1、苏教版四年级数学下册笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将：用什么办法，才能将“点点”和和“数数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。下，笛卡尔发明了数对。1小军坐小军坐在哪里？在哪里？小军小军小军1小组交流预习成果：小组交
2、流预习成果：说一说说一说：描述小军所在的位置。描述小军所在的位置。想一想：想一想：什么叫做列？什么叫做行？什么叫做列？什么叫做行？写一写：写一写：小军在第几列第几行？小军在第几列第几行？用数对表示小军的位置。用数对表示小军的位置。小军坐在第小军坐在第4 4组第组第3 3个。个。小军坐在第小军坐在第3 3排第排第4 4个。个。小军列列 第第1 1列列 第第2 2列列 第第6 6列列 第第3 3第第1 1行行第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行列列 第第7 7列列 第第8 8列列 第第4 4列列 第第5 5 确定第几列确定第几列从左向右从左向右数数确确定定第第几几行行从从前前向
3、向后后数数第第2 2列列第第1 1行行第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行小军坐在第小军坐在第4 4列列 第第3 3行，行，小军小军第第1列列第第3 3列列 第第4 4列列 第第5 5列列 第第6 6列列 第第7 7列列 第第8 8列列可以用数对（可以用数对（4,34,3）表示。）表示。第第2 2列列第第1 1行行第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行第第1列列第第3 3列列 第第4 4列列 第第5 5列列 第第6 6列列 第第7 7列列 第第8 8列列1.1.在上图中找出第在上图中找出第2 2列第列第4 4行的位置，用数对表示是（行的位置，用数对表示是（
4、,)。2.(6,5)2.(6,5)表示图中第表示图中第 列第列第 行的位置。行的位置。2 465：互相说说你在教室里的位置是第几列第几行？互相说说你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。用数对表示。小组合作小组合作2.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。块装饰瓷砖的位置。（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）表示同一列瓷砖位置的数对的第表示同一列瓷砖位置的数对的第1 1个数相等。个数相等。表示同一行瓷砖位置的数对的第表示同一行瓷砖位置的数对的第2 2个数相等。个数相等。3.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。下面是学校艺术节上同
5、学们布置的盆花。（1 1）用数对表示红花的位置。）用数对表示红花的位置。（2 2）你能说说红花位置的排列规律吗？）你能说说红花位置的排列规律吗？(2，4)、(4，3)、(4，5)、(6，2)、(6，4)、(6，6)、(8，3)、(8，5)、(10，4)。小力（小力（5，4）小明，小军，小力三个小伙伴玩捉迷藏，小明藏在小明，小军，小力三个小伙伴玩捉迷藏，小明藏在(5,6)(5,6)的位的位置置,小军藏在小军藏在(3,4)(3,4)的位置的位置,小力得意地说小力得意地说:“:“我跟小明是一列的，我跟小明是一列的，跟小军是一行的，你能猜出我藏在哪吗？跟小军是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”通过这节课的
6、学习，你有哪些收获和体会？又有了哪些新的认识？通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？又有了哪些新的认识？苏教版四年级数学下册BAC第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行用数对表示用数对表示A、B、C三块瓷砖三块瓷砖的位置。的位置。A（3 3，2 2）B（5 5，3 3）C（7 7，1 1）1.1.数对中的第一个数表示（数对中的第一个数表示（），第二个数表示（），第二个数表示（）；两）；两 个数个数 之间用（之间用（）隔开，两个数的外面用（）隔开，两个数的外面用（）括起来。）括起来
7、。2.2.(1 1，3 3)表示第（表示第（）列第（）列第（）行；）行；(3 3，1 1)表示第（表示第（）列第（列第（）行。）行。列列行行逗逗号号括括号号1 13 33 31 12北北书报亭书报亭大门大门儿童乐园儿童乐园盆景园盆景园草坪草坪假山假山饭店饭店水池水池BAC第第1 1列列 第第2 2列列 第第3 3列列 第第4 4列列 第第5 5列列 第第6 6列列 第第7 7列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 比较比较:（1 1）这
