1、课 题：小数加减法的练习 第 3 课时 总计第 节教学目标1进一步理解掌握小数加、减法的计算方法，能熟练地进行小数加、减法计算。2会运用小数加、减法计算解决生活中简单的实际问题，提高计算的正确率。3在练习的过程中，感受数学的价值，提高学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重难点1理解和掌握小数加减法法则及加减法关系。2能运用法则进行准确计算，并解决生活中的实际问题。教学过程：一、基本练习1口算下列各题。0.79 4.70.5 0.560.46 1.20.810.4 0.390.15 7.70.6 108.64.83 5.70.2 3.61.6 72.32列竖式计算下面各题。7.2315.26
2、 2113.97（1）学生独立计算，指名板演，然后集体订正。（2）提问：小数加减法如何计算呢？小结：计算时注意小数点对齐，小数部分可能位数不一样多，可以在末尾添0补位再计算。3填空。（1）计算小数加减法，一定要先把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。（2）在计算小数加减时,如果得数的小数部分末尾有0,一般把小数末尾的0 ( )。4选择。（把正确答案的序号填在括号里）（1）127.2比一个数少72，这个数是（ ）。A. 120 B. 55.2 C. 199.2（2）3.382至少加上（ ）才能得到一个整数。A. 0.382 B. 0.618 C. 0.0085判断。（正确的画“ ”,错误的画“” ）
3、（1）3.70.33.73 （ ）（2）计算小数加减法,结果中的小数部分末尾的0可以去掉。（ ）（3）小数减法是小数加法的逆运算。 （ ）【设计意图】通过设置不同层次的练习，激发学生学习的积极性，使学生熟练掌握小数加减法的计算方法，能正确的计算并提高学生分析题意，理解题意的能力。二、指导练习1王阿姨一天卖水果的收入如下表。(单位:元)名称 苹果 香蕉梨收入元76.6520.749.5 （1）苹果比梨多卖多少钱？（2）你能提出什么数学问题？并列竖式计算。2完成练习十七的第7题。（1）要求学生先看懂题意，是要求用小数计算的。（2）师指导第一题：先要将5元6角2分和3元零9分改写成562元和3.09元，然后在草稿本将两个小数写竖式算出得数，通过验算确认无误后把得数写在书上横式的后面,带上单位“元”即可。（3）同理，指导横排第二题后，再放手让学生独立完成余下题目。三、巩固练习1完成练习十七的8题（1）要求学生先看懂题意，是要求每一个足球一个排球。（2）师指导如何搭配：请学生把搭配的情况都说出来。（3）根据学生说出的四种情况对应的列出算式。2完成练习十七第3、4、9题。先指导学生认真读题弄懂题意，再让学生独立完成，集体订正。四、课堂总结通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 教后思考：
