1、第六课 最受尊敬的人 教学目标 知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的形象神态等特征。 能力目标：欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；学生会运用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 情感态度目标：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，养成尊重、关怀、友善等品质。 教学重难点 重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、线条的表现力。 难点：能用绘画、拼贴等多种制作方法来表现人物的外貌特征学情分析： 本课是根据小学四年级儿童的生活，思想特点改编而成的！主要就是让同学们认识了解什么是尊敬，最尊敬的人又是谁？他们有什么地
2、方是值得我们尊敬的。在这个认识的过程中我们要了解受尊敬人的外貌特点，在绘画过程中我们学会表现人物的基本特点，在学习的过程中，我们要培养学生对祖国建设者的尊敬之情！ 四年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的人物肖像画方法预习、思考：谁是最受尊敬的人？为什么？尽可能收集相关的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径；另外设置悬念导入以及寓教于乐，联发想象的教学方法也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对肖像画有一个较为全面的认识和掌握。引导阶段：（1）谈话引入： 教师问：“同学们，我问大家一个
3、问题，你们说说尊敬这个词的意思，谁又是最受尊敬的人？”同学回答：“老师、医生、工人、科学家”教师问：“同学们说了这么多，可见在大家心目中有许多值得我们尊敬的人，那么老师接着问问大家：在你们最受尊敬的人中，他们的外貌特征是什么样的？现在请分小组来讨论一下，一会老师请同学来回答。”学生分成小组来讨论。教师请学生回答，学生答：“我最尊敬的人是医生，他穿着白大褂，戴眼镜”教师说：“好的，同学们描述的都很好，可见我们平时观察都非常仔细。现在老师这里有几幅肖像作品，请大家来欣赏一下，看看这些肖像画画得都是什么人，他为什么受到尊敬，他们的特征是怎么样的？当然我们要从他们的服装，面部，背景来观察他们！”同学回答：“”教师总结：“好的，同学们回答得很好，所以我们绘画的时候要抓住人物的主要特征，比如他的职业特点、他的穿着长相、高矮胖瘦啊等等。”2、发展阶段老师说：“同学们，现在拿出你们的画笔和纸，让我们一起来画一画在我们心目中最受尊敬的人吧！”教师指导学生作画：放幻灯片，教绘画步骤。三、学生作画四、作业完成后，分小组交流，选出每个小组最好的一幅画，让学生拿到讲台前展示，并说一说自己画了什么人物，有什么特征。 五、展示完毕督促学生收好绘画用品，把书桌收拾好。六、课后拓展：1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。2、还有谁受尊敬，可以来画一下。
