1、说说 课课学学 校：校：杭州市高级技工学校杭州市高级技工学校 江门市高级技工学校江门市高级技工学校说课人：卢望说课人：卢望时时 间：间：2013.122013.12 课程课程 主要内容一、课程定位一、课程定位地位与作用地位与作用12345照明线路安照明线路安装与检修装与检修（360学时）学时）电动机机电电动机机电控制线路安装控制线路安装与检修与检修（440学时）学时）简单电子线简单电子线路装接与维修路装接与维修（240学时）学时）简单电气设简单电气设备的安装与检备的安装与检修修（240学时）学时）可编程控制可编程控制器及其外围设器及其外围设备的安装备的安装（160学时）学时）中职类一体化必修课
2、程，针对电气自动化设备安装与维修专业学生开设中职类一体化必修课程，针对电气自动化设备安装与维修专业学生开设地位地位一、课程定位一、课程定位地位与作用地位与作用教师教师企业企业以职业道德养成和职业能力培养为主线以职业道德养成和职业能力培养为主线地位地位知识体系知识体系能力体系能力体系素质结构体系素质结构体系社会社会学习者学习者学生学生一、课程定位一、课程定位课程特色课程特色课程课程目标目标课程课程内容内容学习学习情境情境教学教学内容内容核心：核心：职业岗位职业岗位能力能力依据：依据：工作内容工作内容载体：载体：真实工作真实工作任务任务依据：依据：认知认知职业成长规律职业成长规律框架框架一、课程定
3、位一、课程定位课程特色课程特色教学方法教学方法情境导入情境导入学生学生为中心为中心小组讨论小组讨论个人展示个人展示集体评价集体评价教师点评等教师点评等工工作作页页为为引引导导一、课程定位一、课程定位地位与作用地位与作用教学手段教学手段教法教法创新创新角色扮演法角色扮演法项目教学法项目教学法工作岗位培训法工作岗位培训法引导课文教学法引导课文教学法思维导圈法思维导圈法张贴板教学法张贴板教学法二、课程设计二、课程设计设计思路设计思路 根据具体工作任务为中心，从“企业真实任务”着手，通过设计完成“任务”的方法与步骤，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分问题、解决问题的综合能力，即
4、达到了专业能力的培养，又达到了综合职业能力的训练，真正实现了“教、学、做”一体的目标。二、课程设计二、课程设计任务序号任务序号名称名称主要教学内容主要教学内容学时分配学时分配任务一任务一传送带运输机的传送带运输机的安装与调试安装与调试可编程控制器基本知识；基本指令；编程软件可编程控制器基本知识；基本指令；编程软件应用；传送带控制线路安装与调试应用；传送带控制线路安装与调试6060任务二任务二面粉搅拌机的安面粉搅拌机的安装与调试装与调试输入、输出和辅助继电器；堆栈和块指令；编输入、输出和辅助继电器；堆栈和块指令；编程技巧；面粉搅拌机控制线路安装与调试程技巧；面粉搅拌机控制线路安装与调试2020任
5、务三任务三锅炉风机系统的锅炉风机系统的安装与调试安装与调试特殊辅助继电器、数据寄存器、状态寄存器；特殊辅助继电器、数据寄存器、状态寄存器；置位、复位指令；锅炉风机控制线路安装与调置位、复位指令；锅炉风机控制线路安装与调试试2020任务四任务四运料小车的安装运料小车的安装与调试与调试定时器及其应用；运料小车控制线路安装与调定时器及其应用；运料小车控制线路安装与调试试2020任务五任务五十字路口交通灯十字路口交通灯的安装与调试的安装与调试计数器及其应用；十字路口交通灯控制线路安计数器及其应用；十字路口交通灯控制线路安装与调试装与调试4040设计框架设计框架二、课程设计二、课程设计课程目标课程目标
6、突出学生专业能力、方法能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与工作岗位对接，从而实现u 理论教学和实践教学融通合一理论教学和实践教学融通合一u 专业学习和工作实践学做合一专业学习和工作实践学做合一u 能力培养和工作岗位对接合一能力培养和工作岗位对接合一专业能力方法能力社会能力专业之外的能力综合职业能力综合职业能力关键能力关键能力二、课程设计二、课程设计 知识目标知识目标 初步认识了解PLC。能够应用PLC编程软件，利用编程软件完成程序的设计输入。能够掌握PLC软元件的种类、功能，编程过程中能合理巧妙利用软元件。掌握PLC的基本指令，能够利用基本指令进行编程，满足生产实习要求。二、课程设计二、
