1、课前准备课前准备 1.1.准备好准备好项脊轩志课本项脊轩志课本，积累本积累本和和双色笔双色笔；2.2.出声读出声读下面的成语，课下积累。下面的成语，课下积累。哀而不伤：感情表达适度，悲伤而不伤害身心。原形容诗歌、音乐优美高雅，现比喻言行适度，有节制，没有过分或不及的地方。哀鸿遍野：原指哀鸣的大雁到处都是，在现代汉语中比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民，常常与“民不聊生”连用。在句中作作谓语、定语、分句，中性词，形容无家可归景象。安步当车：悠闲自在的步行，权且当做乘车。安堵如故：堵，墙壁，居所。意思是像原来一样相安无事。安土重迁：安，习惯；土，本土；重迁，把搬迁看的很重，不愿搬迁。在一个地方住
2、习惯了，不愿随便迁移，表示留恋故土。项脊轩志归有光1.1.熟背熟背并默写并默写项脊轩志项脊轩志，提升，提升情景式默写情景式默写的能力。的能力。2.2.积累并熟记积累并熟记相关相关文化常识文化常识。3.3.重点重点落实文言知识落实文言知识，如特殊句式、词类活用、，如特殊句式、词类活用、古今异古今异义义等等，掌握实词掌握实词“当、归、书、当、归、书、过过”的一词多义。的一词多义。4.4.突破重难点，突破重难点，链接高考链接高考，学以致用。，学以致用。假如高考考到假如高考考到项脊轩志，项脊轩志，我能拿满分吗？我能拿满分吗？1.1.在项脊轩志中，描写了项脊轩里面有书香之味的句在项脊轩志中，描写了项脊轩
3、里面有书香之味的句子是子是:_，_。2.2.在项脊轩志中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的在项脊轩志中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造时，作者改造时，作者“_，_”，使，使得房间的亮度大增，采光极好。得房间的亮度大增，采光极好。3.3.在项脊轩志中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分在项脊轩志中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是家自立门户后门墙增多的句子是:_ _，_ _。借书满架，借书满架，仰啸歌仰啸歌前辟四窗，前辟四窗，垣垣墙周墙周庭庭内外多内外多置置小门墙小门墙,往往而是往往而是4.归有光项脊轩志中祖母持象笏的勉励“，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。此吾祖太
4、常公宣德间执此以朝此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之他日汝当用之任务一任务一 文本理解文本理解 奠基高考奠基高考 项脊轩，项脊轩，旧旧（）南阁子也。室仅）南阁子也。室仅方丈方丈（），），可容一人居。百年老屋，尘泥可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉渗漉（），），雨泽下注雨泽下注（）；每（）；每（）移案移案，顾（，顾（）视无可置者。又）视无可置者。又北向，不能得日（北向，不能得日（），日过午），日过午已已（）昏。余稍为）昏。余稍为修葺，使不上漏。前修葺，使不上漏。前辟辟（）四窗，）四窗，垣墙垣墙（）周庭，）周庭，以以当当（）南日，日影反照，室）南日，日影反照，室始始（）洞洞（）然。）然。又又杂植
5、兰桂竹木于庭，旧时杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯栏楯（），亦遂），亦遂增胜增胜（）。）。借书满架，借书满架，偃仰偃仰（）啸歌，冥然兀坐，万籁有声；）啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜三五之夜（），），明月半墙，桂影明月半墙，桂影斑驳斑驳（），风移影动，），风移影动，珊珊珊珊（）可爱可爱。项脊轩，项脊轩，旧旧（旧日的，原来的旧日的，原来的）南阁子也。室仅）南阁子也。室仅方丈方丈（一丈一丈见方见方），可容一人居。百年老屋，尘泥），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉渗漉（渗漏渗漏），），雨泽下注雨泽下注（雨水往下倾泻雨水往下倾泻）；每（
6、）；每（副词，每次，每逢）副词，每次，每逢）移案移案，顾顾（回头看）（回头看）视无可置者。又北向，不能视无可置者。又北向，不能得日（得日：照到阳光得日（得日：照到阳光），日过午），日过午已已（副词，已经副词，已经）昏。余稍为修葺，使不上漏。前）昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟辟（开开）四窗，）四窗，垣墙垣墙（用作动词，砌上垣墙用作动词，砌上垣墙）周庭，以）周庭，以当当（对着对着）南日，日影反）南日，日影反照，室照，室始始（才才）洞洞（明亮明亮）然。）然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯栏楯（栏杆栏杆），亦遂），亦遂增胜增胜（增加光彩。胜，美增加光彩。胜，美）。借书满架，）。借
