1、 教教 学学 目目 标标1.1.了解徐志摩生平；了解徐志摩生平；2.2.把握中心意象，体会诗人情感。把握中心意象，体会诗人情感。1897 年年1月月15日，徐志摩日，徐志摩出生于出生于浙江省浙江省海宁县富商家庭海宁县富商家庭，按族谱排列，取名徐章垿，志摩按族谱排列，取名徐章垿，志摩是在是在1918年去美国留学时他父年去美国留学时他父亲给另取的名字。说是小时候，亲给另取的名字。说是小时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言过头，并预言“此人将来必成大此人将来必成大器器”，其父望子成龙心切，即替，其父望子成龙心切，即替他更此名。他更此名。徐志摩是徐门的长孙独子，徐
2、志摩是徐门的长孙独子，自小过着舒适优裕的公子哥儿的自小过着舒适优裕的公子哥儿的生活。生活。家世身世家世身世 徐志摩（徐志摩（18961931）笔名云中鹤、南湖等，）笔名云中鹤、南湖等，新月派新月派代表诗人代表诗人，一手奠定了中国新诗的基础，一手奠定了中国新诗的基础。著有诗集著有诗集志志摩的诗摩的诗、翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等等。中学与中学与郁达夫同班。郁达夫同班。1916年考入北京大学，年考入北京大学，1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，同年年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，月
3、辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，年与胡适等成立新月社，为主要成为主要成员，员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。后随泰漫游欧洲。1931年年11月月19日，从南京乘飞机去北平，日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！天才横死，损失的
4、是中国文学！”在他的在他的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有滢、刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏佩服他的才华。一个不赞赏佩服他的才华。写作背景：写作背景：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩徐志摩曾在曾在1921-1922在英国留学两年，大部分在英国留学两年，大部分时间在此度过。时间在此度过。这是他一
5、生最美好的时光。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥康桥再会吧再会吧，在诗中称康桥为，在诗中称康桥为“永为我精神永为我精神依恋之乡依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。千缕柔情、万种感触涌上心头。徐志摩的徐志摩的“康桥情结康桥情结”在那里，他接受了在那里，他接受了资产阶级教育，形成资产阶级教育，形成以以“爱、自由、美爱、自由、美”为核心的人生观和为核心的人生观和“康桥理想康桥理想”。“就我个人说，我的就我个人说，我的
6、眼是康桥教我睁的，我眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。是康桥给我胚胎的。”“康桥的灵性全在一康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条是全世界最秀丽的一条水。水。”我所知道的康我所知道的康桥桥 徐志摩徐志摩康桥：诗人康桥：诗人自由之梦飞翔自由之梦飞翔的地方的地方 由于英国作家高斯华绥由于英国作家高斯华绥狄更狄更生的介绍和推荐，徐志摩以特别生的介绍和推荐，徐志摩以特别生的资格进了康桥大学皇家学院。生的资格进了康桥大学皇家学院。Bertrand Russel(1872-1970
7、)自由之路自由之路幸福之路幸福之路西方哲学史西方哲学史 在那里，他遇在那里，他遇到了当时伟大的到了当时伟大的诗人泰戈尔，他诗人泰戈尔，他的诗作很大程度的诗作很大程度上都受到了这位上都受到了这位大师的影响。大师的影响。林徽因、泰戈尔与徐志摩林徽因、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人康桥：诗人美之梦蕴积美之梦蕴积的地方的地方 在那里，他在那里，他结识了影响他结识了影响他生命、终生为生命、终生为之倾慕的一个之倾慕的一个重要女性重要女性林徽因林徽因。康桥：诗人康桥：诗人爱之梦破灭爱之梦破灭的地方的地方与徐志摩相关的三个女子：1915年，由政界风云人物张君励为自年，由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志
8、摩把从未谋面己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却的新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不娇纵，相夫教子，恪尽妇道。而徐志摩不娇纵，相夫教子，恪尽妇道。而徐志摩对这桩对这桩“无爱的婚姻无爱的婚姻”始终心存疑虑，在始终心存疑虑，在英国念书时结识林徽因更促使他决心离婚。英国念书时结识林徽因更促使他决心离婚。1922年年3月两人在柏林离婚，月两人在柏林离婚，11月还月还在国内发表了离婚通告，成为当时的头号在国内发表了离婚通告，成为当时的头号新闻。徐志摩还写下新闻。徐志摩还写下笑解烦恼结笑解烦恼结一诗一诗送给张幼仪，痛斥封建礼教后说：送给张幼仪，痛斥封建礼教后说：“此去