7、课程设计专业能力目标专业能力目标 能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要求，准确记录故障现象。具备查阅产品手册和资料的能力。能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，合理制定工作计划。能正确使用编程软件编程，并完成各学习任务中控制线路的安装与调试。能正确完成控制线路的设计、安装及调试。能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。二、课程设计二、课程设计职业素养目标职业素养目标 具备良好的职业道德、职业精神。具备主动学习、自我发展的能力。具备团队协作的能力。具备综合分析、解决实际问题的能力。具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟通的能力。具
8、备创新的能力。三、课程内容组织与教学实施三、课程内容组织与教学实施明确任务明确任务/获取信息获取信息制定计划制定计划做出决定做出决定实施计划实施计划检查控制检查控制评定反馈评定反馈工作过程的结构完整工作过程的结构完整六步法六步法三、课程内容组织与教学实施三、课程内容组织与教学实施明确任务明确任务各组学生领到工作任务单后，能明确工时，工作内容等要求。能正确认识PLC的功能和使用方式，及其外围电路的组成。明确设备与负载之间的关系。施工前施工前的准备的准备通过查询资料及教师的讲解，正确理解传送带运输机的电气控制线路组成和接线，掌握PLC内部输入输出软元件的使用方法，掌握相关基本指令的使用方法，掌握编
9、程软件的使用方法，列出所需工具盒材料清单，准备工具，制定合理的工作计划。以传送带运输机的安装与调试学习任务为例：以传送带运输机的安装与调试学习任务为例：三、课程内容组织与教学实施三、课程内容组织与教学实施现场施工现场施工各组学生进行传动带运输机的安装与调试。在工作过程中由组长分配任务，学生相互间合作完成整体任务。作业完毕后清理现场，正确填写工作页，完成项目验收。总结与评价总结与评价施工完后，展示各组的工作成果，交流工作过程中的经验技巧，完成对学习过程的综合评价。以传送带运输机的安装与调试学习任务为例：以传送带运输机的安装与调试学习任务为例：四、课程保障四、课程保障设备、场地和教材保障设备、场地
10、和教材保障四、课程保障四、课程保障设备、场地和教材保障设备、场地和教材保障五、课程建设成效五、课程建设成效课程资源建设内容课程资源建设内容课课程程标标准准教教学学实实施施方方案案教教学学课课件件教教学学视视频频学学习习任任务务设设计计方方案案工工作作页页项项目目考考核核教教学学评评价价课课程程简简介介课课程程标标准准课课程程整整体体设设计计说说课课教教学学活活动动策策划划表表教教案案电电子子教教材材授授课课视视频频演演示示视视频频课课程程项项目目案案例例常常见见问问题题项项目目技技巧巧习习题题库库试试卷卷库库技技术术手手册册项项目目评评价价表表综综合合评评价价表表五、课程建设成效五、课程建设成
11、效课程资源建设成效课程资源建设成效 利用高等教育出版社数字化资源平台，结合利用高等教育出版社数字化资源平台，结合可编程序可编程序控制器及外围设备的安装控制器及外围设备的安装课程特色，建立虚拟实训平台，课程特色，建立虚拟实训平台，实现工学一体化。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像实现工学一体化。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。五、课程建设成效五、课程建设成效课程资源建设成效课程资源建设成效 利用高等教育出版社数字化资源平台，结合利用高等教育出版社数字化资源平台，结合可编程序可编程序控制器及外围设备的
12、安装控制器及外围设备的安装课程特色，建立虚拟实训平台，课程特色，建立虚拟实训平台，实现工学一体化。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像实现工学一体化。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。五、课程建设成效五、课程建设成效序号序号姓名姓名性别性别年龄年龄学历学历专业技术职专业技术职务务荣誉称号荣誉称号1王一群男54大专高级实习指导教师全国优秀教师全国优秀班主任2郑 潜男56本科高级讲师杭州市优秀教师3卢 望男38本科高级讲师杭州市技术能手杭州市首届黄炎培优秀教师4叶秀丽女31本科讲师杭州市技术能手5陈立勋男
13、36本科助理讲师杭州市技术能手6王 磊女33硕士研究生讲师2013全国课件二等奖2011全省教学论文一等奖教学团队教学团队五、课程建设成效五、课程建设成效序序号号姓名姓名性别性别年龄年龄学历学历专业技术职务专业技术职务荣誉称号荣誉称号1梁仕腾男39本科一级实习指导教师广东省技能竞赛优秀教练、江门市名师2方光耀男34本科一级实习指导教师广东省技术能手3黄景良男35本科一级实习指导教师广东省技能竞赛优秀教练、广东省技术能手4梁伟宏 男39本科一级实习指导教师校优秀教师5彭晓亮男32本科助理讲师广东省机电一体化技能竞赛二等奖6黄健球男27大专二级实习指导教师广东省技术能手教学团队教学团队谢谢！谢谢！
