1、Nursing ScienceNursing Science第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理2 2第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理4 4第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理3 3 1 1第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理3 3 3 3复习题复习题重点重点Nursing Science目录目录本章重点难点本章重点难点 本章重点本章重点是解释稽留热、弛张热、间歇热、间歇脉、脉搏短绌、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难、高血压、低血压的概念；体温、脉搏、呼吸、血压的正常范围、测量方法及注意事项；高热病人和呼吸困难病人的护理。本章难点本章难点是体温单的填写和
2、绘制，脉搏短绌的测量技术。Nursing Science目录目录 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理 一、正常体温及生理性变化一、正常体温及生理性变化（一）正常体温（一）正常体温 成人体温正常范围及平均值成人体温正常范围及平均值 部 位 正常范围 平均温度腋温 36.037.0 36.5口温 36.337.2 37.0肛温 36.537.7 37.5Nursing Science目录目录（二）生理性变化（二）生理性变化 体温可随昼夜、年龄、性别、运动、用药等因素而出现生理性波动，但其变化范围很小，一般不超过0.5l.0。1.昼夜变化 2.年龄差异 3.性别差异 4.运动状态 5.用
3、药作用 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录二、异常体温的评估及护埋二、异常体温的评估及护埋(一一)体温过高体温过高 体温过高又称发热。指机体在致热原作用下，体温调节中枢的调定点上移而引起的调节性体温升高。当体温上升超过正常值的0.5或一昼夜体温波动在l以上即可称为发热。1临床分级临床分级(以口腔温度为例以口腔温度为例)低低 热：热：37.537.9 中度热：中度热：38.038.9 高高 热：热：39.040.9 超高热：超高热：41以上以上 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录 2发热过程发热过
4、程 （1）体温上升期）体温上升期 （2）高热持续期）高热持续期 （3）退热期）退热期 3.常见热型常见热型 临床上把各种体温曲线的形态称为热型。临床上把各种体温曲线的形态称为热型。不同的发热性疾病可表现出不同的热型，加强观察有助于疾病不同的发热性疾病可表现出不同的热型，加强观察有助于疾病的诊断。常见热型如下的诊断。常见热型如下:（1）稽留热）稽留热 （2）弛张热）弛张热 （3）间歇热）间歇热 （4）不规则热）不规则热 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录4.护理措施护理措施 （1）降低体温）降低体温 （2）病情观察）病情观察 （3）维持水、电解质
5、平衡）维持水、电解质平衡 （4）补充营养）补充营养 （5）休息）休息 （6）预防并发症）预防并发症 （7）心理护理）心理护理 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录（二）体温过低（二）体温过低 体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于体温低于正常范围称为体温过低。若体温低于35以以下称为体温不升。常见于早产儿、重度营养不良及极度衰下称为体温不升。常见于早产儿、重度营养不良及极度衰竭的病人。此外，长时间暴露在低温环境中使机体散热过竭的病人。此外，长时间暴露在低温环境中使机体散热过多过快，导致体温过低；颅脑外伤、脊髓受损、药物中毒多过快，导致体温过低；
