1、把握新把握新机制机制 落实新课改落实新课改 新动向： 区教育局新修订的“三大机区教育局新修订的“三大机 制”在教育教学质量综合评价领制”在教育教学质量综合评价领 域有重大变化。域有重大变化。 学业质量综合评价办法 教学管理教学管理（10%） 小小 学学 综综 合合 质质 量量 考试成绩考试成绩（60%） 目标考核目标考核（30%） “三位一体”“三位一体” 教研活动教研活动 奋斗目标及占位奋斗目标及占位 抽考年级成绩抽考年级成绩 （15%） 六年级成绩六年级成绩 （45%） 学业质量综合评价办法 教学管理教学管理（10%） “三位一体”“三位一体
2、” 教研活动教研活动 “一校一天”“一校一天” 教学视导教学视导 或结对帮扶或结对帮扶 教学检查教学检查 指导指导 帮扶帮扶 检查检查 目目 的：的： 指导思想：指导思想：重指导，轻检查重指导，轻检查 目标考核目标考核（30%） 奋斗目标完成奋斗目标完成 全区占位全区占位 学业质量综合评价办法 约后约后5位得不到分位得不到分 第第11位位 至前至前1/2， 每降每降1位位 减减0.5分分 前前10 位得位得 满分满分 前前1/2之之 后，每后，每 降降1位位 减减1分分 完成奋完成奋 斗目标斗目标 加加2分分 与上年相比，与上年相比， 提升提升1位加位加1 分分 加满加
3、满30分为止分为止 考试成绩考试成绩（60%） 六年级成绩六年级成绩 （45%） 抽考年级成绩抽考年级成绩 （15%） 学校综合指数学校综合指数 15 第一名学校第一名学校 综合指数综合指数 学校综合指数学校综合指数 45 第一名学校第一名学校 综合指数综合指数 学业质量综合评价办法 p-平均得分率，即实得分数与总分之比；平均得分率，即实得分数与总分之比； -及格率，即及格（大于、等于总分及格率，即及格（大于、等于总分60%） 人数与总人数之比；人数与总人数之比； Y-优秀率，即优秀（大于、等于总分优秀率，即优秀（大于、等于总分80%）人）人 数与总人数之比；数与总人数之比； D D- -低分
4、低分率（即小于总分率（即小于总分60%60%）人数与总人数之人数与总人数之 比；比； S-参考率，实际参考人数与应考人数（以区教参考率，实际参考人数与应考人数（以区教 育局基教股提供学生学籍人数为准）之比。育局基教股提供学生学籍人数为准）之比。 1、教育教学质量优胜奖 对全区小学教育教学质量对全区小学教育教学质量综合评价综合评价前前 三分之一学校进行奖励。并颁发“三分之一学校进行奖励。并颁发“教育教教育教 学质量综合评价优胜单位学质量综合评价优胜单位”奖牌。”奖牌。 （小学综合质量教学检查目标考核考试成绩）（小学综合质量教学检查目标考核考试成绩） &nbs
5、p; 无六年级的学校由各镇（办）中心学无六年级的学校由各镇（办）中心学 校（局直学校）进行考核与奖励。校（局直学校）进行考核与奖励。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 2、教学质量进步奖 从2020年起，教学质量进步奖包含抽 考年级成绩与六年级毕业考试成绩之和。 学业考试成绩进步7个及以上名次的学校 ，颁发“教学质量进步奖”奖牌（若已入 前三分之一不重复表彰）。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 3、优秀学科组长奖 全区全区抽考年级第一名抽考年级第一名的学科的学科（备课）（备课）组长组长（ 按校排）；按校排）； 六年级学业考试成绩六年级学业考试成绩前五名前五
6、名的学科组长；的学科组长； 六年级六年级成绩成绩进步进步7 7个个及以上及以上名次名次的学科组长的学科组长 ，颁发“，颁发“优秀学科组长优秀学科组长”证书。（”证书。（表彰对象表彰对象 必须是抽考年级和六年级任课教师必须是抽考年级和六年级任课教师）（不重（不重 复设奖）复设奖） 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 4、教学质量优胜教师奖 全区全区抽考年级第一名抽考年级第一名的学科教师的学科教师（按班排）；（按班排）； 六年级六年级学科学科成绩成绩前五名前五名的学科教师；的学科教师； 六年级六年级学科学科成绩成绩进步进步7 7个个及及以上名次的教师颁
