1、第四单元我们的呼吸 人人教教版版 三年级三年级上册上册科学单元优质课件科学单元优质课件4.13呼吸器官4.14保护呼吸器官4.12呼吸与空气呼吸与空气呼吸与空气人教版三年级上册人教版三年级上册教学目标教学目标1、能知道人的呼吸离不开空气2、知道我们在呼吸时，吸进了空气中的氧气，呼出的气体中二氧化碳含量较高。认识到空气中的氧气对我们的生命具有重要意义。3、能用澄清的石灰水做对比实验，检测出呼出气体中二氧化碳增加了，初步体验用比较的方法研究人体内不能直接观察到的生命活动。4、能用检测到的呼吸前后气体中的氧气和二氧化碳含量的一些数据进行分析。新知导入新知导入清晨的公园，有的人在散步，有的人在练太极拳
2、，有的人在跑步晨练对人体有什么好处？呼吸新鲜空气，心情愉悦。新知导入新知导入一个人不吃不喝，可以活约七天；但只要有5分钟不呼吸，我们的生命就可能结束。人每时每刻都在呼吸。生命的存在为什么离不开呼吸？呼吸与空气有什么关系？新知讲解新知讲解在水下游泳的运动员有一项特殊的本领憋气屏住呼吸。新知讲解新知讲解一、体验呼吸憋气一小会儿，我们有什么感觉？憋气游戏拇指和食指捏住鼻子，嘴紧闭。过一小会儿，有什么感觉？当感到不舒服时，就不能再憋气了。提示憋得慌，不舒服新知讲解新知讲解我们平时是怎样呼气和吸气的？请坐端正，闭上眼睛。听口令：吸呼吸呼，能感受到自己的呼吸吗?听口令：感受呼气和吸气新知讲解新知讲解腹部鼓
3、起腹部凹下吸气呼气一呼一吸算呼吸一次。呼气和吸气有什么不同？新知讲解新知讲解测一测，一分钟呼吸多少次？手掌紧贴胸口，胸口的一起一伏算一次。听教师口令：“开始”，计数开始；“停”，计数结束。新知讲解新知讲解一般情况下，正常呼吸频率指的是每次吸气和呼气是一个呼吸周期，范围在每分钟16到20次，女同学会比男同学快1到2次，在剧烈运动、情绪激动后可能会增加。测试结果交流新知讲解新知讲解二、比较吸入的气体和呼出的气体吸气，吸进气体；呼气，呼出气体。我们吸进的和呼出的气体一样吗？新知讲解新知讲解实验器材澄清的石灰水吸管烧杯针管新知讲解新知讲解实验方法分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，
4、向另一个杯子中注入空气。往石灰水里呼气往石灰水里注入空气往石灰水中吹气时，不要把石 灰水吹溅起来，以免伤到自身！新知讲解新知讲解实验现象通过实验，我们发现了什么现象？这些现象说明了什么？石灰水变浑浊石灰水没变浑浊呼出的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。新知讲解新知讲解实验证明：我们呼出的气体是二氧化碳。那么，我们吸进的气体是什么？氧气新知讲解新知讲解气体传感设备新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解根据这些数据，我们知道了一些什么？呼吸前后氧气和二氧化碳的含量发生了变化。呼吸后氧气的含量减少了，二氧化碳的含量增加了。新知讲解新知讲解呼吸吸进人体的气体吸出人体的气体氧气二氧化碳我们的结论
5、人体进行生命活动必须要有氧气的参与，氧气来自于我们呼吸时吸入的空气，氧气在体内参与过生命活动后，最终会转化成二氧化碳和其它气体被我们呼出体外。知识卡片新知讲解新知讲解三、运动前后呼吸的变化两人一组，轮流进行。先测量运动前一分钟呼吸次数。然后一人做下蹲运动，一人计时。下蹲运动结束后，马上测量一分钟呼吸次数。下蹲运动要连续，不可停歇。新知讲解新知讲解我的一分钟呼吸次数一分钟呼吸次数我的发现运动前运动后1526运动后呼吸次数增加新知讲解新知讲解运动后的呼吸次数为什么会增加了呢？人在运动时，所需要消耗的能量比原来要多得多，所以呼吸次数会比原来增加，以摄取更多的氧气来供给能量。课堂练习课堂练习1.我们往
6、澄清石灰水中呼气，会发现（）A.澄清石灰水没有变化 B.澄清石灰水变浑浊 C.澄清石灰水会变得更清澈2.人呼吸的过程中，呼出气体氧气的含量比吸入气体氧气的含量()A.多一些 B.少一些 C.一样多3.运动后呼吸的次数_，呼出的_增加。（）A.增加 二氧化碳 B.减少 二氧化碳 C.增加 氧气BBA课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道人的呼吸离不开空气，我们吸进的是空气中的氧气，呼出的气体主要是二氧化碳，初步认识到空气中的氧气对我们的生命具有重要意义。板书设计板书设计呼吸吸入氧气呼出二氧化碳运动后呼吸次数增加需要更多氧气呼吸与空气作业布置作业布置思考：我们吸进氧气，呼出二氧化碳，气体在我们
7、体内经历怎样一个旅程。呼吸器官呼吸器官人教版三年级上册人教版三年级上册教学目标教学目标 1、知道我们人体有哪些呼吸器官，并对这些呼吸器官的位置、形状、大小、功能等方面进行简要描述。2、知道我们吸进的空气与呼出的气体在身体中流经的途径。3、知道肺在人体内的位置及其作用。4、能通过深呼吸时身体外形的变化推测身体内呼吸器官的位置及大小。5、能通过与真实的呼吸器官进行对比，修正对呼吸器官的认识。新知导入新知导入我们呼吸时，吸进体内的是氧气，呼出的是二氧化碳。这些气体在体内一进一出都经过了哪些器官？新知讲解新知讲解一、认识呼吸器官做深呼吸运动双手按在胸部，听老师口令：吸气，呼气，吸气新知讲解新知讲解呼吸
8、时身体发生怎样的变化？胸部收缩，腹部收缩 胸部扩张，腹部鼓起吸气呼气新知讲解新知讲解 呼吸时，空气经过了人体内哪些器官？把它们画下来。新知讲解新知讲解人体呼吸器官鼻咽喉气管支气管右肺左肺呼吸道肺呼吸系统观察模型对比自己图片，修改完善呼吸器官图。新知讲解新知讲解我们吸进的空气和呼出的气体在身体流经的途径是怎样的？吸气路线呼气路线鼻咽喉气管肺肺支气管气管咽鼻支气管喉新知讲解新知讲解肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场所。鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温
