1、 猜 一 猜明代明代一位一位作家作家成语：衣锦还乡成语：衣锦还乡 归归 有有 光光趣味情景导学趣味情景导学1.1.知是攻知是攻生平及其作品的独特风格，理解归有光作生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。品的价值。2.2.体悟体悟亲情，亲情，学习学习内心深沉感情的技巧。内心深沉感情的技巧。3.3.生活变迁，人事更迭，感知深情。生活变迁，人事更迭，感知深情。学习目标定位学习目标定位项脊轩志是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。作者借一轩以
2、记三代之遗迹，睹物怀人，悼亡念存，叙事娓娓而谈，用笔清淡简洁，表达了深厚的感情。全文语言自然本色，不事雕饰，不用奇字险句，力求朴而有致，淡而有味，营造出一种清疏淡雅的感觉。学习成果展示学习成果展示走进文本：走进文本：归有光（1507年1月6日1571年2月7日），字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。汉族，苏州府昆山县（今江苏省昆山市）宣化里人。明朝中期散文家、官员。嘉靖十九年（1540年），归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖三十三年（1554年），倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作御倭议。嘉靖四十四年（1565年），年近六十岁
3、的归有光得中进士。及第后历官长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职，故被称为“归太仆”。一度留掌内阁制敕房，参与编修世宗实录。隆庆五年（1571年），归有光病逝，享年六十六岁。走进作者：走进作者：归有光一生著作繁富，涉及经史子集各部，但是归有光一生著作繁富，涉及经史子集各部，但是其主要成就则在散文创作上。归有光死后，其子子宁其主要成就则在散文创作上。归有光死后，其子子宁曾辑其部分遗文，刻于昆山，词句多有改窜，其孙归曾辑其部分遗文，刻于昆山，词句多有改窜，其孙归昌世与钱谦益遍搜遗文，细加校勘，编为文集昌世与钱谦益遍搜遗文，细加校勘，编为文集40卷，卷，未能全刻。未能全刻。清康熙年间，曾孙归庄又增益
4、部分遗文，经董正清康熙年间，曾孙归庄又增益部分遗文，经董正位等人襄助刻成震川先生全集，正集位等人襄助刻成震川先生全集，正集30卷、别集卷、别集10卷，共卷，共40卷。内收各种体裁之散文卷。内收各种体裁之散文774篇、诗歌篇、诗歌113首。首。今通行本为四部丛刊本震川先生集共今通行本为四部丛刊本震川先生集共40卷，卷，系据明常熟刊本影印。系据明常熟刊本影印。归有光还著有三吴水利录四卷、易经渊归有光还著有三吴水利录四卷、易经渊旨、诸子汇函、文章指南等。皇明经世旨、诸子汇函、文章指南等。皇明经世文编辑有归太仆文集两卷文编辑有归太仆文集两卷 。2015年，上海人年，上海人民出版社出版有归有光全集。民出
5、版社出版有归有光全集。文学成就：文学成就：倡变文风倡变文风 明代中叶，文坛上出现了前、后七子的复古运动，对明代中叶，文坛上出现了前、后七子的复古运动，对扫除台阁体的文风有一定作用。但至嘉靖年间，已流为盲扫除台阁体的文风有一定作用。但至嘉靖年间，已流为盲目尊古倾向。王慎中、茅坤、唐顺之等人起而抵制，提倡目尊古倾向。王慎中、茅坤、唐顺之等人起而抵制，提倡唐宋古文，被称为唐宋派，其魁首实为归有光。时王世贞唐宋古文，被称为唐宋派，其魁首实为归有光。时王世贞为文坛宗师，声势煊赫，归有光贬斥说：为文坛宗师，声势煊赫，归有光贬斥说：“盖今世之所谓盖今世之所谓文者，难言矣。未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之
6、文者，难言矣。未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之巨子，争附和之，以抵排前人巨子，争附和之，以抵排前人”，“至于宋元诸名家，其至于宋元诸名家，其力足以追数千载之上而与之颉颃，而世直以蚍蜉撼之，可力足以追数千载之上而与之颉颃，而世直以蚍蜉撼之，可悲也悲也”（项思尧文集序）。（项思尧文集序）。散文特色散文特色 归有光反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上归有光反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。他的作品以散文为主，十之八九为经解、的真正革新。他的作品以散文为主，十之八九为经解、题跋、议论、赠序、寿序、墓志、碑铭、祭文、行状以题跋、议论、赠序、寿序、墓志、碑铭、祭文、行状以及制义之作，