6、颅脑外伤、脊髓受损、药物中毒等导致的体温调节中枢功能受损也是造成体温过低的常见等导致的体温调节中枢功能受损也是造成体温过低的常见原因。体温过低是一种危险的信号，常提示疾病的严重程原因。体温过低是一种危险的信号，常提示疾病的严重程度和不良预后。度和不良预后。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录 1.临床分级临床分级(以口腔温度为例以口腔温度为例)轻度：轻度：3235 中度：中度：3032 重度：重度：30，瞳孔散大，瞳孔散大，对光反射消失对光反射消失 致死温度：致死温度：2325 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Sci
7、ence目录目录 2.临床表现临床表现 体温过低时病人常有体温不升、皮肤苍白、四肢冰冷、呼吸减慢、脉搏细弱、血压下降，感觉和反应迟钝、嗜睡、甚至昏迷等。3.护理措施护理措施 （1）保暖措施 （2）观察病情 （3）病因治疗 （4）随时做好抢救准备工作 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录 三、体温测量技术三、体温测量技术(一一)体温计的种类及构造体温计的种类及构造 1.玻璃体温计玻璃体温计 2.电子体温计电子体温计 3.其他其他 第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录(1)感温胶片感温胶片 对体温敏感的
8、胶片，可置于前额或腹部，根据其颜色的改变可知晓体温的变化，但不能显示具体的体温数值，只能用于判断是否在正常范围。适用于小儿。(2)额温仪额温仪 利用远红外线的感应功能，快速测试人体温度，常用于人员聚集较多而又需快速测体温时，如车站、机场、码头等。在防控“非典”中发挥了重要作用。(3)报警体温计报警体温计 是一种能够连续监测病人体温的器械，体温计的探头与报警器相连，当病人的体温超过一定的限度时，它就会自动报警。一般用于危重病人。(4)红外线耳温枪红外线耳温枪 采用最新红外线技术原理，将耳温枪伸入耳道，轻按按钮，1s 即能测出正确的体温。优点是可连续测量，没有使用次数的限制。适用于体弱多病的卧床老
9、人，哭闹或睡眠中的孩子。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理知识拓展知识拓展Nursing Science目录目录 （二）体温计的消毒与检测（二）体温计的消毒与检测1体温计消毒法体温计消毒法 为了防止交叉感染，用后的体温计应进行消毒处理。（1）口表、腋表消毒法：）口表、腋表消毒法：使用后即浸泡于消毒液中，5min后取出清水冲净，擦干，放入另一消毒液容器中，浸泡30min后取出，用冷开水冲洗干净，拭干后用手或离心机将汞柱甩至35以下，存放于清洁盒内备用。切忌用40以上的热水浸泡、冲洗体温计，防止汞过度膨胀，引起爆裂。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Scie
10、nce目录目录u （2）肛表消毒法：）肛表消毒法：先用消毒纱布擦净，再按上述方法单独进行消毒。2.体温计检测法体温计检测法 为保证测量准确，使用中的体温计(包括新使用的体温计)应定期进行准确性检测。检测时，先将全部体温计的水银柱甩至35以下，再同时放入已测好的40的水中，3min后取出检视。如误差在0.2以上、玻璃柱出现裂隙或水银柱自行下降，则不能再使用。合格体温计用纱布擦干后，放入清洁容器内备用。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录 （三）体温测量技术（三）体温测量技术【目的目的】1判断体温有无异常。判断体温有无异常。2监测体温变化，分析热型，
11、观察伴随症状。监测体温变化，分析热型，观察伴随症状。3为疾病的诊断、治疗、护理和预防提供依据。为疾病的诊断、治疗、护理和预防提供依据。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录【准备准备】1.护士准备护士准备 衣帽整洁，修剪指甲，洗手。2.病人准备病人准备 了解测量体温的目的、方法、注意事项及配合要点。测量前2030min无剧烈运动、进食、洗澡、灌肠等影响体温的因素。3.环境准备环境准备 病室安静、整洁，光线充足，必要时拉上窗帘或用屏风遮挡。4用物准备用物准备 测量盘内备清洁干燥的容器，容器内放置清洁体温计，消毒液纱布、弯盘、记录本、笔及有秒针的表，如