7、书满架，偃仰偃仰（俯仰，这里指安居、休息俯仰，这里指安居、休息）啸歌，冥然兀坐，万籁有声）啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜三五之夜（农历每月十五的农历每月十五的夜晚夜晚），明月半墙，桂影），明月半墙，桂影斑驳斑驳（交杂错落交杂错落），风移影动，），风移影动，珊珊珊珊（树影摇动的样子树影摇动的样子）可爱。）可爱。第一段：叙写项脊轩修葺前后的不同变化。项脊轩志 然余居于此，然余居于此，多可喜，亦多可悲。多可喜，亦多可悲。先是先是（）庭中通南北为）庭中通南北为一一（）。）。迨诸父异爨迨诸父异爨（），），内外内外（）多置小门墙
8、，）多置小门墙，往往往往（）而是。而是。东犬东犬西西（）吠，客逾庖而）吠，客逾庖而宴宴（），鸡栖于厅。庭中始为篱，），鸡栖于厅。庭中始为篱，已已（）为墙，凡再变矣。）为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此家有老妪，尝居于此。妪，先大母（妪，先大母（）婢也婢也，乳乳（）二世，先妣）二世，先妣抚抚（）之甚厚。）之甚厚。室西连于中闺室西连于中闺，先妣尝，先妣尝一（经常）至。妪一（经常）至。妪每每（）谓余曰：）谓余曰：“某所，某所，而而（）母立于兹。）母立于兹。”妪妪又曰：又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。
9、吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母大母过过（）余曰：）余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？也？”比去比去（），以手），以手阖阖（）门，自语曰：）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！之成，则可待乎！”顷之，持一顷之，持一象笏象笏（象牙制的手板，古代品味较高的官象牙制的手板，古代品味较高的官员朝见君主时所执，供指画和记事员朝见君主时所执，供指画和记事）至，曰：）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此此吾祖太常公宣德间执此以以朝朝（），
10、他日汝当用之！），他日汝当用之！”瞻顾瞻顾（）遗迹，如在昨日，令人长号）遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。不自禁。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是先是（在此之前在此之前）庭中通南北为）庭中通南北为一一（一体、整体一体、整体）。）。迨诸父异爨迨诸父异爨（迨：及，等到。爨，炉灶迨：及，等到。爨，炉灶），），内外内外（在内、在内、外外）多置小门墙，）多置小门墙，往往往往（到处到处）而是。东犬）而是。东犬西西（向西向西）吠，客逾庖而）吠，客逾庖而宴宴（吃饭、用饭吃饭、用饭），），鸡栖于厅鸡栖于厅。庭中始为篱，。庭中始为篱，已已（副词，不久后副词，不久后）为墙，）为墙，凡凡
11、再变矣再变矣。家有老妪，尝居于此家有老妪，尝居于此。妪，先大母（妪，先大母（去世的祖母去世的祖母）婢也）婢也，乳乳（喂喂奶奶）二世，先妣）二世，先妣抚抚（爱护，这里是爱护，这里是“对待对待”的意思的意思）之甚厚。）之甚厚。室西连于中室西连于中闺闺，先妣尝，先妣尝一一（经常）至。妪（经常）至。妪每每（副词，经常副词，经常）谓余曰：）谓余曰：“某所，某所，而而（你你的的）母立于兹。）母立于兹。”妪又曰：妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余语未毕，余泣，妪亦
12、泣。余自束发读书轩中，一日，大母自束发读书轩中，一日，大母过过（探望探望）余曰：）余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？竟日默默在此，大类女郎也？”比去比去（等到离开的时候等到离开的时候），以手），以手阖阖（关闭关闭）门，自语曰：门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一顷之，持一象笏象笏（象牙制的手板，古代品味较高的官员朝见君主时所执，供指画和记事象牙制的手板，古代品味较高的官员朝见君主时所执，供指画和记事）至，曰：至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以此吾祖太常公宣德间执此以朝朝（上朝上朝），他日汝当用之！
13、），他日汝当用之！”瞻瞻顾顾（回顾回顾）遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。）遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。第二段：叙写阁子的变化及家人间的往事第二段：叙写阁子的变化及家人间的往事。概括第二段围绕概括第二段围绕“悲悲”写了几件事？写了几件事？叔伯分家，大家庭崩溃妪忆母亲，触动失母之悲追念祖母，长号不自禁 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖扃牖（）而居，久）而居，久之，能以足音辨人。之，能以足音辨人。轩轩凡凡（）四遭火，得不焚，）四遭火，得不焚，殆殆（）有神）有神护者。护者。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖扃牖（关上窗户