8、个公园的平面图与瓷砖图有什么区别？）这个公园的平面图与瓷砖图有什么区别？（2 2）这两幅图中，行与列的标法有什么不同？）这两幅图中，行与列的标法有什么不同？下面是红山公园平面图下面是红山公园平面图2北北书报亭书报亭大门大门儿童乐园儿童乐园盆景园盆景园草坪草坪假山假山饭店饭店水池水池1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 横轴横轴纵轴纵轴原点原点横轴刻度从横轴刻度从0 0起依次是第起依次是第1 1列到第列到第1010列；列；纵轴刻度从纵轴刻度从0 0起依次是第起依次是第1 1行到第行到第8 8行。
9、行。书报亭的位置书报亭的位置是是（2 2，3 3）。大门的位置大门的位置是是（3 3，1 1）。你会用数对表示大门你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？和书报亭的位置吗？2北北书报亭书报亭大门大门儿童乐园儿童乐园盆景园盆景园草坪草坪假山假山饭店饭店水池水池1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 先用数对表示儿童先用数对表示儿童乐园、盆景园、草乐园、盆景园、草坪坪的位置，再的位置，再与同学交流。与同学交流。2北北书报亭书报亭大门大门儿童乐园儿童乐园盆景园盆景园草坪草坪假山假山饭店饭店水池水池1 2
10、3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 儿童乐园儿童乐园（2 2，6 6）盆景园盆景园（5 5，7 7）草坪草坪（7 7，6 6）饭店饭店（5 5，2 2）假山假山（9 9，4 4）水池水池（8 8，2 2）北北书报亭书报亭大门大门儿童乐园儿童乐园盆景园盆景园草坪草坪假山假山饭店饭店水池水池1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 （1 1）如果想去的景点在（）如果想去的景点在（a，2 2），可能是哪里？可
11、能是哪里？（2 2）如果想去的景点在（）如果想去的景点在（2 2，a），可能是哪里？），可能是哪里？（3 3）图上（）图上（3 3，2 2）和（）和（2 2，3 3）表示的位置相同吗？）表示的位置相同吗？（4 4）小明要从大门到书报亭，你能沿着方格线画出他的路线图吗？在图上标出来。）小明要从大门到书报亭，你能沿着方格线画出他的路线图吗？在图上标出来。2请同学们先独立思考，请同学们先独立思考，然后在小组里交流你然后在小组里交流你的想法。的想法。1 2 3 1 2 3 4 5 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 15 16
12、 5 54 43 32 21 10 0 ABCD（1 1）用数对表示平行四边形的四个顶点）用数对表示平行四边形的四个顶点A A、B B、C C、D D的位置。的位置。（3,13,1）（2,12,1）（6,16,1）（7,47,4）（2 2）标出点）标出点E E（10,410,4）、）、F F（8,18,1）、）、G G（14,114,1）、）、H H（12,412,4），并顺），并顺 次连接次连接E E、F F、G G、H H、E E，围成的是什么图形？，围成的是什么图形？E F G H 围成的是梯形围成的是梯形1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
13、 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 北北商店商店书书店店公园公园体育场体育场文化馆文化馆电影院电影院实验小学实验小学1.1.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。（1 1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。用数对表示实验小学、文化馆的位置。实验小学实验小学(9(9，4)4)文化馆文化馆(12(12，7)7)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14、 14 15 16 17 18 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 北北商店商店书书店店公园公园体育场体育场文化馆文化馆电影院电影院实验小学实验小学1.1.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。（2 2）图上（图上（6 6，2 2）和（）和（2 2，6 6）表示的位置相同吗？）表示的位置相同吗？不相同。（不相同。（6,26,2）表示的是电影院，（）表示的是电影院，（2,62,6）表示商店。）表示商店。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