12、测肛温可另备润滑油、棉签、卫生纸。【操作步骤操作步骤】见表12-2。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理 表表12-2 体温测量技术体温测量技术操操 作作 步步 骤骤 操操 作作 说说 明明核对解释核对解释 核对病人床号、姓名；解释目的、配合方法及注意事项，取得病人合作选择部位选择部位 根据病人情况选择合适测量部位 口温测量法口温测量法放置口表放置口表 将口表水银端斜放于舌下热窝处,此处靠近舌动脉，是口腔中温度最 高的部位正确测量正确测量 嘱病人闭唇含住口表，勿用牙咬体温计，用鼻呼吸 测量3min，获得准确的测量结果检测记录检测记录 擦净体温计，正确读数 告知测量结果，感谢病人合作
13、将测量结果绘制在体温单上(见第二十一章护理相关文件记录)整理消毒整理消毒 为病人整理衣被，协助病人取舒适体位 将体温计浸泡于盛有消毒液的容器中 腋温测量法腋温测量法放置腋表放置腋表 擦干汗液，将腋表水银端放于腋窝处正确测量正确测量 指导病人夹紧体温计，紧贴皮肤，屈臂过胸 测量l0min，获得准确的测量结果 检测记录检测记录 同口温测量法整理消毒整理消毒 同口温测量法肛温测量法肛温测量法放置肛表放置肛表 病人取侧卧、俯卧或屈膝仰卧位，暴露测温部位便于测量，必要时用屏风遮挡正确测量正确测量 润滑肛表水银端，轻轻插入肛门34cm。婴儿只需将贮汞槽轻插入肛门即可，护士注意扶持固定肛表 测量3min，获
14、得准确的测量结果检测记录检测记录 为病人擦净肛门，其余同口温测量法整理消毒整理消毒 先用消毒液纱布擦净，其余同口温测量法Nursing Science目录目录【注意事项注意事项】1.测量体温前，应认真清点体温计的数量，并检查体温计是否完好，水银柱是否在35以下。2.精神异常、昏迷、婴幼儿、口腔疾患、口鼻手术或呼吸困难及不能合作者，不宜测口温;进食或面颊部冷、热敷后，应间隔30min后测量。3.腋下出汗较多，腋下有创伤、手术、炎症者，肩关节受伤或极度消瘦夹不紧体温计者不宜测腋温。4.腹泻、直肠或肛门手术者禁忌测肛温；心肌梗死病人不宜测肛温，以免刺激肛门引起迷走神经反射，导致心动过缓；坐浴或灌肠者
15、须待30min后方可测直肠温度。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing Science目录目录 5.如病人不慎咬破体温计，应立即清除玻璃碎屑以免损伤唇、舌、口腔、食管和胃肠道黏膜，再口服蛋清或牛奶以延缓汞的吸收。若病情允许，可服用粗纤维食物，以促进汞的排出。6.发现体温与病情不相符合时，应在床边监测，必要时测口温和肛温作对照。7.严格做好体温计的清洁消毒工作，防止交叉感染。传染病人的体温计应固定使用。8.向病人及家属讲解监测体温的重要性，影响体温的因素；学会体温的正确测量方法和异常体温的护理；增强自我护理能力。第一节第一节 体温的评估及护理体温的评估及护理Nursing
16、Science目录目录 在每一个心动周期中，随着心脏的节律性收缩和在每一个心动周期中，随着心脏的节律性收缩和舒张，动脉内的压力发生周期性变化，导致动脉管壁产生舒张，动脉内的压力发生周期性变化，导致动脉管壁产生有节律的搏动，称为动脉脉搏，简称脉搏。有节律的搏动，称为动脉脉搏，简称脉搏。因此，正常情因此，正常情况下，脉率与心率是一致的，当脉搏微弱不易测定时，应况下，脉率与心率是一致的，当脉搏微弱不易测定时，应测心率。测心率。一、正常脉搏及生理性变化一、正常脉搏及生理性变化（一）正常脉搏（一）正常脉搏1.脉率脉率 正常成人在安静状态下，脉率为60100次/min 2.2.脉律脉律 指脉搏的节律性。3
17、.3.脉搏的强弱脉搏的强弱 4.4.动脉壁的情况动脉壁的情况 第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录（二）生理性变化（二）生理性变化1 1年龄年龄2 2性别性别3 3活动、情绪活动、情绪4.4.药物、饮食药物、饮食 第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理表12-3 各年龄组平均脉率 年 龄 平 均 脉 率(次/min)出生出生1 1个月个月 120 1201 11212个月个月 120 1201 13 3岁岁 100 1003 36 6岁岁 100 100 6 61212岁岁 90 90 男男 女女12121414岁岁 85 90 85 9
