1、童年的水墨画词语释义词语释义 喧闹：喧闹：水葫芦水葫芦：喧哗热闹。多年生水生草本植物，叶直立卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。街头街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪
2、花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。童年的水墨画在每小节的标题后面加上一个表在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容示动作的词，概括主要内容 街头（）溪边（）江上（）阅读钓鱼戏水街头街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。描写了儿童不顾街上的喧闹沉浸描写了儿童不顾街上的喧闹沉浸在读书的乐趣中在读书的乐趣中溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳
3、着鱼儿和笑声。描写了孩子在小溪边钓鱼的描写了孩子在小溪边钓鱼的欢乐场景欢乐场景江上江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。描写了调皮可爱的孩子在描写了调皮可爱的孩子在江上戏水的景象江上戏水的景象整体感知整体感知 读了读了童年的水墨画童年的水墨画这首诗，你看这首诗，你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？的感觉？你是一只狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃,多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉,会变得漂亮
4、无比！尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。不管大人怎么说，我，喜欢你我喜欢你，狐狸树树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场 书包书包我把四季的春光，装进书包我把宝贵的知识，装进书包我把妈妈殷切的希望，装进书包我把我的坚定决心，装进书包书包里装着我，一个充满希望的勤奋童年猴子猴子猴子像个顽皮的小丑整天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品云云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家小练笔续写：云像 童年是一幅画，画里有我
5、们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习童年的水墨画。人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时张继楼张继楼，男，江苏，男，江苏宜兴宜兴人，人，19261926年出生，年出生，汉族汉族，大专学历，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。文学创作一级职称，中国党员。代表作：代表作：营帐边有一条小河营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的在城市的大街上在农村的田野上田野上夏天到来虫虫飞夏天到来虫虫飞等。等。第一课时水墨画水墨画 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画
6、之一。水墨画欣赏水墨画欣赏破碎染绿水墨画浪花凉爽 溅起mrnsulngjinshung朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍和和和面面huhu草地上蹦跳着鱼儿草地上蹦跳着鱼儿和和笑声。笑声。多音字多音字hh小鸭子一下子小鸭子一下子钻钻入水中。入水中。钻zunzun钻钻石的价格是非常昂贵的。石的价格是非常昂贵的。zunzun墨墨染染竿竿腾腾碎碎拨拨浪浪葫葫爽爽蘑蘑菇菇上下上下 结结构构竿竿墨墨葫葫染染菇菇蘑蘑独体独体 结结构构爽爽左右左右 结结构构碎碎拨拨腾腾浪浪生字归生字归类类识字方识字方法法加一加：艹+磨=蘑 艹+如=菇字理识字：爽会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。墨m巧记巧记：黑土地。两边点
7、大，重点两点小易写易写错错腾tng不要写成“”。巧记巧记：月站边，卷下有马。识字游识字游戏戏清爽清爽溅起溅起墨水墨水染绿染绿浪花浪花小船溪水行小船溪水行斗笠斗笠：遮阳光和雨的帽遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。等制成。爸爸穿着雨衣，戴着爸爸穿着雨衣，戴着斗斗笠笠出门了。出门了。溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？整体感知整体感知课堂演练课堂演练一、用一、用“”“”给带点的字选择正确的读音。给带点的字选择正确的读音。水墨画(mn)染绿(lnrn)破碎(sush
8、u)浪花(nnln)飞溅(jinjn)清爽(shnshun)个个 一（）水葫芦 一（）山花 一（）红蜻蜓 一（）斗笠 一（）雨珠 一（）小手朵朵只只顶顶串串双双二、在括号里填上适当的量词。二、在括号里填上适当的量词。字词听字词听写写三、三、根据意思写词语。根据意思写词语。1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（）2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（）3.古代官员所用的玉饰腰带。（）水墨画水墨画斗笠斗笠玉带玉带 上节课我们学习了生字，熟读了这首上节课我们学习了生字，熟读了这首儿童诗，这节课儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童我们就来看看这三首儿童诗都
