1、春第一乐章教学设计春第一乐章教学设计 教学目的：教学目的： 1、在听赏小提琴协奏曲春第一乐章的活动中，认识主奏乐 器小提琴，熟悉音乐主题。 2、在听赏乐曲的活动中，积极感受音乐主题情绪与特征，并参 与表现，激发学生对音乐欣赏的兴趣和积极性。 3、了解春第一乐章的曲式结构及作者。 教学重点：教学重点： 感受音乐主题情绪与特征，并用合适的手段参与表现。 教学难点：教学难点： 在音乐中自主探究表现音乐特征的元素，并参与表现。 教学准备：教学准备： 色卡、彩带、串铃、小提琴、课件。 教学过程教学过程 一、主部欣赏主部欣赏 感受欢快鲜明的音乐情绪，强弱分明的音乐特征。感受力度的强 烈对比让这段本就节奏鲜
2、明的音乐表现出异常的清新与明朗， 用不同 的方式参与表现。 1、初听主部主题。 （学生初步感受主部主题欢快的情绪，通过观 察游戏中动作的变化和对音乐的聆听找到旋律的强弱特征。 ） 小游戏激趣：请学生和老师跟着春主部音乐进行击掌游戏。 师：音乐情绪？动作变化？和音乐有什么关系？ 2、再次聆听，师画图谱。 （进一步了解主部主题的强弱规律。 ） 3、用律动表现音乐。 4、认识小提琴，用小提琴演奏方式表现主部主题。 5、用“la”跟琴唱一唱，用歌声表现音乐。 6、生选择色卡代表这段音乐。 7、初听整首乐曲，表现主部主题，感受插部主题。 二、插部欣赏二、插部欣赏 （一）插部（一）插部 1 1（感受音乐，
3、了解短促、灵巧的音符带给音乐欢快、活 泼的情绪；用相应动作和小乐器参与表现。 ） 1、初听，感受音乐情绪和乐段中轻快的音符。 2、用手部动作跟音乐律动。 3、小乐器参与表现。 4、选择色卡代表插部 1。 （二） 插部（二） 插部 2 2（感受音乐， 体会旋律强弱起伏， 用彩带运动参与表现。 ） 1、初听，感受音乐，旋律的起伏，与主部主题相比，这一乐段的 强弱变化相对缓慢。 2、再次感受音乐，跟着音乐用手势指挥老师手中彩带的运动。 3、学生用彩带参与表现。 4、色卡选择。 （三）插部（三）插部 3 3（感受音乐，了解密集、急促、力度较强的旋律带给音 乐的紧张激烈。感受该乐段中小提琴极强的表现力，用小提琴演奏动 作参与表现。 ） 1、初听，感受音乐情绪与特征。 师：带来怎样的心情？音符密集还是稀疏？力度给你留下什么印 象？ 3、感受小提琴极强的表现力， 用小提琴演奏动作表现该段音乐。 （全体表演，学生斗琴。 ） 3、选择色卡。 三、回顾音乐片段，整体聆听表现三、回顾音乐片段，整体聆听表现 1、回顾色卡代表的音乐片段与动作。 2、整体聆听，整体表现，插部 4 与插部 5 自由表现。 四、介绍春第一乐章四、介绍春第一乐章 1、介绍春第一乐章曲式结构回旋曲式。 2、介绍春第一乐章作者。 3、再次完整欣赏音乐，观看春演奏及配图视频。 五、随乐下课。五、随乐下课。