9、湿度调节和清洁作用。人体呼吸器官作用新知讲解新知讲解鼻腔是呼吸的第一道门户，我们要怎样保持鼻腔的清洁？清 洗清洗鼻腔时头部稍低，用手将温开水捧到鼻孔前，轻轻用鼻子把水吸进鼻腔再换出来，反复几次即可。新知讲解新知讲解二、肺是怎样工作的制作一个简单的呼吸器官模型。矿泉水瓶、Y形管、气球、橡皮泥、乳胶手套、小剪刀等器材。新知讲解新知讲解用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全。用橡皮筋把两只气球分别扎在Y形管上。把捆扎好的带有气球的Y形管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定。把另一只气球剪去一部分，捆在瓶子底部。制作方法新知讲解新知讲解胸腔支气管肺气管新知讲解新知讲解手拉橡皮膜，有什么发现？放松橡皮膜又
10、有什么发现？实验操作与观察手拉橡皮膜，两个小气球鼓起来了；放松橡皮膜，两个小气球收缩了。新知讲解新知讲解为什么会发生这种实验现象？新知讲解新知讲解这个实验说明了什么？肺是怎么工作的新知讲解新知讲解肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。资料卡片课堂练习课堂练习1判断对错，对的打，错的打（1）肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡。（）（2）鼻腔是呼吸的第一道门户。（）（3）我们平时主要靠鼻子呼吸。（）2下列哪个属于呼吸道？（）A.鼻 B.肺 C.胃3我们呼吸时，气体最后经过了哪个
11、器官？（）A.鼻 B.肺 C.支气管AA课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程；还能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。肺对我很重要，我要保护好它！板书设计板书设计呼吸器官人体的呼吸器官：鼻 咽 喉 气管 支气管 肺呼吸路线：作业布置作业布置呼吸器官很重要，我们要如何保护我们的呼吸器官呢？保护呼吸器官保护呼吸器官人教版三年级上册人教版三年级上册教学目标教学目标1.能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。2.初步了解肺活量的含义，通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。新知导入新知导入我们跑步时，有的人没跑几步就
12、气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么？肺活量不同新知导入新知导入肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。肺活量代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。新知导入新知导入医院里有专门检测肺活量的仪器。你用它测过自己的肺活量吗？新知讲解新知讲解一、测量肺活量（一）自制简易肺活量仪1.材料准备新知讲解新知讲解2.自制方法 找一只上下粗细一样的透明瓶子(容积4以上)，在瓶子外画上均匀的刻度线。在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后用一根塑料管通入瓶中。新知讲解新知讲解（二）测试肺活量测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气。进行3轮测量，取平均数值并记录。我的肺
13、活量测试（单位：毫升）第一次第二次第三次平均值请注意不要吸气，以免将水吸入口中。新知讲解新知讲解以组为单位填写下表小组成员1分钟呼吸次数肺活量（毫升）新知讲解新知讲解分析测量的肺活量与呼吸次数的数据，我们发现了什么？新知讲解新知讲解呼吸次数呼吸次数少的肺活量比较大肺活量的大小与呼吸的次数有关 肺活量通过体育锻炼来增加肺活量肺活量越大，呼吸次数越少，身体越健康！新知讲解新知讲解小组成员性别肺活量张思妍女300ml张翔宇男700ml张羽希女500ml方宇涵男600ml王俊超男500ml分析下列数据，我们还会有什么发现？男生肺活量比女生大。新知讲解新知讲解二、怎样保护呼吸器官呼吸器官是人体的重要器官
14、。我们的呼吸器官会生病吗？肺炎：咳嗽，高烧鼻炎：鼻塞，打喷嚏，流鼻水新知讲解新知讲解如何保护我们的呼吸器官？洒水降尘多运动不随地吐痰新知讲解新知讲解空气质量不好时戴口罩经常开窗通气不抽烟新知讲解新知讲解小 结课堂练习课堂练习1下列说法正确的是（）A科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。B被动吸烟对身体没有危害。C感冒不属于呼吸系统疾病。2（）是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。A心率B肺活量C脉搏3下列关于呼吸与健康的说法中，不正确的是（）。A科学锻炼，增加肺活量B保持环境和个人卫生C室内减少通风，防止病毒进入ABC课堂总结课堂总结通过本节课的学习，我们知道肺活量越大，呼吸次数越少，身体越健康。多参加体育运动，可以提高肺活量。我们要保护呼吸器官，提高健康意识。板书设计板书设计肺活量与呼吸次数关系保护呼吸器官方法保护呼吸器官作业布置作业布置查阅资料，了解更多保护呼吸器官的方法。