18、014141616岁岁 80 85 80 8516161818岁岁 75 80 75 8018186565岁岁 72 726565岁以上岁以上 75 75Nursing Science目录目录 二、异常脉搏的评估及护理二、异常脉搏的评估及护理(一一)异常脉搏异常脉搏1 1脉率异常脉率异常 （1 1）速脉：）速脉：指在安静状态下成人脉率每分钟超过100次，又称心动过速。（2 2）缓脉：）缓脉：指在安静状态下成人脉率每分钟少于60次，又称心动过缓。第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录2 2节律异常节律异常（1 1）间歇脉：）间歇脉：在一系列正常均匀的
19、脉搏中，出现一次提前而较弱的脉搏，其后有一较正常延长的间歇(即代偿性间歇)，称间歇脉，亦称过早搏动。如每隔一个或两个正常搏动后出现一次过早搏动，前者称二联律，后者称三联律。常见于各种器质性心脏病或洋地黄中毒等病人。正常人在过度疲劳、精神兴奋时偶尔也出现间歇脉。（2 2）绌脉：）绌脉：在同一单位时间内脉率少于心率，称绌脉或脉搏短绌。第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录 3 3强弱异常强弱异常 （1 1）洪脉：）洪脉：当心输出量增加，周围动脉阻力较小，动脉充盈度和脉压较大时，脉搏搏动强大有力，称洪脉。（2 2）丝脉：）丝脉：当心输出量减少，周围动脉阻
20、力较大，动脉充盈度降低时，脉搏搏动细弱无力，扪之如细丝，称丝脉。（3 3）交替脉：）交替脉：指节律正常而强弱交替出现的脉搏。第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录 （4）奇脉：）奇脉：当平静吸气时脉搏明显减弱或消失称为奇脉。（5）水冲脉：）水冲脉：脉搏骤起骤落，急促而有力，如潮水涨落样称水冲脉。4.动脉壁异常动脉壁异常 正常动脉用手指压迫时，其远端动脉管不能触及，若仍能触到者，提示动脉硬化。第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录（二）护理措施（二）护理措施1.1.休息与活动休息与活动2.2.密切观察病情
21、密切观察病情3.3.备齐急救物品备齐急救物品 4.4.心理护理心理护理 5.5.健康教育健康教育 第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理Nursing Science目录目录 三、脉搏测量技术三、脉搏测量技术【目的目的】1 1判断脉搏有无异常。2 2监测脉搏变化，间接了解心脏的功能状态。3 3为疾病的诊断、治疗、护理和预防提供依据。【准备准备】1 1护士准备护士准备 衣帽整洁，修剪指甲，洗手，戴口罩。2 2病人准备病人准备 病人了解测量脉搏的目的、方法、注意事项及配合要点。测量前2030min无剧烈运动、情绪激动等影响脉搏的因素。3 3用物准备用物准备 有秒针的表、记录本和笔，必要时备
22、听诊器。4 4环境准备环境准备 病室安静、整洁，光线充足。第二节第二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理表表12-4 12-4 脉搏测量技术脉搏测量技术 核对解释 核对病人床号、姓名。向病人解释测量目的、配合方法 及注意事项，取得病人合作选择部位 根据病人情况选择合适的测量部位 病人取卧位或坐位，手腕伸展，手臂取舒适位置，便于 护士测量 正确测量 护士以示指、中指、无名指的指端放在桡动脉搏动处，压力大小以能清晰触及脉搏搏动为宜 测量30s，将所测得数值乘2，即为脉率。异常脉搏、危 重病人应测lmin。如触摸不清可用听诊器测心率绌脉测量 应由2名护士同时测量。一人听心率，另一人测脉率，由 听心率
23、者发出“起”与“停”的口令，计数lmin记录数值 方式：次/min，如70次/min；绌脉：心率/脉率 如 100/70次/min 将脉搏测得的数值绘制在体温单上(见第二十一章 护理 相关文件记录)操作步骤操作步骤操作说明操作说明Nursing Science目录目录【注意事项注意事项】1.1.选择合适的测量部位。2.2.不可用拇指诊脉，因拇指小动脉搏动较强，易与病人的脉搏相混淆。3.3.为偏瘫或肢体有损伤的病人测脉率应选择健侧肢体，以免患侧肢体血液循环不良影响测量结果的准确性。4.4.测量脉率的同时，还应注意脉搏的节律、强弱、动脉管壁的弹性、紧张度等，发现异常及时报告医生并详细记录。第二节第