7、其中有些作品表现了对当时政治的不满，及制义之作，其中有些作品表现了对当时政治的不满，有些作品表现出对人民的同情，但也有不少作品内容空有些作品表现出对人民的同情，但也有不少作品内容空洞，思想陈腐。在若干记叙、抒情散文中，能做到洞，思想陈腐。在若干记叙、抒情散文中，能做到“无无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”（王锡爵（王锡爵归公墓志铭）。归公墓志铭）。文学成就：文学成就：其艺术特色大致有四点：其艺术特色大致有四点：即事抒情，真切感人。如代表作项脊轩志，以即事抒情，真切感人。如代表作项脊轩志，以“百年百年老屋老屋”项脊轩的几经兴废，穿插了对祖母、母亲、妻
8、子的回项脊轩的几经兴废，穿插了对祖母、母亲、妻子的回忆，并抒发了人亡物在、世事沧桑的感触。所回忆者人各一忆，并抒发了人亡物在、世事沧桑的感触。所回忆者人各一事，均属家庭琐事，但极富有人情味。事，均属家庭琐事，但极富有人情味。注重细节，刻绘生动。如项脊轩志写景，发扬了唐宋注重细节，刻绘生动。如项脊轩志写景，发扬了唐宋文的优良传统，确非前后七子所及。文的优良传统，确非前后七子所及。篇幅短小篇幅短小,言简意赅。他的散文名作，如项脊轩志言简意赅。他的散文名作，如项脊轩志先妣事略思子亭记女二二圹志等，均未超过千先妣事略思子亭记女二二圹志等，均未超过千字。寒花葬志为悼念夭殇小婢而作，全文共字。寒花葬志为悼
9、念夭殇小婢而作，全文共112字，但字，但以两个细节勾勒婢女形象，写出庭闱人情，极为凝炼。以两个细节勾勒婢女形象，写出庭闱人情，极为凝炼。结构精巧，波折多变。如宝界山居记由太湖风景写到结构精巧，波折多变。如宝界山居记由太湖风景写到宝界山居，又对比唐代王维之辋川别墅，并对王维发了议论。宝界山居，又对比唐代王维之辋川别墅，并对王维发了议论。菊窗记从洪氏之居的地势、风景写到古人仲长统与陶渊菊窗记从洪氏之居的地势、风景写到古人仲长统与陶渊明，夹叙夹议，跌宕多姿。明，夹叙夹议，跌宕多姿。作者写到一家几代的哪几位亲人作者写到一家几代的哪几位亲人?围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？围绕着项脊轩，作者记叙了哪些
10、事情？行文中那一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感行文中那一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感受？受？哪些事情悲，哪些事情喜？哪些事情悲，哪些事情喜？一家三代，母亲、祖母、妻子、乳母。修葺项脊轩；叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”（作用：承上启下）喜修葺项脊轩；悲叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻。整体感知阅读整体感知阅读一两三四间书斋种感情 世变迁个女人项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也多可喜，亦多可悲多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻先大母，妪，先妣，妻子子五件事情修葺项脊轩；诸父异爨、老妪修葺项脊轩；
11、诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻忆母、大母励志、回忆亡妻 项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也。也。室仅室仅方丈方丈，可容一人居。百可容一人居。百年老屋，尘泥渗年老屋，尘泥渗漉，雨泽漉，雨泽下下注；注；每移案，每移案，顾顾视无视无可可置置者。又者。又，不能得日，日过不能得日，日过午已昏。余稍为午已昏。余稍为修葺，修葺，使不上漏。使不上漏。v项脊轩，是过去的南阁楼。项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有屋里只有一丈见方一丈见方，可以容，可以容纳一个人居住。百年老屋，纳一个人居住。百年老屋，(屋顶墙上的屋顶墙上的)泥土从上边漏泥土从上边漏下来，积聚的流水一直下来，积聚的流水一直向下向下流淌；我每次动
12、书桌，流淌；我每次动书桌，环视环视四周四周没有可以安置桌案的地没有可以安置桌案的地方。屋子又方。屋子又朝北朝北，不能照到，不能照到阳光，太阳过了中午就已经阳光，太阳过了中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，昏暗。我稍稍修理了一下，使（它）不从上面漏土漏雨。使（它）不从上面漏土漏雨。前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周周庭庭，以以当当南日，日南日，日影反照，室影反照，室始始。又杂植兰桂竹木于又杂植兰桂竹木于庭庭，旧时栏楯，亦，旧时栏楯，亦遂增遂增胜胜。借书满架，。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不来啄食，人至不去去。v在