14、，关上窗户，扃：关闭扃：关闭）而居，久之，能以足音辨人。轩）而居，久之，能以足音辨人。轩凡凡（总共总共）四遭火，）四遭火，得不焚，得不焚，殆殆（恐怕，可能恐怕，可能）有神护者。）有神护者。第三段：叙第三段：叙写写作者作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇。闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇。余既为此志，后五年，吾妻来余既为此志，后五年，吾妻来归归（），时至轩中，从余，时至轩中，从余问古事，或凭几学问古事，或凭几学书书（）。吾妻）。吾妻归宁归宁（），述诸小妹语），述诸小妹语曰：曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且且（）何谓阁子也？）何谓阁子也？”其后六年，其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无
15、聊，乃使人复葺南吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其阁子，其制制（）稍异于前。然自后余多在外，不常居。）稍异于前。然自后余多在外，不常居。余既余既为（写了）为（写了）此志，后五年，吾妻来此志，后五年，吾妻来归归（女子出嫁）（女子出嫁），时至轩中，从余问古事，或凭几学时至轩中，从余问古事，或凭几学书书（写字写字）。吾妻）。吾妻归宁归宁（回回娘家娘家），述诸小妹语曰：），述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且且（助词，用于句助词，用于句首。这里有首。这里有“那么那么”的意思的意思）何谓阁子也？）何谓阁子也？”其后六年，吾妻其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久
16、卧病无聊，乃使人复葺南阁子，死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其其制制（形制，规制形制，规制）稍异于前。然自后余多在外，不常居。）稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手（）植也，今已）植也，今已亭亭亭亭（）如盖矣。）如盖矣。庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手（名词作状语，亲手名词作状语，亲手）植也，）植也，今已今已亭亭亭亭（直立的样子直立的样子）如盖矣。）如盖矣。第第4 4、5 5段：段：补写作者与妻子往事。补写作者与妻子往事。一两三四间书斋种感情 世变迁个女人项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也多可喜，亦
17、多可悲多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻子先大母，妪，先妣，妻子五 件事情修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻大母励志、回忆亡妻回顾梳理回顾梳理室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗百年老屋，尘泥渗 漉，雨泽下注。漉，雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然
18、。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可鲜明对比鲜明对比修修 缮缮梳理结构梳理结构诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎
19、？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”任务二任务二 自我检测自我检测古今异义往往而是三五之夜古义：到处古义：到处今义：表示根据以往的经验，某种情况在今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。一定条件下时常存在或经常发生。古义：指农历每月十五古义：指农历每月十五今义：表示数目不多，约数今义：表示数目不多，约数词类活用文言句式文言句式学案：学案：任务三、任务三、【易写错字填空，
20、并翻译句子】【易写错字填空，并翻译句子】1轩凡四遭火，得不 ，有神护者。（4分）2借书满架，啸歌，万籁有声。（4分）3又杂植兰桂竹木于林，旧时栏 ，亦遂增胜。（4分）借来的书籍摆满书架，我借来的书籍摆满书架，我安居室内安居室内长啸歌吟，长啸歌吟，静悄悄地独自端静悄悄地独自端坐坐，听到，听到自然界各种各样的声音自然界各种各样的声音又又在在庭院里庭院里错杂地错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆栏杆，也，也就增加了就增加了光彩光彩。项脊轩项脊轩一一共共遭过四次火灾，遭过四次火灾，能够能够不被不被焚毁焚毁，大概大概是有神明护佑是有神明护佑着它吧。着它吧。学案：学案：任