9、写了什么内容？诗都写了什么内容？第二课时1.自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容互动课堂互动课堂第一节：溪边（）第二节：江上（）第三节：林中（）钓鱼钓鱼戏戏水水采蘑菇采蘑菇大声朗读第一节：1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。运用了什么运用了什么修辞手法？修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将运用了比喻的修辞手法，将“溪水溪水”比作镜子，将比作镜子，将“山溪山溪”
10、比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边比喻人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些景写了哪些景物？物？小溪、垂柳、人小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓影、钓竿、蜻蜓第一句话写第一句话写小溪、红蜻蜓，小溪、红蜻蜓，这是静态描写，这是静态描写，第二句是动态第二句是动态描写，这一静描写，这一静一动表现出景一动表现出景色的优美，孩色的优美，孩子的欢乐。子的欢乐。从这两句话中你体会到了什么？比喻说一说：溪边这幅画给你怎样的感觉
11、？（课后第2题）这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。朗读指导（朗读指导（课后第一课后第一题题）自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？比喻像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。你从中知你
12、从中知道了什么？道了什么？将孩子们比作鸭群，突出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面江江上上比喻是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙你知道你知道“水葫芦水葫芦”指什么吗指什么吗水葫芦的学名为水葫芦的学名为“凤眼莲凤眼莲”，由于在每个叶柄中部，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏。文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼的特点。水的孩子，突出了孩子活泼的特点。比喻水葫芦水葫芦：水葫芦的学名为“凤眼莲”，俗称：水葫芦、水风信子等，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名，水葫芦也正是因为这个充有空气的海绵体才使得整个植株能漂
13、浮在水面上。比喻说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？（课后第课后第2 2题题）这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？比喻松树松树刚洗过澡一身清清爽爽，刚洗过澡一身清清爽爽，松针松针上一串串雨珠明明亮亮。上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么运用了什么修辞手法？修辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
14、净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。林林中中比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？是谁呢？运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。蘑菇，形象、贴切。比喻说一说：林中这幅画给你怎样的感觉？（课后课后第第2 2题题）这是一幅快乐的采蘑菇图，山林中，蘑这是一幅快乐的采蘑菇图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。菇点点，人影绰绰。比喻回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？主要通过捕捉镜头来记录童年生活场主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态
15、的美，还有一定的故事情节景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。性。比喻仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。小小练笔 记得那时我们特别热衷于滚铁环。将一根铁条扭成环状，再用长柄的铁钩驱动铁环向前滚动，手里拿着铁钩，推着铁环奔跑故乡的黄泥路上，不知疲倦地奔跑。铁环滚动时发出悦耳、清脆的声音，响彻我们童年的每一个晨昏。功课的烦恼，比喻老师的严厉，父母的唠叨都随着这只欢快的小圈滚到了身后。你会觉得一切都是那么的美好。圆圆的铁环伴着金色的童年无忧无虑。那时候拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样，是很风光的事情。甚至到今天，透过都市的喧嚣，仍能依稀分辨出那种纯粹的动人的声音。童年的
