1、习作：看图话，写一写习作：看图话，写一写部编版教材语文三年级下册部编版教材语文三年级下册新知讲解新知讲解21教育网新知讲解新知讲解看时间：看地点：看人物：自由观察图片，说说看到了什么？春季公园、广场两个放风筝男孩、其他放风筝的人21教育网新知讲解新知讲解 看图作文不仅仅只是罗列画面的事物。我们还要将看到的人或物按照一定的顺序，经过我们的语言加工，运用我们的想象。将静态的画面展现成一段有声有色的动态影像。写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。新知讲解新知讲解做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。这幅画展现的是两个同学一起在广场上放风筝，一旁有欣赏的孩子和远处其他放风筝的人群。由近到
2、远、从前到后、从上到下、从整体到细节等等。观察图画的顺序采用从整体到细节的顺序初步描述21教育网新知讲解新知讲解导学单：1.按一定顺序，观察你看到的画面。2.连起来说说是一件什么事。3.同桌交流。新知讲解新知讲解 观察画面，这篇作文哪些是主体，哪些是背景、陪衬？要画面动起来就得靠我们的一项本领，那就是想象。两个放风筝的孩子本身和所放的风筝是重点 其他的人物和风筝是背景21教育网新知讲解新知讲解 我站在向风的地方，牵着线，小华手里拎着风筝。我对小华说：“放！”小华把风筝朝天空中猛地一扔，风筝迎着风快速地飞起来了。我一边放开手中的绳子一边朝着风一路奔跑，风筝慢慢地高过树梢了并在空中翩翩起舞，我牵着
3、风筝，在草地上奔跑着，小华也跟在后面跑，我们一起欢呼着“风筝起飞喽！”，兴奋极了。风筝越飞越高，似乎飞到云彩上面了。我俩也累得满头大汗，气喘吁吁。想象放风筝的过程 导学单 1.想象他们是怎么放风筝的，注意展现人物的具体动作。2.小组合作交流。21教育网新知讲解新知讲解 风在我耳边掠过，把我的头发吹起！我一边飞奔，一边紧紧的抓着线轴。不一会儿，线绷直了！我知道风筝飞起来了，于是我开始放线，只见风筝越飞越高，在空中变成了一个小黑点。我高兴地朝四周的人群喊了起来:“快看哪，快看哪！我的小燕子飞得比那条龙还要高呢！”人物描写 小组合作想象，如何写出放风筝人的神态、语言和心理。21教育网新知讲解新知讲解
4、描述旁观者：这时一位正在放风筝的小姑娘对我说这时一位正在放风筝的小姑娘对我说:“哥哥哥哥放风筝时要直往前冲，不能停下来，也不能放慢放风筝时要直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步脚步,要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。续放线。”将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表，看到人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍。放风筝放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。蓝天上白云朵朵。放风筝的人
5、真多放风筝的人真多!天空成了风筝的舞台，活天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣无数只脚的大蜈蚣它们恰似顽皮的精灵，在它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。动的彩色绸带，美丽极了。交代了时间、地点、交代了时间、地点、主要人物。主要人物。这是图画的基本内容，这是图画的基本内容，重点写了天上的风筝。重点写了天上的风筝。写法品析 看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：慕。我
6、对弟弟说：“咱们也来放吧。咱们也来放吧。”弟弟托起弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但斗，
7、好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。马上又调皮地飞了起来。这里写了主要人物，这里写了主要人物，也是画面最重要的一也是画面最重要的一部分，写出了他们在部分，写出了他们在干什么，是怎么干的。干什么，是怎么干的。发挥想象，对图中发挥想象，对图中没有画出的内容进行没有画出的内容进行了充分的想象，使内了充分的想象，使内容更生动。容更生动。一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！出的欢乐！略写了妹妹放风筝，略写了妹妹放风筝，写了当时的心情。写了当时的心情
8、。作者紧扣作者紧扣“看图画，写作文看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。错的文章。习作要求习作要求作文要求：1、语句通顺、清楚，不写错别字。2、按照一定顺序，抓住人物的动作、神态、语言等细节描写，把看到、想到、感受到的融入图画中，写出精彩的放风筝活动。21教育网课堂总结课堂总结 将静态的画面想象成动态的画面，通过人物的外表，看到人物的内心，这就是看图的技巧和诀窍。