21、务三、任务三、【易写错字填空，并翻译句子】【易写错字填空，并翻译句子】4三五之夜，明月半墙，桂影 ，风移影动，可爱。（4分）5东犬西吠，客 而宴，鸡栖于厅。庭中始为 ，为墙，凡再变矣。6庭有 树，吾妻死之年所手 也，今已亭亭如盖矣（4分）十五日的夜晚，明月照亮半截墙壁。桂树的影子交杂错落，微风十五日的夜晚，明月照亮半截墙壁。桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，非常喜人。吹来，树影摇动，非常喜人。东家的狗就东家的狗就对着西家对着西家叫，客人叫，客人越过越过厨房去吃饭，鸡都在厅堂里栖厨房去吃饭，鸡都在厅堂里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，息。庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌成了墙，一
22、共一共变了变了两次两次。庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世的那一年庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手亲手种植的，现在种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了已经像伞盖一样高高耸立了。任务四任务四 ：理解性默写：理解性默写1 1.项脊轩志结尾，项脊轩志结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，树，“_,_,_。”2.2.文章中写出感情基调由文章中写出感情基调由“喜喜”转转“悲悲”的过渡句是的过渡句是:“_,_,_。”3 3.文章中，描写了文章中，描写了“百年老屋百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：破的句子是：“_,_,_。”4.4.“
23、_,_,_。”描写了项脊轩庭阶上人与自然和描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处。谐相处。5 5.项脊轩志中描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影项脊轩志中描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是是:“_,_,_。”吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。多可喜多可喜 亦多可悲。亦多可悲。尘泥渗漉尘泥渗漉 雨泽下注雨泽下注小鸟时来啄食小鸟时来啄食 人至不去人至不去桂影斑驳桂影斑驳 风移影动风移影动6.6.项脊轩志中，作者改造旧项脊轩时项脊轩志中，作者改造旧项脊轩时“_,_。”，使得房间
24、的亮度大增，使得房间的亮度大增，采光极好。采光极好。7.7.在项脊轩志中，描写了这个大家庭的叔父辈分在项脊轩志中，描写了这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子是是:“_,_,_。”前辟四窗前辟四窗 垣墙周庭垣墙周庭东犬西吠东犬西吠 客逾庖而宴客逾庖而宴 鸡栖于厅鸡栖于厅任务三任务三 文化常识文化常识 你真会吗？你真会吗？(1)(1)室西连于中闺室西连于中闺闺：一般指闺：一般指 。文中的。文中的“中闺中闺”指指 。“闺闺”字常字常和女子有关和女子有关，没结婚的女子称，没结婚的女子称“”，女子的住室称，女子的住室称“”。(2
25、)2)余扃牖而居余扃牖而居牖：古建筑中牖：古建筑中 与与 之间的窗子。古院落由外而内的次序是之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、门、庭、堂、室庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“”，室和堂，室和堂之间有窗子叫之间有窗子叫牖牖，室的北面还有一个窗子叫，室的北面还有一个窗子叫“”。宫中小门或内室宫中小门或内室内室内室闺女闺女闺房闺房室室堂堂户户向向填空题填空题(3)(3)妪，先大母婢也妪，先大母婢也先大母，指先大母，指 。在称谓前加。在称谓前加“太太”或或“大大”表表示示 ，如太后，如太后(帝王的母亲帝王的母亲)、大父、大父(祖父祖父)、大
26、母、大母(祖母祖母)。在称在称谓前加谓前加“先先”表已死去，用于敬称地位高的或年长者。表已死去，用于敬称地位高的或年长者。礼记：礼记：“生曰父、曰母、曰妻，死曰生曰父、曰母、曰妻，死曰 、曰、曰 、曰曰 。”故去世的父亲称故去世的父亲称“”，去世的母亲称，去世的母亲称“”。去世的祖母去世的祖母再长一辈再长一辈考考妣妣嫔嫔先考先考先妣先妣（4 4）“余自束发读书轩中余自束发读书轩中”束发是指束发是指 。十五岁十五岁男子要把原先的总角解散，扎成一男子要把原先的总角解散，扎成一束束（1）垂髫：借指三岁到八岁的儿童。总角：八岁到十四岁的少年。（）垂髫：借指三岁到八岁的儿童。总角：八岁到十四岁的少年。（
27、）（2）及笄之年：古代把十五岁的女子称为及笄，所以及笄之年是指女子）及笄之年：古代把十五岁的女子称为及笄，所以及笄之年是指女子十五岁。在古代，女子十五岁成年，表示可以出嫁了。（十五岁。在古代，女子十五岁成年，表示可以出嫁了。（）（3）而立之年：男子三十岁。不惑之年：男子四十岁。）而立之年：男子三十岁。不惑之年：男子四十岁。（）（4）笏笏”又称又称“笏板笏板”，当纸张还没有发明的时候，文字都记录在上面，上，当纸张还没有发明的时候，文字都记录在上面，上朝的时候可以提醒自己重要的事情。朝的时候可以提醒自己重要的事情。（）（5）普通人称自己已故的父亲为）普通人称自己已故的父亲为“先考先考”；已故的母亲