13、前面在前面开了四扇窗子，在开了四扇窗子，在院子四周院子四周砌上围墙砌上围墙，用来，用来挡挡住住南面射来的日光，日光反南面射来的日光，日光反射照耀，室内才射照耀，室内才明亮起来明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等桂树、竹子等，往日的栏杆，往日的栏杆，也增加了新的光彩。借来的也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄悄悄的，小鸟不时飞下来啄食食,人走到它跟前也不
14、离开。人走到它跟前也不离开。三五三五之夜，明之夜，明月半墙，桂影月半墙，桂影斑驳斑驳，风移影动，风移影动，珊珊珊珊可可爱。爱。然余居于此，然余居于此，多可喜，亦多可悲。多可喜，亦多可悲。十五十五的夜晚，的夜晚，明月高悬，照亮半明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影截墙壁，桂树的影子子交杂错落交杂错落，微风，微风吹过影子摇动，可吹过影子摇动，可爱极了。爱极了。然而我在这里居然而我在这里居住，有许多值得高住，有许多值得高兴的事，也有许多兴的事，也有许多值得悲伤的事。值得悲伤的事。室仅室仅方丈方丈，可容一人居。，可容一人居。每移案，每移案，顾顾视无可置者。视无可置者。狭小狭小尘泥渗漉，雨泽尘泥渗漉，雨泽下
15、下注注。破漏破漏 又北向，不能得又北向，不能得日日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗修缮前修缮前后形成鲜明对比后形成鲜明对比稍为修葺，使不上漏稍为修葺，使不上漏前前辟四窗，辟四窗，垣墙垣墙周庭，周庭，日影反照，室日影反照，室始始洞然洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂 明月半墙明月半墙桂影斑驳，风影移动桂影斑驳，风影移动幽雅万籁有声，庭阶寂寂万籁有声，庭阶寂寂小鸟啄食小鸟啄食宁宁静静百年老屋总：珊珊可爱总：珊珊可爱“喜喜”在何处呢？在何处呢？借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。白天，白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显。庭院显得多么幽静，多么迷人！得多么幽静，多么
16、迷人！“三五之夜三五之夜”，皓月当空，月色如水，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种项脊轩那种深挚的眷恋之情深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事。恰与下文写可悲的事相映照相映照。“悲悲”二：亲人阴阳两隔二：亲人阴阳两隔 妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，二世，先妣先妣抚抚之甚之
17、甚厚厚。室西连于中闺，先妣尝室西连于中闺，先妣尝一至一至。妪。妪每每谓余曰：谓余曰：某某所，所，而而母立母立于于兹。兹。妪又曰：妪又曰：汝姊在吾怀，呱呱汝姊在吾怀，呱呱而而泣；泣；娘娘以以指指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎儿寒乎?欲食乎欲食乎?吾从板外吾从板外相相为为应答应答。语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。先是先是庭中通南北庭中通南北为一。为一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内外内外多多置置小门，墙小门，墙往往往往而是。东犬而是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴，宴，鸡栖于厅鸡栖于厅。在这以前在这以前，庭院南北，庭院南北相通成为一体。相通成为一体。等到等到伯父伯父叔父们分了家，叔父们分了家
18、，在室内外在室内外设置设置了许多小门，墙壁到了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。饭，鸡在厅堂里栖息。庭中庭中始始为篱，为篱，已已为墙，为墙，凡再凡再变矣。家有老妪，变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母尝居于此。妪，先大母婢也，婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣（bb）抚之甚厚。）抚之甚厚。室西室西连于中闺连于中闺，先妣尝一至。，先妣尝一至。妪妪每每谓余曰：谓余曰：“某某所所，而而母立于母立于兹兹。”庭院中开始是篱笆隔开，庭院中开始是篱笆隔开，然后然后又砌成了墙，又砌