7、以上名次的教师颁 发“发“教学质量优胜教师教学质量优胜教师”证书。（不重复表彰”证书。（不重复表彰 ） 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 5、教育教学质量综合评价先进个人奖 凡被授予“凡被授予“教育教学质量综合评价先进单位教育教学质量综合评价先进单位”的学校”的学校 全区全区抽考年级第一名抽考年级第一名的学校的学校 六年级六年级教学质量教学质量进步进步7 7个名次个名次、目标考核进步、目标考核进步7 7个名次个名次及以及以 上上的学校，将对学校主要领导或分管六年级领导、抽考年的学校，将对学校主要领导或分管六年级领导、抽考年 级领导颁发“级领导颁发“教育教学质
8、量先进个人教育教学质量先进个人”证书。”证书。 （每校表彰每校表彰1 1名，名，不重复表彰）不重复表彰） 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 6、校际帮扶奖 对全区结对帮扶的学校，被帮扶学校每进步一个名次，给对全区结对帮扶的学校，被帮扶学校每进步一个名次，给 帮扶学校综合评估加帮扶学校综合评估加0.50.5分，依次递增。分，依次递增。 另设校长和备课组长奖，若被帮扶学校进步另设校长和备课组长奖，若被帮扶学校进步5 5- -8 8个名次，帮个名次，帮 扶学校校长授予“扶学校校长授予“杰出校长杰出校长”称号；进步”称号；进步9 9个及以上名次，个及以上名次， 授予
9、帮扶学校校长“授予帮扶学校校长“卓越校长卓越校长”称号，被帮扶学校校长授”称号，被帮扶学校校长授 予“予“优秀校长优秀校长”称号。（不重复表彰）”称号。（不重复表彰） 学科帮扶进步学科帮扶进步1010个及以上名次的学科组长，授予帮扶学校个及以上名次的学科组长，授予帮扶学校 学科组长“学科组长“优秀导师称号优秀导师称号” 。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 7、凡被授予“凡被授予“教育教学质量综合评价先进教育教学质量综合评价先进 单位单位”的学校、”的学校、抽考年级全区第一抽考年级全区第一的学校的学校 ，且未获得学科组长及任课教师表彰的，且未获得学科组长及任课教师表彰的
10、， 每校可各推荐每校可各推荐1 1名六年级任课名六年级任课优胜优胜教师、抽教师、抽 考年级任课考年级任课优胜优胜教师予以表彰，颁发“教师予以表彰，颁发“教教 学质量优胜教师学质量优胜教师”证书。”证书。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 8、镇（办）优秀教研员奖 中心学校中心学校（局直小学）（局直小学）综合评价综合评价：在全区小学在全区小学 教育教学质量综合评价教育教学质量综合评价进入进入前三分之一前三分之一的的，表表 彰彰分管小学教学的教研员分管小学教学的教研员或业务领导或业务领导1 1名；名； 六年级六年级（抽考年级）（抽考年级）学科成绩学科成绩：在全区前三分在全区
11、前三分 之一之一的的学科教研员（局直小学业务领导）学科教研员（局直小学业务领导）给予给予 奖励，颁发“奖励，颁发“优秀教研员优秀教研员”证书。”证书。（不重复表（不重复表 彰）彰） 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 9、优秀教学点学校 根据区教体局工作安排，择机进行检查根据区教体局工作安排，择机进行检查 与表彰。与表彰。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 六、教学质量综合评价奖励办法六、教学质量综合评价奖励办法 （一）教学质量奖励办法（一）教学质量奖励办法 有六年级且在全区小学综合质量评价前有六年级且在全区小学综合质量评价前 三分之一的学校，即获