15、14 15 16 17 18 8 87 76 65 54 43 32 21 10 0 北北商店商店书书店店公园公园体育场体育场文化馆文化馆电影院电影院实验小学实验小学1.1.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。（3 3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北 走几格？走几格？他他 从实验小学到电影院可以怎样走？从实验小学到电影院可以怎样走？2.2.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A A处，图书馆在处，图书馆在B B处。处。1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5
16、6 7 5 54 43 32 21 10 0 A B （1 1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。）用数对表示小乐家和图书馆的位置。A(1，4)，B(5，1)。2.2.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A A处，图书馆在处，图书馆在B B处。处。1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 5 54 43 32 21 10 0 A B （2 2）小乐沿着小乐沿着“（1,41,4）（2,42,4）（2,32,3）（3,33,3）（3,23,2）（4,24,2）（4 4，1 1）（5,15,1）”的路线去图书馆看书，的路线去图书馆看书，你能画出
17、小乐的行走路线吗？你能画出小乐的行走路线吗？2.2.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A A处，图书馆在处，图书馆在B B处。处。1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 5 54 43 32 21 10 0 A B 小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。对表示出他行走的路线。通过这节课的学习，你学到了什么？通过这节课的学习，你学到了什么？苏教版四年级数学下册 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 善善于于发发现现勇勇于于探探索索密函：（8，6）（3，2）（3，3
18、）（11，4）（1，6）（11，7）（7，4）（6，1）85746321你知道密码是什么吗你知道密码是什么吗？（1 1）组长进行合理分工和安排。）组长进行合理分工和安排。小组交流思维导图：小组交流思维导图：（2 2）小组成员按顺序进行组内发言和知识点梳理。）小组成员按顺序进行组内发言和知识点梳理。（3 3）用）用红笔红笔对自己的思维导图进行补充和完善。对自己的思维导图进行补充和完善。本节课你想从哪几个方面进行复习？本节课你想从哪几个方面进行复习？用数对可以解决两个问题：用数对可以解决两个问题：给出数对，标出对应位置的点给出数对，标出对应位置的点；给出点，用数对表示。给出点，用数对表示。确定位置
19、确定位置用数对确定位置，用数对确定位置，“先列后行先列后行”一个数对确定唯一一个数对确定唯一一个位置一个位置位置在同一列，数对第位置在同一列，数对第1 1个数相个数相同；数对第同；数对第1 1个数相同，位置在同一列个数相同，位置在同一列。位置在同一行，数对第。位置在同一行，数对第2 2个数相同；数对第个数相同；数对第2 2个数相同，位置在同一个数相同，位置在同一行。行。图形左右平移行数不变图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变图形上下平移列数不变.第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第4列列 第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行根据实际情况作答。根据实际
20、情况作答。例例：1.1.你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。2.2.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。块装饰瓷砖的位置。第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第4列列 第第5列列 第第6列列 第第7列列 第第8列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行(3，4)(3，2)表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点？表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点？表示同一行瓷砖位置的数对呢？表示同一行瓷砖位置的数对呢？表示同一列瓷砖位置的数对的第一个数相同，第二个数不同表示同一列瓷砖位置的数
21、对的第一个数相同，第二个数不同。表示同一行瓷砖位置的数对的第一个数不同，第二个数相同。表示同一行瓷砖位置的数对的第一个数不同，第二个数相同。(6，4)(6，2)12345678910 111234567（1 1）用数对表示红花的位置。）用数对表示红花的位置。（2,4）（10,4）（8,3）（8,5）（6,6）（4,3）（6,4）（6,2）（4,5）12345678910 111234567 红花呈对称分布，可以从行和列的变化情况来思考。红花呈对称分布，可以从行和列的变化情况来思考。（2 2）你能说说红花位置的排列规律吗？）你能说说红花位置的排列规律吗？4.4.用简便方法计算。用简便方法计算。2