19、成了墙，一共一共变了变了两次两次。家中有个老婆婆，。家中有个老婆婆，曾曾经在这里居住过经在这里居住过。这个老婆。这个老婆婆，婆，是是我死去的祖母的婢女，我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她给两代人喂过奶，先母对她很好。很好。房子的西边和内室相房子的西边和内室相连连，先母曾经经常来。老婆，先母曾经经常来。老婆婆常常对我说：婆常常对我说：“这个这个地方地方，你的母亲曾经站在你的母亲曾经站在这这儿。儿。”妪又曰：妪又曰：“汝姊汝姊在吾怀，呱呱（在吾怀，呱呱（gg）而而泣；娘泣；娘以以指叩门指叩门扉曰：扉曰：儿寒乎？儿寒乎？欲食乎？欲食乎？吾从板吾从板外外相相为应答。为应答。”语语未毕，未毕，
20、余泣，妪余泣，妪亦泣。亦泣。老婆婆又说：老婆婆又说：“你姐姐你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲你母亲用用手指敲着房门说：手指敲着房门说：孩子是冷呢孩子是冷呢?还是想吃东还是想吃东西呢西呢?我隔着门一一回我隔着门一一回答答”话还没有说完，话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。下了眼泪。余自余自束发束发，读书轩中读书轩中，一日，大母一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，影，何何竟日竟日默默在此，大默默在此，大类类女郎也？女郎也？”比去比去，以以手手阖阖门，自语曰：门，自语曰：“吾家读书久不效，吾家读书久不效，儿之成，则可待乎
21、！儿之成，则可待乎！”顷之顷之，持一象笏至，持一象笏至，曰：曰：“此吾祖太常公此吾祖太常公宣德间执此以朝宣德间执此以朝，他他日日汝汝当当用之！用之！”我从我从十五岁十五岁起就起就在轩内读书在轩内读书，有一，有一天，祖母来天，祖母来看望看望我，说：我，说：“我的孩我的孩子，好久没有见到子，好久没有见到你你的身影了，为的身影了，为什么什么整天整天默默地呆在这里，真默默地呆在这里，真像像个个女孩子呀女孩子呀?”?”等到离开等到离开时，时，用用手关手关上门，自言自语地说：上门，自言自语地说：“我们家读我们家读书人很久没有得到功名了，（我）书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊孩子的成
22、功，就指日可待了啊!”!”不一会不一会，拿着一个象笏过来，说：，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的去朝见皇帝用的，以后你，以后你应当应当会用会用到它到它!”!”瞻顾遗迹，如在昨日，瞻顾遗迹，如在昨日，令人令人长号长号不自禁。不自禁。轩东轩东故故尝为厨，尝为厨，人往，从轩前过。余人往，从轩前过。余扃（扃（jingjing）牖（）牖（yuyu）而而居，久居，久之之，能，能以以足足音辨人。音辨人。轩轩凡凡四遭火，四遭火，得得不焚不焚，殆殆有神护者。有神护者。看看这些过去的事物，就好看看这些过去的事物，就好像发生在昨天一样，真让人像发生在昨天
23、一样，真让人忍不住放声忍不住放声大哭大哭。项脊轩的东边项脊轩的东边以前以前是厨房，是厨房，人们到那里去，必须从轩前人们到那里去，必须从轩前经过。我经过。我关着窗子关着窗子住在里面，住在里面，时间长了，能够时间长了，能够凭借凭借脚步声脚步声辨别是谁。辨别是谁。项脊轩项脊轩一共一共遭过遭过四次火灾，四次火灾，能够能够不被焚毁不被焚毁，大概大概是有神灵在保护着吧。是有神灵在保护着吧。为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？归有光归有光8岁丧母，对于母亲的音容岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一
24、天比一天浓象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。头。这是第一点不易言明的伤痛。这是第一点不易言明的伤痛。我我作作了这篇文章了这篇文章之后之后，过了五年，过了五年，我的妻子我的妻子嫁到我家嫁到我家来，她时常来到来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，轩中，向我问一些旧时的事情，有有时时伏在桌旁学写字。我妻子伏在桌旁学写字。我妻子回娘家回娘家探亲探亲，回来转述她的小妹妹们的话，回来转述她的小妹妹们的话说：说：“听说姐姐家有个小阁楼，听说姐姐家有个小阁楼，那那么么，什么叫小阁楼呢，什么叫小阁楼呢?”?”这以后六这以后六年，我的妻子去世，项脊轩