12、得三分之一的学校，即获得教学质量奖金教学质量奖金。 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 奖励办法：受表彰学校奖励金额最低按奖励办法：受表彰学校奖励金额最低按1000 元计算，每增加一个名次奖励金额增加元计算，每增加一个名次奖励金额增加1000 元。即受奖励学校最后元。即受奖励学校最后1名名1000元，倒数第元，倒数第2 名名2000元，依次类推，每增加元，依次类推，每增加1个名次递加个名次递加 1000元进行奖励。元进行奖励。 如：如：2019年：年： 15名名 3000元元 &nbs
13、p; 16名名 2000元元 17名名 1000元元 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 ( (注：考虑到学校学生人数多少与劳动付出分注：考虑到学校学生人数多少与劳动付出分 配的合理性，按学生人数多少再进行调整：即配的合理性，按学生人数多少再进行调整：即 学校六年级学生人数在学校六年级学生人数在: : 5050人人以下的，只得所获名次奖金的以下的，只得所获名次奖金的1/31/3； 5151- -9999的，只得所获名次奖金的的，只得所获名次奖金的1/21/2； 100100- -199199
14、的，得全额名次奖金；的，得全额名次奖金； 200200- -299299的，除获全额名次奖金外，再加的，除获全额名次奖金外，再加1/31/3； 300300人以上的，除获全额名次奖金外，再加人以上的，除获全额名次奖金外，再加1/21/2 综合评价表彰办法综合评价表彰办法 2019.9全区小学教学质量综合表彰奖金分配表 单位 名 次 名次奖 金数 学生 数 奖金所占 比例 实得奖金 （元） 取整佰数 奖励说明 9 9 90009000 120 1 1 90009000 90009000 学生人数在学生人数在100100- -199199
15、的得全额奖的得全额奖 金金 1010 80008000 94 /2/2 40004000 40004000 学生人数在学生人数在5050- -9999，只得奖金的只得奖金的 1 1/ /2 2 1111 70007000 156 1 1 70007000 70007000 学生人数在学生人数在100100- -199199的得全额奖的得全额奖 金金 1212 60006000 154 1 1 60006000 60006000 学生人数在学生人数在100100- -199199的得全额奖
16、的得全额奖 金金 1313 50005000 248 1+1/31+1/3 6666.676666.67 67006700 人数在人数在200200- -299299的，除获金额名的，除获金额名 次奖金外，再次奖金外，再加加1/31/3 1414 40004000 151 1 1 40004000 40004000 学生人数在学生人数在100100- -199199的得全额奖的得全额奖 金金 1515 30003000 61 /2/2 15001500 15001500 学生人数在学生人
17、数在5050- -9999，只得奖金的只得奖金的 1 1/ /2 2 1616 20002000 496 1+1/21+1/2 30003000 30003000 300300人以上的，除获金额名次奖人以上的，除获金额名次奖 金外，再金外，再加加1/21/2 1717 10001000 26 /3/3 333.333333.333 400400 学生人数在学生人数在5050人以下的，只得人以下的，只得 奖金的奖金的1/31/3 合计 170900 2019.
