1、 六 年级 美术 学科电子备课设计方案备课序号（总节数）： 节主备教师备课组长执行教学应用时间教学内容我做的乐器课 型新 授教学目标知 识 与 技 能学习运用不同的材料制作乐器。过 程 与 方 法培养学生的创造能力和设计意识。情感态度价值观激发学生对中国传统艺术情感的研究。教学重点设计一件精美的小乐器。教学难点知道声音发声的原理。教学准备教具：小乐器成品、多媒体课件学具：素描纸、铅笔、剪刀、竹筒、铁盒等教学方法自主探究法、讲授法教学课时1课时教 学 过 程教学札记一、 导入新课：播放视频（神奇乐器），让学生观察。师：看过之后你有什么感想？(生：神奇)哪里特别呢？师：在生活中像这样可以变得“神奇
2、”的材料比比皆是，只要我们拥有一颗善于发现、善于创造的心就能编织出更多的美。请同学们一起跟随老师的脚步走进今天的创意课堂我做的乐器。（板书课题）二、新课讲授A、了解乐器：1、问：你见过哪些乐器？（学生回答）除了你们说的这些乐器还有：架子鼓、号、双簧管等等。2、听声音，感受乐器的魅力。B、选材：a、通过演奏打击乐器，让学生听声音选材料。你会用什么材料来制作这类打击乐器呢？（学生回答） b、现在老师再给你们一种新的材料：豆子，你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合到一起构成一件打击乐器。总结：选择材料时，大家不妨多多尝试，材料之间的组合会产生让我们意想不到的效果。（板书：选材）c、（一般的同学会
3、选择竹子或水管来做管乐器。）其实管乐是用嘴唇把气体吹入发生部分并产生振动而发声的。展示用竹子制作的一件乐器。B、造型1、请你找找出他们身上的共同点。（展示图片） 2、（同学们一般会选铁丝做弦乐器）提示同学们也可以用线，只是需要注意线的粗细和松紧程度会影响音质。3、尝试拨响不带回音箱和带回音箱的弦乐，体会音质的变化。4、小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音。C、装饰 用对比的方法让学生探究出手工乐器的装饰方法。（板书：装饰方法：剪、贴、绘画、刻等）师小结：我们在制作的过程中除了要实用之外，外观也很重要，这样显得特别，也很惹人爱。接下来就请大家发挥你们的创造力，以小组合作的方式制作一件小乐器。三、 设计创作小组合作，制作一件小乐器。四、 课堂评价1、开展“乐器大比拼”活动，进行自评、互评。2、教师总结性评价。五、 课堂小结1、教师总结：没有做不到，只有想不到。希望大家继续保持这种敢想敢做的精神，为我们的生活创造更多的美，谢谢大家！板书设计我做的乐器1、选材2、造型3、装饰教学反思3