25、破败没年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。这之后我多在外跟过去稍有不同。这之后我多在外边，不常住在这里。边，不常住在这里。余既为此志，后五年，吾妻余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归吾妻归宁，述诸小妹语曰：宁，述诸小妹语曰：“闻姊闻姊家有阁子，且何谓阁子也？家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不其后六年，吾妻死，室坏不修。
26、其后二年，余久卧病无修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在制稍异于前。然自后余多在外，不常居。外，不常居。庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所吾妻死之年所手植也，今已手植也，今已亭亭如盖矣亭亭如盖矣。庭院中有一庭院中有一株枇杷树，是我株枇杷树，是我妻子去世那年我妻子去世那年我亲手种植的，现亲手种植的，现在已经高高挺立，在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一枝叶繁茂像伞一样了。样了。后五年，吾妻后五年，吾妻来归来归，时时至轩中，至轩中，从从余问古事，余问古事，或或凭凭几学几学书书。吾。吾妻妻归宁归宁，述述诸小妹诸小妹语语曰：曰：“闻姊家有阁子，且
27、何谓阁子也闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其其后六后六年，吾妻死，室坏不修。年，吾妻死，室坏不修。其其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。（红袖添香）（红袖添香）庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之之年所年所手手植也，今已亭亭如盖植也，今已亭亭如盖矣。矣。“万籁有声万籁有声”与与“万籁俱寂万籁俱寂”哪一个更好？哪一个更好？“万籁有声万籁有声”是写作者凝神专思时书斋里静得连最是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到。以有声写无声，这与细微的声音也能听到。以有声写无声，
28、这与“蝉噪林蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽愈静，鸟鸣山更幽”（王籍诗句）一样，以有声反衬（王籍诗句）一样，以有声反衬“静静”字。而这种静是有灵气的字。而这种静是有灵气的“幽静幽静”，而不是一，而不是一片片“死寂死寂”，真可谓，真可谓“此时有声胜无声此时有声胜无声”啊。啊。“万籁有声万籁有声”是什么意思？是什么意思？明确：指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发明确：指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。出的声音，也泛指声音。问题导学探究问题导学探究为什么文末还要写为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。之年所手植也，今已亭亭如
29、盖矣。”？这？这样写的好处是什么？样写的好处是什么？明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说明确：文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是是“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年庭有批把树，吾妻死之年所手植也。所手植也。”作者作者睹物思人睹物思人，物虽在而人已去，看到，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣今已亭亭如盖矣”，(作者作者以乐以乐景衬哀情景衬哀情，)寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。课堂归纳小结课堂归纳小结重点字词（一）重点字词（一）1 1、雨泽、雨泽下下注注 名词做状语名词做状语 向下向下2 2、顾顾视无可置者视无可置者 环视四周环视四周 3 3、前前辟四窗辟四窗 名词作状语名词作状语 在前面在前面4 4、垣墙垣墙周庭周庭 名词作动词名词作动词 筑起垣墙筑起垣墙5 5、室始、室始 明亮的样子明亮的样子6 6、亦遂增、亦遂增胜胜 美美7 7、室仅、室仅方丈方丈 一丈见方一丈见方当堂达标训练当堂达标训练拓展链接延伸拓展链接延伸 感悟亲情感悟亲情:写一个你习以为常却包写一个你习以为常却包含了父母对你关爱的生活场景。含了父母对你关爱的生活场景。课后作业提升课后作业提升