24、二节 脉搏的评估及护理脉搏的评估及护理第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理 为确保新陈代谢的正常进行和内环境的相对稳定，机体需要不断地从外界环境中摄取氧气，并把自身产生的二氧化碳排出体外，这种机体与环境之间进行气体交换的过程，称为呼吸。准确测量呼吸可以了解呼吸系统功能状况。一、正常呼吸及生理性变化一、正常呼吸及生理性变化 （一）正常呼吸（一）正常呼吸 正常成人安静状态下呼吸频率为1620次/min，节律规则，呼吸运动均匀平稳，无声且不费力。呼吸与脉搏的比例为1:41:5。一般情况下，男性及儿童以腹式呼吸为主；女性以胸式呼吸为主。目录目录Nursing Science（二）生理性变化（
25、二）生理性变化 1 1年龄年龄 2 2性别性别 3.3.运动运动 4 4情绪情绪 5 5其他其他 第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing Science 二、异常呼吸的评估及护理二、异常呼吸的评估及护理 (一一)异常呼吸异常呼吸 1 1频率异常频率异常 （1 1）呼吸过速：）呼吸过速：成人在安静状态下呼吸频率超过24次/min，称为呼吸过速。（2 2）呼吸过缓：）呼吸过缓：成人在安静状态下呼吸频率低于10次/min，称为呼吸过缓。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing Science 2 2深浅度异常深浅度异常 （1 1）深度呼吸：）
26、深度呼吸：又称库斯莫呼吸，是一种深而规则的大呼吸，可伴有鼾音。（2 2）浅快呼吸：）浅快呼吸：是一种浅表而不规则的呼吸，有时呈叹息样。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing Science 3 3节律异常节律异常 （1 1）潮式呼吸：）潮式呼吸：又称陈-施呼吸，是一种周期性的呼吸异常，其表现为呼吸由浅慢逐渐变为深快，再由深快转为浅慢，经一段时间的呼吸暂停(约530s)后，又开始重复以上的周期性变化。（2 2）间断呼吸：）间断呼吸：又称毕奥呼吸。表现为有规律的呼吸几次后，突然停止，间隔一段时间后又开始呼吸，如此反复交替。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理
27、目录目录Nursing Science 4 4声音异常声音异常 （1 1）蝉鸣样呼吸：）蝉鸣样呼吸：即吸气时产生一种极高的音响，似蝉鸣样。（2 2）鼾声呼吸：）鼾声呼吸：即呼吸时发出一种粗大的鼾声。5 5呼吸困难呼吸困难 呼吸困难是指呼吸频率、节律和深浅度的异常。临床上可分为：第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing Science （1 1）吸气性呼吸困难：）吸气性呼吸困难：病人表现为吸气困难，吸气时间延长，伴有明显的三凹症(胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙凹陷)。（2 2）呼气性呼吸困难：）呼气性呼吸困难：病人表现为呼气费力、呼气时间延长。（3 3）混合性呼吸困难：）
28、混合性呼吸困难：病人表现为吸气、呼气均感费力、呼吸表浅、频率增加。正常呼吸与异常呼吸类型的特点比较见表12-5。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing Science目录目录（二）护理措施（二）护理措施1.1.保持呼吸道通畅保持呼吸道通畅 2.2.协助治疗协助治疗 3.3.改善环境改善环境4.4.监测呼吸监测呼吸5.5.心理护理心理护理 6.6.健康教育健康教育第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing ScienceNursing Science目录目录睡眠呼吸暂停综合征睡眠呼吸暂停综合征 睡眠呼吸暂停综合征是一种常见的睡眠呼吸障碍性疾
29、患。是指每晚7个小时睡眠中，呼吸暂停反复发作在30次以上，每次持续时间10秒，并伴有一定程度血氧饱和度下降者。睡眠呼吸暂停综合征患病率为14，65岁以上人群发病率高达2040，已成为威胁现代人健康的重要隐患之一。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理知识拓展知识拓展知识拓展知识拓展Nursing Science目录目录 分型分型：阻塞型阻塞型：指鼻和口腔无气流，但胸、腹式呼吸仍然存在，临床上最为常见。中枢型中枢型：指鼻和口腔气流与胸、腹式呼吸运动同时暂停。混和型混和型：指一次呼吸暂停过程中，开始时出现中枢型呼吸暂停，继之出现阻塞型呼吸暂停。睡眠呼吸暂停综合征知识拓展知识拓展Nursin