28、称为；已故的母亲称为“妣妣”、“先妣先妣”；已故父母就合称已故父母就合称“考妣考妣”，如成语，如成语“如丧考妣如丧考妣”（）（6）古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁，而是用一）古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如种与年龄有关的称谓来代替，如“豆蔻豆蔻”指十三四岁的男子。指十三四岁的男子。()女子女子判断题判断题缙绅，插笏于绅带间，旧时官宦的装束，亦借指士大夫。缙绅，插笏于绅带间，旧时官宦的装束，亦借指士大夫。1.1.下列对相关文化常识的解说，下列对相关文化常识的解说，不正确的两项不正确的两项是是()()A.“A.“三五之夜三五之夜
29、”即农历每月十五的夜晚，即农历每月十五的夜晚，“十五十五”又称又称“望望”。B.“B.“先大母先大母”，即已去世的母亲。，即已去世的母亲。C.“C.“象笏象笏”即象牙制的手板，古代品级较高的官员朝见君主时执笏，即象牙制的手板，古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。供指画和记事。D.“D.“来归来归”指女子嫁到我家，指女子嫁到我家，“归宁归宁”指出嫁的女子回娘家省亲。指出嫁的女子回娘家省亲。E.“E.“分居异爨分居异爨”这个成语意思是指夫妻分家过日子。这个成语意思是指夫妻分家过日子。BE选择题选择题2.2.我国古人对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可我国古人对婴、幼、少、青
30、、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣。古代的说是名目繁多，雅致有趣。古代的“及笄之年及笄之年”、“弱冠之年弱冠之年”、“而立之年而立之年”、“不惑之年不惑之年”、“花甲之年花甲之年”指称的年龄分别指称的年龄分别是是:(:()A A、1515岁、岁、2020岁、岁、3030岁、岁、4040岁、岁、6060岁岁 B B、女子、女子1515岁、男子岁、男子2020岁、岁、5050岁、岁、6060岁、岁、7070岁岁C C、女子、女子1515岁、男子岁、男子2020岁、岁、3030岁、岁、4040岁、岁、6060岁岁 D D、1313岁、岁、2020岁、岁、3030岁、岁、5050岁
31、、岁、6060岁岁C3.3.寿联多是祝愿寿者长寿，称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或寿联多是祝愿寿者长寿，称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或七字，也有达数十字或数百字的。寿联切事、脱俗、工整而有韵味，七字，也有达数十字或数百字的。寿联切事、脱俗、工整而有韵味，选用恰切的词句，注以流畅的气势，使人看了即了解其意义，引起共选用恰切的词句，注以流畅的气势，使人看了即了解其意义，引起共鸣。例如鸣。例如:“:“花甲花甲重逢，外加三七岁月重逢，外加三七岁月;古稀双庆，还多一度春秋。古稀双庆，还多一度春秋。”这幅寿联写的老人岁数是这幅寿联写的老人岁数是:(:()A A、6060岁岁 B B、7070岁岁
32、 C C、100100岁岁 D D、141141岁岁D60+60；2170+70；1花甲60岁，古稀70岁，三七为二十一【古汉语中并举两数，以其乘积表数。】一度春秋是1岁4.4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()()A.A.乡试又称乡试又称“秋闱秋闱”，是古代科举考试的一种，考中者称，是古代科举考试的一种，考中者称“举人举人”，第一名，第一名称称“会元会元”。B.B.织造是明清于苏杭等地设立的负责织造衣料、制帛以供皇帝及宫廷之用的织造是明清于苏杭等地设立的负责织造衣料、制帛以供皇帝及宫廷之用的专局。专局。C.C.缙绅原本是指
33、古代朝会时官宦将记事的手板插于腰带，后来成为官宦的代缙绅原本是指古代朝会时官宦将记事的手板插于腰带，后来成为官宦的代称。称。D.D.谥是帝王或官员死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号，海瑞谥是帝王或官员死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号，海瑞谥为谥为“忠介忠介”，表扬他忠诚耿直。，表扬他忠诚耿直。乡试又称乡试又称“秋闱秋闱”，第一名称，第一名称“解元解元”;会试称会试称“春闱春闱”第一名称第一名称“会元会元”。A1.1.熟背熟背并默写并默写项脊轩志项脊轩志，提升，提升情景式默写情景式默写的能力。的能力。2.2.积累并熟记积累并熟记相关相关文化常识文化常识。3.3.重点重点落实文言知识落实文言知识，如特殊句式、词类活用、，如特殊句式、词类活用、古古今异义今异义等等，回顾回顾“置置”“”“顾顾”的一词多义，的一词多义，掌握实词掌握实词“过过”的一词多义。的一词多义。4.4.突破重难点，突破重难点，链接高考链接高考，学以致用。，学以致用。