9、此去清风白日，自由道风景好清风白日，自由道风景好”。离婚后张幼仪在德国学习幼儿离婚后张幼仪在德国学习幼儿教育。教育。19251925年痛失爱子彼得年痛失爱子彼得 。19261926年应公公徐申如之邀回国，并年应公公徐申如之邀回国，并继续照顾徐志摩的父母并成为其义继续照顾徐志摩的父母并成为其义女。她先在东吴大学教授德文。女。她先在东吴大学教授德文。19281928年在四哥的协助下接管经营上年在四哥的协助下接管经营上海女子商业储蓄银行，很快扭亏为海女子商业储蓄银行，很快扭亏为盈。她开办了盈。她开办了“云裳服装公司云裳服装公司”并并任总经理任总经理 。幼仪没有说过她爱志摩，幼仪没有说过她爱志摩，即便
10、她仍是他的妻子时即便她仍是他的妻子时,也没有机会说出一个爱也没有机会说出一个爱字。于是她便用漫长的字。于是她便用漫长的人生来说，因为那正是人生来说，因为那正是她所相信的她所相信的爱即是爱即是承担、即是责任。如果承担、即是责任。如果从这个角度来看，幼仪从这个角度来看，幼仪对志摩的爱当是最彻底对志摩的爱当是最彻底也最完整的。诚如她所也最完整的。诚如她所言，三个女人之中她最言，三个女人之中她最爱志摩。爱志摩。张幼仪 徐志摩徐志摩于于1920年年赴英国，赴英国，就读于剑就读于剑桥大学，桥大学，攻读博士攻读博士学位，期学位，期间邂逅了间邂逅了林徽因林徽因。1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚
11、林徽因，建筑学家和作家，为中林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适国第一位女性建筑学家，被胡适誉为誉为“中国一代才女中国一代才女”。她几乎她几乎标志着一个时代的颜色，出众的标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌。才，倾城的貌。她的文学著作包括散文、诗歌、她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为中代表作为你是人间四月天你是人间四月天，小说小说九十九度中九十九度中等。等。1955年年4月月1日去世，年仅日去世，年仅51岁。岁。梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。
12、回国后，创建中国第一个建筑夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的整的中国建筑史中国建筑史。林徽因秀外慧中，是有名的才女，林徽因秀外慧中，是有名的才女，其父林长民也是社会名流。她与徐志摩其父林长民也是社会名流。她与徐志摩相识时只有相识时只有1717岁，两人虽然相知很深，岁，两人虽然相知很深，但最后林徽因还是嫁给了梁启超之子、但最后林徽因还是嫁给了梁启超之子、后来的着名建筑学家梁思成，他们的因后来的着名建筑学家梁思成，他们的因缘也是一段佳话。从此林徽因成为徐志缘也是一段佳话。从此林徽因成为徐志摩梦中可望而不
13、可及的一个完美身影。摩梦中可望而不可及的一个完美身影。“我我将将在茫茫人海中寻访我唯一之在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。命。”徐志摩徐志摩 徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛陆小曼身上。陆小曼身上。19241924年印度泰戈尔访华，任年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。陆小曼是有名的美人加之妇陆小曼并相恋。陆小曼是有名的美人加才女，两人的恋情成为当时最轰动的社会新才女，两人的恋情成为当时最轰动的社会新闻之一。闻之一。192619
14、26年他们在经受了许多痛苦折磨年他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属，而婚礼上还遭到证婚人梁启超后终成眷属，而婚礼上还遭到证婚人梁启超声色俱厉地训斥：声色俱厉地训斥：“希望勿再做一次过来希望勿再做一次过来人。人。”婚后的徐志摩并非进了天堂，他父亲婚后的徐志摩并非进了天堂，他父亲始终不承认陆小曼这个儿媳，而陆小曼整日始终不承认陆小曼这个儿媳，而陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费才华，她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。才华，她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。俊美的外表俊美的外表 纯美的感情纯美的感情 唯美的诗篇唯美的诗篇 凄美的结局凄美的结局192
15、71927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋，应胡适之邀，到北年秋，应胡适之邀，到北京大学任教京大学任教19311931年年1111月月1919日，从南京乘飞日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，不幸遇难，死于泰山脚下，时年时年3535岁。岁。情才与奇才情才与奇才 初读诗歌，感知诗情初读诗歌，感知诗情 读准字音，把握节奏。读准字音，把握节奏。初步感知诗歌所表达的情感。初步感知诗歌所表达的情感。明确情感明确情感：（请用一句话来概括）（请用一句话来概括）全诗蕴涵了诗人对康桥的依依惜别全诗蕴涵了诗人对康桥的依依惜别之情。之
16、情。再读诗歌，品诗歌之美再读诗歌，品诗歌之美 你觉得这一首诗美在哪？你觉得这一首诗美在哪？“三美三美”诗论诗论闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、学者和革命斗士于一身的重要诗人学者和革命斗士于一身的重要诗人。诗的诗的格律格律是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独诗的实力不独包括包括音乐的美音乐的美（音节）、（音节）、绘画的美绘画的美（词藻），（词藻），并且还有并且还有建筑的美建筑的美（节的匀称和句的均齐）。（节的匀称和句的均齐）。”这一关于新诗这一关于新诗“三