30、g Science目录目录主要临床表现：主要临床表现：打鼾、憋醒、白天嗜睡、晨起头痛、乏力、记忆力减退等；病人由于睡眠时反复呼吸暂停而缺氧，可引起高血压、心律失常、冠心病、哮喘、肺心病、脑血栓或脑出血、糖尿病等，严重时可导致睡眠猝死。肥胖、男性、颌面部异常包括颌面发育不全、咽腔软组织或淋巴组织增生、鼻阻塞、内分泌异常及家族史是易引起睡眠呼吸暂停综合征的相关因素。睡眠呼吸暂停综合征必须通过多导睡眠图检测才能够确诊。知识拓展知识拓展睡眠呼吸暂停综合征睡眠呼吸暂停综合征Nursing Science目录目录治疗包括治疗包括一般措施一般措施：特殊治疗特殊治疗：控制体重。机械通气。避免酒精和镇静剂。口腔
31、矫治器。改变睡眠姿势。外科治疗：目标是矫正不合适的解剖结构。射频消融微创治疗。睡眠呼吸暂停综合征睡眠呼吸暂停综合征知识拓展知识拓展 三、呼吸测量技术三、呼吸测量技术【目的目的】1 1判断呼吸有无异常。2 2监测呼吸变化，间接了解呼吸系统功能状态。3 3为疾病的诊断、治疗、护理和预防提供依据。【准备准备】1.1.护士准备护士准备 衣帽整洁，修剪指甲，洗手。2.2.病人准备病人准备 测量前2030min无剧烈运动、情绪激动等 影响呼吸的因素。3.3.用物准备用物准备 有秒针的表、记录本和笔，必要时备棉花。4环境准备 病室安静、整洁，光线充足。【操作步骤操作步骤】见表12-6目录目录Nursing
32、Science第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理【注意事项注意事项】1 1测呼吸时应转移病人注意力，使其处于自然呼吸状态，以保持测量的准确性。2 2幼儿宜先测量呼吸后测量体温，再测其他生命体征。因测量体温幼儿易哭闹不配合而影响呼吸测量。3.3.呼吸不规则者及婴儿应测1分钟。4 4测量呼吸的同时应观察呼吸的深浅度、节律，有无异常声音等，以准确评估病人的整体呼吸状况。第三节第三节 呼吸的评估及护理呼吸的评估及护理目录目录Nursing ScienceNursing Science目录目录第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理一、正常血压及生理性变化一、正常血压及生理性变化（一）
33、正常血压（一）正常血压 以肱动脉血压为标准，正常成人安静状态下的血压范围为收缩压90140mmHg（12.018.6kPa），舒张压6090mmHg（8.012.0kPa），脉压3040mmHg（4.05.3kPa），平均动脉压100mmHg（13.3kPa）左右。血压的计量单位有kPa和mmHg两种，kPa和mmHg之间的换算关系是 1mmHg=0.133kPa 1kPa=7.5mmHgNursing Science目录目录（二）生理性变化（二）生理性变化 正常人的血压经常在小范围内波动，保持着相正常人的血压经常在小范围内波动，保持着相对的恒定。但可因各种因素的影响而有所改变，对的恒定。但可
34、因各种因素的影响而有所改变，并且以收缩压的改变为主。并且以收缩压的改变为主。1.1.年龄与性别年龄与性别 2.2.昼夜和睡眠昼夜和睡眠 3.3.环境温度环境温度 4.4.体位改变体位改变 5 5测量部位测量部位 6 6其他其他第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录 二、异常血压的评估及护理二、异常血压的评估及护理（一）异常血压（一）异常血压 1.高血压高血压 指正常状态下，成人收缩压140mmHg，和（或）舒张压90mmHg。关于高血压的标准，目前采用的是1999年世界卫生组织与国际高血压联盟（WHO/ISH）制定的标准(图12-7)。2.低血压低
35、血压 指正常状态下，成人收缩压低于90 mmHg，舒张压低于60 mmHg，称为低血压。3.脉压变化脉压变化 （1）脉压增大：）脉压增大：脉压超过40mmHg称脉压增大。（2）脉压减小：）脉压减小：脉压低于30mmHg称脉压减小。第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录 新修订的中国高血压防治指南中将血压120120139/80139/8089 mmHg89 mmHg列为正常高值是根据我国流行病学数据分析的结果，血压处在此范围内者，应认真改变生活方式，及早预防，以免发展为高血压。（二）护理措施（二）护理措施 1 1监测血压监测血压 2 2劳逸结合劳逸