22、032325754=(200+3)23=20023+223=4600+69=4669=25475=10075=75003827+2762=(38+62)27=10027=27005.5.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。（1 1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。）用数对表示实验小学、文化馆的位置。1 12 2 3 3 4 45 5 6 67 78 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 1515 16160 01 12 23 34 45 51717 18186 67 78 8商店商店书店书店电影院电影院实验小学实验小学文化馆文化馆体育场体育
23、场公园公园(9(9，4)4)(12(12，7)7)北北123456789 10 11 12 13 14 15 1601234517 18678商店商店书店书店电影院电影院实验小学实验小学文化馆文化馆体育场体育场公园公园（2 2）图上）图上(6(6，2)2)和和(2(2，6)6)表示的位置相同吗？表示的位置相同吗？不同。不同。(6(6，2)2)表示第表示第6 6列第列第2 2行，即电影院；行，即电影院；(2(2，6)6)表示第表示第2 2列第列第6 6行，即商店。行，即商店。北北123456789 10 11 12 13 14 15 1601234517 18678商店商店书店书店电影院电影院实
24、验小学实验小学文化馆文化馆体育场体育场公园公园（3 3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？他从实验小学到电影院可以怎样走？向东走向东走3格，再向北走格，再向北走3格。格。向西走向西走3格，再向北走格，再向北走2格。（答案不唯一）格。（答案不唯一）北北6.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在处，图书馆在B处。处。（1）用数对表示）用数对表示 小乐家和图小乐家和图 书馆的位置。书馆的位置。0123451234567ABA(1，4)B(5，
25、1)（2）小乐沿着）小乐沿着“(1，4)(2，4)(2，3)(3，3)(3，2)(4，2)(4，1)(5，1)”的路线去图书馆看的路线去图书馆看 书，你能画出小乐书，你能画出小乐 行走的路线吗？行走的路线吗？0123451234567AB 小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走 的路线。的路线。答案不唯一。答案不唯一。如：如：(1，4)(5，4)(5，1)（1 1）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。一年级：一年级：第第2列第列第1行，行，(2，1)；二年级：二年级：第第2列第列第2行，行，(
26、2，2)；三年级：三年级：第第2列第列第3行，行，(2，3)；四年级：四年级：第第2列第列第4行，行，(2，4)；五年级：五年级：第第2列第列第5行，行，(2，5)；六年级：六年级：第第2列第列第6行，行，(2，6)。7.7.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。（2 2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了(，4)4)的信箱里，的信箱里，王洁是几年级的学生？王洁是几年级的学生？（3 3）如果）如果(4(4，)表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？四年级。四年级。四班。四班。7.7.下
27、面是某校传达室各个班级信箱的示意图。下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。8.先用数对表示点先用数对表示点A、B、C的位置，再在的位置，再在 图上标出图上标出D(3，4)、E(5，1)的位置，并的位置，并 顺次连接顺次连接A、D、E、C、A，围成的是什，围成的是什 么图形？么图形？1234560123456789ABCDEA(6，5)B(1，1)C(8，2)9.9.在图中描出在图中描出(1(1，1)1)、(2(2，2)2)、(3(3，3)3)、(4(4，4)4)、(5(5，5)5)所表示的点，再把所表示的点，再把 这些点连接起来。这些点连接起来。1 12 23 34 45 56 61 12 2
