1、元宵节里挂彩灯教学设计教学目标：1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，并欣赏传统和现代的彩灯，感受元宵节热烈的气氛。2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。教学重难点：重点：掌握彩灯的基本制作方法。难点：如何选择和使用材料来制作有特色的彩灯。教学准备：师:PPT 生：硬卡纸等装饰材料、剪刀、双面胶、铅笔、废旧材料等教学过程：一、导入阶段 1.欣赏舞龙图片同学们，你们看这是什么？（板凳龙）这是我们漳平市新桥镇西埔村的板凳龙，正月十五元宵节的晚上，在新桥镇的街道上，演绎了千人舞龙，万人观看的场景，比春节还要热闹呢！元宵节又称上元节或灯节。在这一天，我们除了以舞龙的方式庆祝以外，还有哪些
2、风俗习惯呢？（吃汤圆、猜灯谜、赏灯）对了，还有一个特别有趣的事情就是赏灯。2. 今天我们一起来学习元宵节里挂彩灯。二、知识新授1.欣赏古代和现代的彩灯元宵节赏灯的习俗始于汉朝，至今已有两千多年的历史了，元宵之夜，大街小巷张灯结彩，你们看这是“橘灯”，这是民间小朋友最喜欢制作的一种彩灯了，它是用橘子皮挖洞，里面放上蜡烛，特别富有童趣。你们看这是“羊皮灯”，这种灯是用羊皮做的，用它裹住油灯，可以遮风挡雨。还有皇宫里的灯，简称“宫灯”，它以细木为骨架镶以绢纱和玻璃， 再配上精细复杂的装饰，显示帝皇的富贵和奢华，正统的宫灯分为八角，六角和四角型。再看看 “走马灯”，在灯内点上蜡烛，蜡烛的热力造成气流，
3、令轮轴转动，灯上的图像不断走动，所以称之为走马灯。“无骨灯”是中国传统手工艺品之一，它造型独特，灯身上是没有骨架的，全是用绣花针刺成各种花纹图案粘贴而成，古代的手工艺品是不是特别精致？而随着时代的发展，现代的彩灯已经脱离了传统的彩灯艺术，把彩灯做成“人物彩灯”、“植物彩灯”、“动物彩灯”、“景物彩灯”这些彩灯都是特别气势壮观、规模宏大、灯景交融。2.观察：古代和现代的彩灯有什么不同？（造型不同、材质不同、材料制作不同）三、探索研究同桌讨论设计方案欣赏完这些五彩缤纷的彩灯，接下来请同学们拿出老师在课前让你们设计了彩灯图纸，现在请你们用一分钟的时间讨论一下你们的设计方案，待会儿同桌选一个最好的方案
4、上来汇报。问题：你带了哪些废旧材料？你想用什么材料制作这些部分？听完同学的介绍，同学们有什么建议？四、动手创作1.制作彩灯之前看看其他班同学的彩灯作品，你们看，（介绍作品）。讲解制作中的问题。2.再让你们看看老师也用废旧材料制作的彩灯想不想知道老师是怎么制作的？通过PPT讲解步骤。小结：你们已经完成了设计和选材，这节课就要完成制作和装饰。 五、作业展评1.下面请同桌一起设计制作一个有特色的彩灯。要求：1.简单、新颖。2.多利用废旧物品。注意：使用刀具要小心。做完的同学可以拿上来展示，评选出最好的作品给与奖励。2.学生展示作品，进行评价。3.作业设计同桌一起设计制作一个有特色的彩灯。要求：1.简单、新颖。2.多利用废旧物品。注意：使用刀具要小心。