36、结合 3 3心理护理心理护理 4 4健康教育健康教育第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录 三、血压测量技术三、血压测量技术（一）血压计的种类（一）血压计的种类 常用的血压计主要有汞柱式血压计、表式血压计（弹簧式）和电子血压计三种。（二）血压计的构造（二）血压计的构造 血压计主要由三个部分组成。l l输气球及调节空气压力的阀门。输气球及调节空气压力的阀门。2 2袖带袖带 3 3测压计测压计第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录（三）（三）血压测量技术血压测量技术【目的目的】1 1判断血压有无异常。2 2
37、监测血压变化，间接了解循 环系统的功能状况。3 3为诊断、治疗、护理和预防 提供依据。第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录【准备准备】1 1护士准备护士准备 衣帽整洁，修剪指甲，洗手，戴口罩。2 2病人准备病人准备 病人了解测量血压的目的、方法、注意事项及配合要点。测量前1530min无运动、吸烟、情绪变化等影响血压的因素。3 3用物准备用物准备 血压计、听诊器、记录本及笔。如为汞柱式应检查血压计玻璃管有无裂损，水银有无漏出，输气球与橡胶管有无漏气。4 4环境准备环境准备 病室安静、整洁，光线充足。【操作步骤操作步骤】见表12-8第四节第四节 血
38、压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录【注意事项注意事项】1.1.需长期观察血压的病人应做到四定四定：定时间、定部位、定体位、定血压计。2.2.为偏瘫、肢体外伤或手术的病人测血压时应选择健侧肢体测量。3.3.排除影响血压的因素：(1)(1)袖带过宽使大段血管受压，致搏动音在到达袖带下缘之前已消失，故测得血压值偏低；袖带过窄测得的血压值偏高。(2)(2)袖带过紧使血管在末充气前已受压，测得血压值偏低；袖带过松使橡胶袋呈球状，以致有效测量面积变窄，导致测得血压值偏高。(3)(3)肱动脉高于心脏水平，测得血压值偏低，肱动脉低于心脏水平，测得血压值偏高。(4)(4)视线低
39、于汞柱，使血压读数偏高；视线高于汞柱，使血压读数偏低。第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理Nursing Science目录目录第四节第四节 血压的评估及护理血压的评估及护理 4.发现血压异常或听不清时，应重新测量。重测时，应先将袖带内空气驱尽，汞柱降至“0”点，稍待片刻后再测量，一般连测23次，取其最低值，必要时可行双侧肢体血压测量对照。Nursing Science目录目录高血压的危害与预防高血压是我国的常见病、多发病，是危害高血压的危害与预防高血压是我国的常见病、多发病，是危害人民健康的主要疾病之一，也是全球范围内的重大公共卫生问题。人民健康的主要疾病之一，也是全球范围内的重大
40、公共卫生问题。随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，高血压发病呈上随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，高血压发病呈上升趋势。高血压的危害主要表现在以下几个方面：升趋势。高血压的危害主要表现在以下几个方面：（）（）心心 高血压引起的心脏改变主要是左心室肥厚和扩张，最终导致心力衰竭；长期高血压常合并冠状动脉粥样硬化和微血管病变。（）（）脑脑 长期高血压可使脑血管发生缺血与变性，形成微动脉瘤而发生脑出血；使脑动脉硬化可并发脑血栓。高血压的危害高血压的危害知识拓展知识拓展Nursing Science目录目录高血压的危害高血压的危害（）（）肾肾 高血压可使肾动脉硬化、肾实质缺血和肾单位不
41、断减少，最终导致肾功能衰竭。（）（）视网膜视网膜 高血压可使视网膜小动脉硬化，当血压急剧升高时视网膜易渗血或出血，导致视力模糊。根据研究高血压与遗传和多种环境不良因素作用有关，预防要从多方面做起。实践证明，消除不利于心理和身体健康的行为，坚持健康文明的生活方式，保持心态平衡，合理膳食，限酒戒烟，适量运动，控制体重。不但可以预防高血压的发生，而且在一定程度上还可以控制已发生的高血压，是降低药物的副作用，提高生活质量的有效途径。同时大力开展防治高血压知识的宣传教育，提高人们对高血压的知晓率、治疗率和控制率，这对减少高血压患病率和并发症，减少致残率和死亡率也是非常重要的。知识拓知识拓展展Nursin
