人教部编一年级下册(语文)二单元2 我多想去看看(教学反思参考3).doc

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我多想去看看教学反思我多想去看看教学反思 在这一节课中,我充分体现了以学生为主的新课标精神,尊重学生的主体地位,把孩子 当作朋友,我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学完课文后,让学生说 一说如果你去北京的话,你会到哪些地方去看一看?通过这一环节,培养学生思维能力的发 展,低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练,整堂课学生都是在读中识字,在读中感悟。 这一节课,我注重了学生的朗读训练,从一开始的自由读重点句子的朗读用自己喜 欢的方式读评选“朗读能手”,这些环节的设计,都是为了培养学生的朗读能力,通过 朗读,进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。最后,通过让学生唱歌曲我爱 北京天安门,更加激发起学生对首都北京的热爱之情。 不足之处: 1、在做识字游戏时,当学生猜对了卡片后面的字,应让猜对的同学领读卡片上的生字, 这样学生对生字识记的会更好。 2、学生的朗读能力较差,今后应加强读的训练。 3、在学课文时,“多想”没有解法,在讲时如果让学生用换词的方式理解就更好了。

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