1、废旧的新生命教学设计活动目标：1、知识与技能：在动手制作中能灵活运用以前积累的折、叠、弯、卷、拧、缝、粘等各种技能技法。2、过程与方法：在观察、收集生活中物品的同时，通过个人或小组合作，让旧物再生。3、情感、态度、价值观：激发学生的想象力，提高其创新能力。培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境，美化生活。活动重点：提高学生动手操作能力。活动难点：发挥学生的想象力，提高学生的审美能力。活动准备：纸盒、饮料瓶、瓶盖、绳、纸杯、五谷、果壳、水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、激发情趣，魔术导入师：上课伊始，老师先做个调查：你家的废旧报纸用来做什么？（包装）看，老师的这张旧报纸，经过一卷
2、变成了什么？魔术棒。再一卷又变成了什么？蜗牛。对，还需要再一拧，拧出来头和角。看，一张废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。这节课让我们继续改造家中的废旧不用的物品，使它们变废为宝！二、欣赏中展开想象，激情中投入制作1、老师首先为大家带来了几件上节课部分同学完成的作品。如果你觉得哪个做得好，请你多鼓励鼓励，夸夸他；如果你觉得哪儿需要修改，请你帮帮忙，提点小建议。你认为这件作品哪儿好？（创意、做工、搭配）（生答。）请鼓励鼓励好吗？哪儿做得不好？（生答。）请你帮着提个建议。2、师总结。3、老师还为大家收集了一些用废旧物品变成的好东西呢！你能不能仔细看，认真想，这些好东西都是用什么材料做的？又用了什么方法
3、或者技法？请看大屏幕。看了这么多漂亮的作品，你最喜欢哪一件？说说你的理由？（生答。）重点揣摩用了什么技法？学生回答，教师随机板书。板书：折、叠、弯、卷、拧、缝、粘师总结：大家不仅看出了这些作品的原材料，还总结出了它们使用了哪些技法！真是知其然，还知其所以然！真是不简单啊！4、相信现在的你肯定受到了启发，又有了新的想法？为了让同学们制作得更快、更好，需要我们先拿出设计方案来。可以自己设计，也可以几个人合作。比一比哪位同学或者哪几个同学最先拿出设计方案。开始。拿出方案的同学请看大屏幕，自己读一读。5、老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。让我们脑筋转起来，双手动起来。让我
4、们变废为宝的梦想快快实现。（开始制作，放音乐。）师：第一件作品完成了，其他的团队要加油呀！师：已经做完的同学给自己的作品起个名字，然后收拾收拾周围的卫生！师：没做完的同学也不做了，课下再完成。现在看谁能最快地收拾完卫生！三、开个小小展示会，体验成功的滋味一件件创意作品在我们的智慧中诞生了！让我们共同欣赏，分享成功的快乐！现在老师帮同学们展示作品。下面的同学用掌声来表示你是否喜欢。当然，我会对制作者做简单的采访，对观众也要采访的。四、谈收获1、通过这节劳动课，你有什么收获？相信大家在今后的生活中会处理好废旧物品的！2、同学们，3、其实，生活中能够创造美的不止有纸杯、饮料瓶，那苍老的树根，用过的铁丝、螺丝帽，五彩缤纷的丝袜，甚至是剪下的头发都可以成为我们再利用，成为创造美的素材。没有做不到的，只有想不到的。板书：变废为宝折、叠、弯、卷、拧、缝、粘