42、g Science目录目录复习题复习题1 1临床常见的热型有哪些？各自有何特点？临床常见的热型有哪些？各自有何特点？2 2测量体温应注意哪些事项？若测口腔温时不慎咬破体温计应怎样处理？测量体温应注意哪些事项？若测口腔温时不慎咬破体温计应怎样处理？3 3临床常见哪些异常呼吸，对异常呼吸病人应采取怎样的护理措施？临床常见哪些异常呼吸，对异常呼吸病人应采取怎样的护理措施？4 4何谓绌脉？其基本特点是什么？如何测量？何谓绌脉？其基本特点是什么？如何测量？5 5简述引起血压产生误差的原因及预防措施。简述引起血压产生误差的原因及预防措施。6 6病例分析病例分析 病人王某，发热病人王某，发热4 4天，体温持
43、续在天，体温持续在39.039.0至至40.440.4，以，以“发热待查发热待查”于于上午上午9 9时入院。查体：体温时入院。查体：体温40.140.1，脉搏，脉搏114114次次/min/min，呼吸，呼吸2828次次/min/min，血，血压压120/80mmHg120/80mmHg，神志清楚，面色潮红，口唇干裂，食欲差。，神志清楚，面色潮红，口唇干裂，食欲差。（1 1）王某可能为何种热型？）王某可能为何种热型？（2 2）根据病人情况应采取哪些护理措施？）根据病人情况应采取哪些护理措施？Nursing ScienceNursing Science体温计体温计返回返回肛温测量肛温测量返回返回
44、返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回表12-8 血压测量技术操作步骤 操作说明核对解释核对解释 核对病人床号、姓名。解释目的、配核对病人床号、姓名。解释目的、配 合方法及注意事项，取得病人合作合方法及注意事项，取得病人合作上肢肱动脉测量法上肢肱动脉测量法 选择体位选择体位 病人取坐位或仰卧位，被测肢体应和病人取坐位或仰卧位，被测肢体应和 心脏处于同一水平心脏处于同一水平(坐位平第四肋、卧坐位平第四肋、卧 位平腋中线位平腋中线)卷袖露臂，手掌向上，肘部伸直，必卷袖露臂，手掌向上，肘部伸直，必 要时脱袖以免袖口过紧，影响血压准要时脱袖以免袖口过紧，影响血压准 确性确性 放妥血压计，开启水银槽放
45、妥血压计，开启水银槽缠绕袖带缠绕袖带 驱尽袖带内空气，将袖带橡胶管向下驱尽袖带内空气，将袖带橡胶管向下 正对肘窝，平整地缠于上臂中部，使袖正对肘窝，平整地缠于上臂中部，使袖 带下缘距肘窝带下缘距肘窝23cm，松紧以能放入一，松紧以能放入一 指为宜指为宜加压注气加压注气 先触摸肱动脉搏动，再将听诊器胸件置于先触摸肱动脉搏动，再将听诊器胸件置于 肱动脉搏动最明显处，关闭气门，均匀充肱动脉搏动最明显处，关闭气门，均匀充 气至肱动脉搏动音消失再升高气至肱动脉搏动音消失再升高2030mmHg 充气不可过快过猛，以免水银溢出充气不可过快过猛，以免水银溢出 缓慢放气缓慢放气 缓慢放气缓慢放气(每秒每秒4mm
46、Hg的速度的速度)，注意肱动，注意肱动 脉搏动声音和水银柱刻度变化，视线应与脉搏动声音和水银柱刻度变化，视线应与 汞柱所指刻度保持同一高度汞柱所指刻度保持同一高度判断测值判断测值 当听到第一声搏动音时水银柱所指刻度为当听到第一声搏动音时水银柱所指刻度为 收缩压；当搏动声突然减弱或消失，此时收缩压；当搏动声突然减弱或消失，此时 水银柱所指刻度为舒张压水银柱所指刻度为舒张压目录目录整理归位整理归位 测量后排尽袖带内余气，整测量后排尽袖带内余气，整 理袖带放入盒内，将血压计盒理袖带放入盒内，将血压计盒 盖右倾盖右倾4545，使水银全部回流槽，使水银全部回流槽 内，关闭水银槽开关，平稳放置内，关闭水银
47、槽开关，平稳放置 协助病人取舒适体位，正确解释协助病人取舒适体位，正确解释 测量结果，感谢病人配合测量结果，感谢病人配合记录测值记录测值 以分数式表示，收缩压以分数式表示，收缩压/舒张压舒张压 mmHg mmHg；如变音与消失音之间有如变音与消失音之间有 差异时，两个读数都应记录，记差异时，两个读数都应记录，记 录方法为：收缩压录方法为：收缩压/变音变音/消失音消失音 mmHg mmHg目录目录p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