17、美三美”主张遂成为新格律诗派的主张遂成为新格律诗派的理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石，影响深远。诗学的奠基石，影响深远。音乐美音乐美 再别康桥的再别康桥的“三美三美”A、押韵：、押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩箫，桥；来，彩 B、音节和谐、音节和谐,节奏感强节奏感强C、回环复沓，首节和末节，语意、回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式结构形式 建筑美建筑美 （1）共七节）共七节,“四行一节四行一节”；（2）每一行字数基本为）每一
18、行字数基本为6-8字，总体来说字，总体来说字数接近，单行双行错开一格排列，参差字数接近，单行双行错开一格排列，参差中见整齐，中见整齐，给人以美感。给人以美感。（1）同学们看这首诗一共有几节？每）同学们看这首诗一共有几节？每一节有几行？一节有几行？（2）每一行的字数一样吗？句子排列）每一行的字数一样吗？句子排列有什么特点？有什么特点？节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐。诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：巧用动词，具有动态感的画面美：巧用动词，具有动态感的画面美：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓
19、招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥挥一挥绘画美绘画美 请选出有色彩的词语和充满动态请选出有色彩的词语和充满动态感的词语。感的词语。齐读全诗，细品词藻之美。齐读全诗，细品词藻之美。思考思考-1.“1.“可否把可否把“彩虹似的彩虹似的”换为换为“美丽美丽的的”？为什么？为什么？细品词藻之美细品词藻之美 1.“，所以，所以“用夕阳中的新娘用夕阳中的新娘”喻柳，写出喻柳，写出柳树的娇柔、婀娜的美好柳树的娇柔、婀娜的美好姿态姿态，表达了诗人的，表达了诗人的欢喜和对康桥的欢喜和对康桥的眷恋眷恋。参考：不可以。因为：（参考：不可以。因为：（1 1）“招摇招摇”在此处有在此处有
20、“招手摇摆招手摇摆”义，另有义，另有 “逍逍遥遥”义，用义，用“招遥招遥”写水草，显现出写水草，显现出无拘无束，自由自在无拘无束，自由自在的情态。（的情态。（2 2）“招摇招摇”也有也有“招手招手”之义，仿佛康桥之义，仿佛康桥在对诗人在对诗人招手示意，表示欢迎，拟人手招手示意，表示欢迎，拟人手法法，更显生动、形象。，更显生动、形象。明确：（明确：（“彩虹似的梦彩虹似的梦”可以理解为美好可以理解为美好的事物，也可理解为爱情梦、理想梦、自的事物，也可理解为爱情梦、理想梦、自由梦等等）由梦等等）不可以。因为：（不可以。因为：（1）“美丽美丽”显得太显得太空泛，空泛，“彩虹彩虹”则是则是具体可感的具体
21、可感的，同时，同时“彩虹似的彩虹似的”还还与上句与上句“不是清泉，是天不是清泉，是天上虹上虹”相相照应照应；（；（2）“彩虹彩虹”虽美，但虽美，但转瞬即逝，梦也如此，这更转瞬即逝，梦也如此，这更增添了诗人对增添了诗人对康桥的留恋和消失了的梦无法追求的惆怅康桥的留恋和消失了的梦无法追求的惆怅。可否把可否把“彩虹似的彩虹似的”换为换为“美丽的美丽的”？为什么？为什么？探究作者情感探究作者情感朗读第五节和第六节，并思考：朗读第五节和第六节，并思考：这两节的感情相同吗？请作简要分析这两节的感情相同吗？请作简要分析 明确：明确：不同。第五节兴奋欢快，第六节失意低落。不同。第五节兴奋欢快，第六节失意低落。
22、（关键词：放歌（关键词：放歌/沉默）沉默）分析：分析：第五节作者情不自禁第五节作者情不自禁“在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。”在在康桥的美景中，在那一瞬间，他康桥的美景中，在那一瞬间，他忘了自己要离开，他很忘了自己要离开，他很愉悦愉悦。他似乎已经忘记了要离别康桥而去了完全忘情了。他似乎已经忘记了要离别康桥而去了完全忘情了。诗人诗人对康桥迷恋的感情到了高潮对康桥迷恋的感情到了高潮。但是诗人没有放歌（但我不能放歌。）但是诗人没有放歌（但我不能放歌。）“我我”为什为什么不能放歌呢？么不能放歌呢？-作者突然意识到今晚要和康桥作者突然意识到今晚要和康桥离别，而且是悄悄的离去，他的那种无奈、依恋，使他
23、离别，而且是悄悄的离去，他的那种无奈、依恋，使他不能放歌。不是谁阻止，而是他觉得不应该放歌，唯有不能放歌。不是谁阻止，而是他觉得不应该放歌，唯有叹息，唯有悄悄地走。他叹息，唯有悄悄地走。他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默作别只能悄悄欣赏，默默作别。1依依不舍依依不舍挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3 3对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋青草水底招摇图青草水底招摇图4 4更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7依依不舍依依不舍招手惜别云彩图招手惜别云彩图感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应