16、水墨画溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水：鸭子 孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰结构梳理结构梳理 这是一首 ，分别写了 ，表现了 。溪边溪边儿童诗儿童诗林中林中江上江上主题概括主题概括孩子们童年生活的快乐孩子们童年生活的快乐池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。拓展延伸拓展延伸课堂练习课堂练习一一、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。葫()拨()蘑()菇()胡()泼()磨()姑()胡乱胡乱 拨动拨动 活泼活泼 蘑菇蘑菇 磨坊磨坊 蘑菇蘑菇 姑妈姑妈 葫芦葫芦清清爽爽：。一
17、朵 朵：。平平安安、干干净净平平安安、干干净净一只只、一串串、一条一只只、一串串、一条条条二二、根据例子，仿写词语、根据例子，仿写词语三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面想一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。动手写一写。提示：草地提示：草地 、沙滩、大海、高山、沙滩、大海、高山小魔方站作品小魔方站作品盗版必究盗版必究语文语文这些都是由三个相同部件（俗称偏旁）堆砌而成的、外观呈“品”字形结构的字。同部件重叠堆砌，是古代的一种造字法。这组字，“矗、卉、磊、晶、品、森、众”常用字，“其余的都是生僻字。有些字曾经是常用字，汉字
18、简化之后，被另一个字形替代。在繁体字文本中，它们还是比较常用的字；而在简化字文本中，人们已经很难见到它们，它们已经沦落为生僻字。例如：蟲虫飝飞轟轰聶聂这些字记录不同的词，但是这些词的意义大多都有“众多”的词义特点。例如：毳，鸟的绒毛。（许多细毛）磊，石堆。（许多石头）森，树林。（许多树）众，人群。（许多人）掱，小偷。（比一般人多出一只“手”）上古时期汉民族以“三”代表多数，因此用三个相同部件的重叠来给“众多”的词义特点造字。这种字书写麻烦，结构不但难看，更重要的是，不符合汉字左右布局的主流结构，因此，有些被其他字所替代，有些被废弃不用，成为死字。被替代的有：羴膻掱扒鱻鲜姦奸犇奔麤粗淼渺歮涩劦协
19、馫馨嚞哲二、口语字二、口语字汉语中有些词，在汉语中是常用词，但是，这些词仅仅保留在人们的口语中，很少进入书面语，人们很少在书面上见到它们；因此，为这些口语词造的字，读出来人们都熟悉，但是，看到本尊后，却未必能认识，未必能读出来。这些专门为口语词造的字，就成了生僻字。我的微信曾经收到这样一个帖子：这个帖子收的33个字，就是这种耳朵熟悉眼睛陌生的“生僻字“，说白了，就是记录人们最熟悉的词的生僻字。这个帖子很好，每个字一张图，字下有【读音】【释义】【举例】，便于学习。例如：我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事跪举火把虔诚像道光四方田地落谷成仓古人象形声意辨
20、恶良bxiokujchmiwngling魃魈魁鬾魑魅魍魉yushungruzhu又双叒叕huynyny火炎焱燚shuzhumiomn水沝淼kuboqingqingjilhngxiyq茕茕孑立沆瀣一气jjdxngthgundng踽踽独行醍醐灌顶minmingudifngwiguni绵绵瓜瓞奉为圭臬lngxngddjjiogl龙行龘龘犄角旮旯pngtngnionutspngtu娉婷袅娜涕泗滂沱nonobxiblngbyu呶呶不休不稂不莠ng卬dujidiximoditoti（咄嗟蹀躞耄耋饕餮）lngyyngyjyjy囹圄蘡薁觊觎龃龉yuwxunhbqun狖轭鼯轩怙恶不悛qlihuhuzjiju其靁
21、虺虺腌臜孑孓zhfzngpzhnbinshb陟罚臧否针砭时弊lnczhbyzhngyx鳞次栉比一张一翕我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事现在全世界各地到处有中国字黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字一平一仄谱写成诗bxiokujchmiwngling魃魈魁鬾魑魅魍魉yushungruzhu又双叒叕huynyny火炎焱燚shuzhumiomn水沝淼kuboqingqingjilhngxiyq茕茕孑立沆瀣一气jjdxngthgundng踽踽独行醍醐灌顶minmingudifngwiguni绵绵瓜瓞奉为圭臬lngxngddjjiogl龙行龘龘犄角旮旯p
22、ngtngnionutspngtu娉婷袅娜涕泗滂沱nonobxiblngbyu呶呶不休不稂不莠ng卬dujidiximoditoti（咄嗟蹀躞耄耋饕餮）lngyyngyjyjy囹圄蘡薁觊觎龃龉yuwxunhbqun狖轭鼯轩怙恶不悛qlihuhuzjiju其靁虺虺腌臜孑孓zhfzngpzhnbinshb陟罚臧否针砭时弊lnczhbyzhngyx鳞次栉比一张一翕我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事现在全世界各地到处有中国字黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字z一平一仄谱写成诗gngshngjuzhy优美旋律自宫商角徵羽众人皆说成之于语故成语附赠附赠中高
23、考状元学习方法中高考状元学习方法前前言言高考状元是一个特殊的群体，在许高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。是将参加高考的同学都有一定的借
24、鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分数学数学145分分英语英语141分分文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我
25、怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分数学数学140分分英语英语141分分理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