18、9全区小学教学质量综合表彰奖金分配表 单位单位 名名 次次 名次奖金名次奖金 数数 学生学生 数数 奖金所奖金所 占比例占比例 实得奖金实得奖金 （元）（元） 取整佰数取整佰数 奖励说明奖励说明 1 1 1700017000 247 1+1/31+1/3 22666.722666.7 2270022700 人数在人数在200200- -299299的，除获金额的，除获金额 名次奖金外，再名次奖金外，再加加1/31/3 2 2 1600016000 57 /2/2
19、80008000 80008000 学生人数在学生人数在5050- -9999，只得奖金只得奖金 的的1 1/ /2 2 3 3 1500015000 254 1+1/31+1/3 2000020000 2000020000 人数在人数在200200- -299299的，除获金额的，除获金额 名次奖金外，再名次奖金外，再加加1/31/3 4 4 1400014000 245 1+1/31+1/3 18666.718666.7 1870018700 人数在人数在200200- -299299的，除获金额的，除获金
20、额 名次奖金外，再名次奖金外，再加加1/31/3 5 5 1300013000 486 1+1/21+1/2 1950019500 1950019500 300300人以上的，除获金额名次人以上的，除获金额名次 奖金外，再奖金外，再加加1/21/2 6 6 1200012000 258 1+1/31+1/3 1600016000 1600016000 人数在人数在200200- -299299的，除获金额的，除获金额 名次奖金外，再名次奖金外，再加加1/31/3 7 7 1100011000 181
21、 1 1 1100011000 1100011000 学生人数在学生人数在100100- -199199的得全额的得全额 奖金奖金 8 8 1000010000 209 1+1/31+1/3 13333.313333.3 1340013400 人数在人数在200200- -299299的，除获金额的，除获金额 名次奖金外，再名次奖金外，再加加1/31/3 落实新课改 1.1.细化奋斗目标细化奋斗目标 激发教学热情激发教学热情 （1）科学分析、准确制定）科学分析、准确制定奋斗目标奋斗目标 （校长签字、学校盖章，报教研室备案）
22、（校长签字、学校盖章，报教研室备案） （2）目标要细化到班、学科、学生）目标要细化到班、学科、学生 （3）制定切实可行措施，抓落实，实现）制定切实可行措施，抓落实，实现 目标。目标。 落实新课改 2.2.开展结对帮扶开展结对帮扶 强弱拉手共提高强弱拉手共提高 （1 1）区级结对帮扶（）区级结对帮扶（6 6对试点）对试点） （2 2）镇（办）内各学校结对帮扶）镇（办）内各学校结对帮扶 （3 3）学校间开展结对帮扶）学校间开展结对帮扶 （4 4）校内班级、学科、教师、学生间）校内班级、学科、教师、学生间 开展结对帮扶开展结对帮扶 落实新课
23、改 3.3.落实周教学计划落实周教学计划 做到日清周结做到日清周结 教师、班级、学科组、备课组、学校等教师、班级、学科组、备课组、学校等 均要制定每周教学工作计划，公示上墙，抓均要制定每周教学工作计划，公示上墙，抓 好过程管理，实现好过程管理，实现日清周结日清周结。 落实新课改 4.4.集中单元测评（月考）集中单元测评（月考） 及时查漏补缺及时查漏补缺 （1 1）全校同年级、同学科统一进度、统一命）全校同年级、同学科统一进度、统一命 题、统一测试、统一阅卷、统一分析、统一评价，题、统一测试、统一阅卷、统一分析、统一评价， 及时
