1、春教学设计 教学目标教学目标 1、能充满感情地学会演唱歌曲春晓，体验词曲完美结合所表达的诗情 画意。 2、能够与同学们合作，用明亮、轻快的声音自信地学会演唱歌曲春风。 3、在听赏春的活动中，能感知乐曲的情绪转换，熟悉音乐主题，感受 和表现乐曲描绘的情境，并能用简单的语言说说每一乐章的音乐特点。 4、能积极地收集有关春天的歌曲和诗歌，大胆地参与春天歌会的音乐 活动，从中体验到快乐。 教学重、难点教学重、难点 重点：学唱两首新歌。 难点：体会歌曲所表达的情境，并从中体验到快乐。 教学准备教学准备 CAI 教学辅助软件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、 学唱歌曲春晓 1、吟诗 先让学生回忆有关春的
2、诗句，然后老师轻轻吟诵春晓，学生说诗名，并 展示春晓的彩图及诗歌，全班按节奏吟诵春晓，然后请学生说说这首诗 描写了什么。 2、咏歌。 让学生听范唱，感受歌曲的情绪和意境。 （1） 分段分组学习 （2） 将旋律分为三个部分学习 3、起舞作画。 鼓励学生根据自身的感受、用自己喜爱的方式来表现歌曲的情感。 二、 听赏小提琴协奏曲春 1、初听春 （CAI 课件播放春第一乐章） 导语：许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听 到春天的声音吗？ 生静听后讨论发言。引导学听赏感受乐曲情绪，并展开想象。 2、了解乐曲背景和作者生平 导语：同学们能在音乐中捕捉各种春天的信息，想象力真丰富。作
3、者维瓦尔 第为了使听众能更好得理解乐曲，题写了一首十四行诗，用以描述每一乐章的音 乐内容，让我们来读读这些美妙的诗句，看看作者眼中的春天吧！ （1） CAI 课件出示诗歌。 春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。 泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。 天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报， 转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。 老师和学生齐读诗歌，感受音乐形象。 （2） 教师结合课件介绍作者及小提琴套曲四季。 CAI 课件播放。 3、复听春 （CAI 播放配有春天动画的乐曲春第一乐章。） （1） 讨论：乐曲中用的主要乐器是什么？模仿了什么的叫声？ （2） 教师范奏乐曲第二主题，讲解演奏技巧与音乐形象。 4、随乐哼唱 导语： 作曲家用音乐向我们展示了一个多姿多彩的春的世界， 我们来唱一唱， 用歌声来表现春天的美景！ （1） 随琴模唱，提出声音要求。 （2） 随乐哼唱，提出情绪要求。 （3） 随乐唱谱，把握音准节奏。
