1、 小山羊 教学目标： 1.能用和谐，柔美的声音表现“唱一唱”中的侗歌腔 。 2.能用自然流畅的声音演唱歌曲小山羊 ，并掌握倚音的唱法。能用和谐的声音表现合 唱部分，体验侗族儿童山间放牧的童趣和意境. 教学重点：用明亮，悠扬的声音演唱侗族民歌小山羊 。 教学难点：一声部，二声部训练，锻炼学生的合作能力。 教学过程： 一.情境导入（讲故事） 师：很久以前，有一群侗族年轻人在山上耕作，他们休息时围在一棵大树下乘凉，他 们欢歌笑语，逗乐了山上的百年和昆虫，引来了春风和泉水，自然万物也齐鸣欢唱，所有的 声音汇聚在一起成了侗族大歌。哎，这个大歌可不是我们电视里的古装剧带头大哥啊，是歌 曲的“歌” ，嘘，你
2、们听。 师：大家听出这首侗族唯有几个声部，能听出来是几拍子吗？ 生:2/4 拍 出示侗族腔 1.师唱旋律 生：打节拍， 师问：第一声部有什么特点？ 生：长音 师：几拍 生：十拍 2.师唱旋律，生打节拍，按强弱规律 3，师唱旋律，生打节奏 2/4 x xx 4,跟师唱谱，边打节奏，长音像流水 5，二声部唱谱，边打节拍，倚音 6，一二声部合作，进行连声。 师：大家的歌声很美，吸引来一群小山羊和可爱的放养娃，我们去看看。 二，新歌 1，初次聆听，歌曲分为几部分 师：这首歌曲是二段体曲式结构 第一部分是一个单声部，大家看看有什么演唱形式， 生：领唱、齐唱，第二部分是二声部合唱。 2.第一部分 （1）听
3、歌曲做简单动作 摆臂遇到延音记号时原地点步。 （2）2/4 x xx 按节奏边听边打节奏，延长音时两手相对点。 （3）倚音的地方，用手来画线条，下行时从上往下，上行从下往上。 （4）师：领唱 生：合 部分学生打节奏 3.第二部分 两声部练习 （1）拉手 第一拍举手，第二拍踢腿 （2）划拍 生划拍，师唱谱 （强调倚音的唱法，三连音的唱法） （3）生唱第一声部，师唱第二声部 （4）生试着唱第二声部（划拍唱） 【第二声部放羊娃睡着了，在大树下喃喃低语说着 梦话，高声部模仿羊的“咩咩”叫声 （5）分声部跟唱录音，两个声部同时跟唱录音 （6）师用琴稳固两个声部的音高 三拓展【出示课件】 师：有句俗话民族就是世界的，当我们的侗族大歌跟圆舞曲结合起来是什么样的效 果？一起来听听 生：谈自己的感受 四. 小结 “饭养身，歌养心”是侗家人常说的一句话，他们把歌当作精神食粮，用歌来陶冶心 灵和情操，侗族文化历史悠久，让我们慢慢去发掘去学习吧