24、查漏补缺。及时查漏补缺。 （2 2）镇（办）有条件的也可实行）镇（办）有条件的也可实行“六统一六统一” （3 3）每月底，各中心学校将所辖小学六年级）每月底，各中心学校将所辖小学六年级 月考试题分学科月考试题分学科收集汇总后发给教研室收集汇总后发给教研室。作为督导。作为督导 股对中心学校进行月工作考核的指标之一。股对中心学校进行月工作考核的指标之一。 落实新课改 5.5.改进教学方法改进教学方法 提高课堂效率提高课堂效率 （1 1）进一步深化）进一步深化“三生课堂三生课堂”教学改革。教学改革。 （2 2）深入课堂，了解课堂教学实情。
25、）深入课堂，了解课堂教学实情。 （3 3）因人施策，改进教学方法，提高课堂教学效）因人施策，改进教学方法，提高课堂教学效 率。率。 提高质量提高质量 提高效率提高效率 改进教学方法改进教学方法 体现体现“自主、合作、探究自主、合作、探究”新课改理念新课改理念 落实新课改 6.6.抓好集体备课抓好集体备课 提高整体水平提高整体水平 特别是在新课改、新教材及老教师、年轻教师特别是在新课改、新教材及老教师、年轻教师 较多的情况下，更要开展集体备课，帮助教师吃透较多的情况下，更要开展集体备课，帮助教师吃透 教材，准确把握教学目标、重点、难点及教学方法。教材，准确
26、把握教学目标、重点、难点及教学方法。 （1 1）以单元进行集体备课；）以单元进行集体备课； （2 2）以年级或年段集中开展集体备课；）以年级或年段集中开展集体备课； （3 3）统一教案模板，统一模式。）统一教案模板，统一模式。 （4 4）重实效，轻资料。）重实效，轻资料。 落实新课改 7.7.发挥小组作用发挥小组作用 堂清人人过关堂清人人过关 小组合作作用：小组合作作用：合作、交流、检查、帮扶。合作、交流、检查、帮扶。 在什么情况下小组合作？在什么情况下小组合作？ 遇到遇到难点问题难
27、点问题时合作学习；时合作学习； 各自各自发表观点发表观点时交流研讨；时交流研讨； 学习学习任务评价任务评价时互相检查；时互相检查； 遇到遇到学习困难学习困难时互相帮扶。时互相帮扶。 落实新课改 8.8.强化阅读教学强化阅读教学 提高阅读能力提高阅读能力 把阅读纳入学校层面进行管理把阅读纳入学校层面进行管理 （1 1）多渠道提供阅读书籍（）多渠道提供阅读书籍（学校、家长、学校、家长、 社会社会） （2 2）保证阅读时间）保证阅读时间 （3 3）多形式开展读书活动（）多形式开展读书活动（读书节、读读书
28、节、读 书竞赛、读书展演书竞赛、读书展演） 落实新课改 9.9.上好体音美综上好体音美综 确保全面发展确保全面发展 襄阳市襄阳市新中考增设了免考项目新中考增设了免考项目：小学五、六年级或初中小学五、六年级或初中 阶段凡参加县级以上行政部门组织的体育竞赛和音乐、美术阶段凡参加县级以上行政部门组织的体育竞赛和音乐、美术 评比活动并获奖的学生，体育选考项和音乐、美术免考，计评比活动并获奖的学生，体育选考项和音乐、美术免考，计 满分。所以，小学要重视学生体音美素质的全面发展。满分。所以，小学要重视学生体音美素质的全面发展。 （1 1）把把体音美体音美课程课程开齐开
29、齐、开足开足、开好开好； （2 2）坚持开展坚持开展课外兴趣小组或社团活动；课外兴趣小组或社团活动； （3 3）经常开展经常开展竞赛和展演活动竞赛和展演活动 落实新课改 10.10.实施层层包保制实施层层包保制 共同发力保提升共同发力保提升 （1 1）区教研员包战区）区教研员包战区 （2 2）中心学校人员包学校）中心学校人员包学校 （3 3）学校领导包年级、班级、学科。）学校领导包年级、班级、学科。 落实新课改 11.11.思路决定出路思路决定出路 奋力实现超越奋力实现超越 区中 教学管理教学管理（10%） 综综 合合 质质 量量 考试成绩考试成绩（60%） 目标考核目标考核（30%） 文化引领文化引领 制度保障制度保障 团队竞赛团队竞赛 激发潜能激发潜能 课改提效课改提效 重在课堂重在课堂 落实新课改 10.10.思路决定出路思路决定出路 奋力实现超越奋力实现超越 明确自明确自 己的发展思路己的发展思路和奋斗目标和奋斗目标 谢谢 谢谢 ！
