1、四年级音乐四年级音乐酒歌酒歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解酒文化与音乐的关系，民族音乐元素在歌曲中 的运用，掌握歌曲的情绪和风格特征。 2、通过聆听、感受、体验、演唱歌曲，培养学生的音 乐感知能力、音乐审美、鉴赏能力，以及音乐的音乐想象力 和创造力。 3、了解土家族民歌的风格特点。 教学重点：教学重点： 分析歌曲情绪和风格特征。 教学难点教学难点: : 歌曲二声部 教学方法：教学方法： 欣赏法；讲授法；练习法；讨论法、自学法 教具准备：教具准备： 电子琴、多媒体、自制打击乐器 教学过程教学过程: : 一、组织教学 音阶歌 二、导入新课 1、音阶朋友组成的音乐（出示第一乐段）
2、听一听：这些音阶朋友组成的乐段好听吗？自己学一 学。 练一练：通过听赏学生进行闯关挑战 第一关：挑战歌词旋律，第二关：挑战歌词旋律加节奏， 第三关：挑战识谱演唱。 2、合唱教学 听一听：听听乐段中同学们的演唱形式。 练一练：听音乐学唱，教师教唱二声部。 合唱，通过团结协作，让学生从合唱中找到学习音乐的 乐趣。 3、导入酒歌 出示土家族敬酒的图片，学生说一说感受感想及少数 民族土家族的热情等。 原来把上下两个乐段组合就变成了一首这么好听的歌 曲，同学们一起来欣赏一下酒歌 。 思考：歌曲表现什么样的音乐情绪？你会用什么样的演 唱方式去表现这首歌曲。 这是一种舞曲的节奏，表现人们载歌载舞欢庆胜利的 喜悦心情。同学们用你们的演唱形式去表现歌曲吧（齐唱、 独唱、表演唱等） 学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 4、作品创编 这首酒歌旋律色彩明朗，充满昂扬向上的情绪。老 师为它创编了另外一份歌词，一起来欣赏一下。 学生小组讨论，进行歌词创编. 上台展示创编的歌词，学生互评、教师评价 三、小结 五十六个民族是一个大家庭，今天我们学习了土家族的 民歌酒歌 ，了解了土家族歌曲的豪迈、明快，也体会了 土家族人的热情与淳朴，让我们各民族紧紧的团结在一起， 创造出更美好的明天。