28、3 34 45 56 60 0 你能发现什么？你能发现什么？把这些点连接起来得到一条线段把这些点连接起来得到一条线段。10.10.右边是国际象棋棋盘的示意图。右边是国际象棋棋盘的示意图。12345678abcd efg h（1 1）白王）白王“”“”所在的位置所在的位置 用国际象棋专用的方法用国际象棋专用的方法 可以记录为可以记录为“g2”。你。你 知道怎样记录棋子位置知道怎样记录棋子位置 的吗？的吗？先写列数，再写行数。先写列数，再写行数。（2 2）棋盘上其他棋子各在什）棋盘上其他棋子各在什 么位置？先说一说，再么位置？先说一说，再 记录下来。记录下来。黑王黑王“”“”：()()黑车黑车“”
29、“”：()()白车白车“”“”：()()d7c6g412345678abcd efg h（3）如果在棋盘上有一枚棋子）如果在棋盘上有一枚棋子 走一步记录为走一步记录为c6c2，你，你 知道是哪枚棋子从什么位知道是哪枚棋子从什么位 置走到什么位置吗？在图置走到什么位置吗？在图 上标出来。上标出来。黑车从第黑车从第C列第列第6行走到了第行走到了第C列第列第2行行。12345678abcd efg h用计算机制作表格时，可以先点击菜单中的用计算机制作表格时，可以先点击菜单中的“插入表格插入表格”，这时会弹出如下的对话框：这时会弹出如下的对话框：制作表格时，可以根据需要，输入列数和行数。如列数输制作表
30、格时，可以根据需要，输入列数和行数。如列数输入入3，行数输入，行数输入2，点击，点击“确定确定”后就会出现如下的表格：后就会出现如下的表格：你知道列数为你知道列数为“5”、行数为、行数为“3”的表格是怎样的？的表格是怎样的？先画一画，再到计算机上去试一试。先画一画，再到计算机上去试一试。如果要设计一张你所在小组同学近四年身高变化情况如果要设计一张你所在小组同学近四年身高变化情况的统计表，列数和行数各应输入几？与同学交流。的统计表，列数和行数各应输入几？与同学交流。本节课的学习你有哪些收获？无论是根据位置写数对，还是根据数对找位置，正确理解数对的无论是根据位置写数对，还是根据数对找位置，正确理解
31、数对的含义是关键。含义是关键。数对中，前一个数表示物体所在的列数，即第几竖排；后一个数数对中，前一个数表示物体所在的列数，即第几竖排；后一个数表示物体所在的行数，即第几横排。表示物体所在的行数，即第几横排。苏教版四年级数学下册 比较爸爸和我的身份证号码比较爸爸和我的身份证号码320722 19871005 2612320722 20120325 2622 在生活中，我们常见到一些用数字编成的号码，这些号码在生活中，我们常见到一些用数字编成的号码，这些号码都表达一定的信息。根据都表达一定的信息。根据同学们的预习，在我们的日常生活中同学们的预习，在我们的日常生活中的哪些地方运用了数字信息？的哪些地
32、方运用了数字信息？110报警报警112故障申报故障申报114号码查号号码查号117报时报时119火警火警120急救急救121天气预报天气预报122交通事故交通事故12315消费者投诉消费者投诉6263 1 1、不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中、不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？看出一个人的出生日期吗？2 2、不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部、不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分包含的信息吗？分包含的信息吗？3 3、你还能发现哪些信息？、你还能发现哪些信息？地址码32010519770524271632072219871
33、005261x320105200004050523出生日期码顺序码省市区（县）年月日奇数：男性偶数：女性校验码jiao65根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。（1 1）某校也为每个学生编了一个学号，设定末尾用）某校也为每个学生编了一个学号，设定末尾用1 1表示男表示男生，用生，用2 2表示女生，表示女生，202021143212114321表示表示“20212021年入学的年入学的1414班的班的3232号同学，该同学是男生。号同学，该同学是男生。”那么，那么，202018151721815172表示什么意思？表示什么意思？671
34、1.入学年份：入学年份：20182018年入学就是年入学就是 201820182.2.班级编号：按照班级序号班级编号：按照班级序号 1515班就是班就是15153.3.几号：班级里排序第几号：班级里排序第1717号就是号就是17174.4.性别：男生为性别：男生为1 1、女生为、女生为2 2 201815172你是这样想的吗你是这样想的吗68 你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪几部分组成的？各表达了怎样的信息？由哪几部分组成的？各表达了怎样的信息？69寄发信件时,为什么要写邮政编码？70 邮政编码214206表达了哪些信息？214206江苏 苏南地区 东山支局 无锡邮区 投递局 宜兴市邮局21420671邮政编码由6位阿拉伯数字组成，它的前两位数表示自治区、直辖市，第三位数表示邮区代号，第四位数表示市（县）的编号；最后两位代表邮件投递局、所。72你能写出居住地的邮政编码吗？2337152 2 2 3 0 073
