1、中国画与油画欣赏一、教学目标 1.了解中国画这一艺术形式,观察理解中国画的表现方式、表现内容、深远意境和装裱形式等。2.感受中国画的艺术境界,学会鉴赏作品,提高学生审美能力、感受能力和表达能力;3.通过学习,亲生体验中国画笔墨的浓淡、干湿。二、学情分析六年级的学生虽然已经画过国画,对国画有一定的了解,但他们对国画的系统知识还是很匮乏的,对油画的了解也仅限于名家名作。所以这节欣赏课对六年级的学生来说,是知识的全新定位。在教学过程中 我着重对他们的知识和技能进一步深化, 侧重对美术文化的学习和渗透, 加强学生对 知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。三、重点难点教学重点:理解中国画这一艺术形式
2、,通过欣赏作品,了解中国画 教学难点:中国画具体的画作的欣赏。四、教学过程 第一学时 1、教学活动 【导入】看图质疑 师:今天老师发现大家刚走进教室时,眼神都有些惊讶,能告诉我为什么吗? 生:老师,今天教室里多了很多的画 生:老师。我想好好欣赏一下这些画 师:今天老师特意布置了教室,你们知道这些都是什么画吗? 生:国画 师:对这些都是国画,国画是我国特有的绘画种类,它历史悠久,形式多变,这节课我们就和国画来一次深层次的接触,来探寻国画的魅力。 板书:中国画【讲授】赏画解惑师:下面老师想用三分钟时间让大家来看看这些画,但老师有一个赏画要求(出示灯片:)这是我们今天要达成的欣赏目标,下面我们以小组
3、为单位来欣赏画作,并且来完成目标卡中你知道的知识,告诉我这节课你还想知道哪些知识。 (学生欣赏填表)师:同学们现在让我们一起把赏画获得的信息和大家交流一下吧。 生1 生2 生3 (学生汇报教师板书) 师:通过倾听大家的汇报,看得出大家对国画有一些了解,但还有很多疑问我们要解决,比如:(展示板书) 下面我们打开课本浏览一下能不能找到答案。找到后和你的小组同学说一下,补充到你手中的表格里。 生:交流 师:同学们从课本中获得的知识真不少,对表格的补充也很到位,下面看大屏幕,我们把知识进行一下归纳总结。(打开灯片填空)师:刚才同学们对于国画的表现方法,表现内容,及装裱方式分析的非常精彩,唯有对国一的意
4、境,诗、书、画、印说的很少,下面我们一起来看一下将诗书画印融为一体的国画有什么样的意境美。(打开灯片郑板桥) 师:这是郑板桥的竹,我们来分析一下他是怎样将诗书画印融为一体的。首先我们看一下这幅画的作者是郑板桥,大家知道他是谁吗? 生: 师:由此可见郑桥是一个好官。我们再来看他的题画诗.(灯片出示)。通过诗意你又理解到了什么? 生: 师:对了,同学们理解的真棒。这首诗就给单纯的竹子赋予了不同凡响的意义,它象征郑板桥的高风亮节,象征了他的两袖清风。这就是这幅画的意境。 师:下面我们再来看一幅十里蛙声出山泉,这幅画的作者是齐白石。为什么画面中一只青蛙也没有却说十里蛙声呢? 生: 师:画面虽没有一只青蛙,但山泉中有许多的蝌蚪这就告诉我们青蛙妈妈在山泉的那一头,有了青蛙就会听到蛙声,所以齐先生用一幅无声的画表现出了无尽的蛙声,意境真是高妙。 师:通过刚才两幅画的欣赏我们不难看出中国画就是一首有形的诗传达的是诗情画意。 下面同学们一起把小组那张目标单中的意境美完善一下。大家交流。 生:交流。【导入】总结升华 师:这节课我们学习了国画方面的许多知识 ,对国画好有了更深的了解,希望同学们能够将我们的国画艺术发扬光大,让世界了解中国,让国画走向世界。
