1、美丽的花教学设计及反思 教学内容：人教版小学美术三年级上册课题：美丽的花设计说明：本课采用“欣赏观察写生创造”的策略进行教学活动。教师利用花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。活动对象：
2、三年级（2）班全体同学教学详细案例课题名称美丽的花教学目标1、引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。3、通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。教学重难点1、能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。教学用具几盆花卉植物，几幅花卉作品。PPT教学步骤具体操作过程设计意图一、激趣导入（一）
3、、组织教学、检查学具导入（二）、导入1、猜谜语2、欣赏一段花的视频花朵有了花的装点，我们的生活变得更加美丽了，我们的环境有了花了装点更加生机盎然了。今天我们就用绘画的形式来描绘美丽的花。3、板书课题：美丽的花为教学做好充分准备通过猜谜语，调动学生的兴趣。启发学生们回忆生活中所接触过的花,通过观看视频，调动学生学习的兴趣，为绘画美丽的花打下伏笔。通过观察与表达，训练学生的表达能力及鉴赏能力。二、观察表达1、 用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。多媒体出示国画、水彩画、水粉、素描画。2、 什么是线描？多媒体出示线描画。线描就是用不同的线条把你要画的物体表现出来。3、 老师示范各种各样的线
4、条。4、 生活中你见过哪些花卉？请同学们仔细想想，它们的花与叶子是什么形状的？5、 观察红掌图片。学生分析。6、 实物观察。每组桌上的花卉植物，花、叶子的形状，枝杈之间如何穿插的？7、 学生汇报。8、 师总结：抓住植物的特征进行描绘。9、 欣赏艺术家与小朋友的绘画作品。（课件展示）10、 老师示范，桌前的郁金香，并添画背景。锻炼孩子们的观察能力和概括能力。欣赏渗透多种绘画形式及拓展视野，感受花卉绘画的美感。让学生近距离观察花、叶子的形状结构，枝杈的前后穿插变化。更进一步了解眼前的植物。通过示范，让学生明白作画的步骤，线条的运用。三、用美创新1、 提出作业要求。2、 组织学生写生创作，老师巡视指
5、导。边播放音乐边绘画。在写生过程中近一步体会植物叶子生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。四、作业展评审美启思1、组织有序的展示。2、总结绘画作品，激励、肯定学生作品。3、拓展（1）、出示其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。（2）、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。4、收拾与整理。通过互相鉴赏及评价使学生感受美，发现美。使学生开阔视野，了解更多的美术手段制作出的花卉作品，激发学生动手实践的欲望。培养孩子的良好的行为卫生习惯。板书设计 美丽的花茎、叶、花瓣的形状特征枝叶生长结构穿插教学反思：这节课我采用“欣赏观察写生创造”的策略进行教
6、学活动。用猜谜语与播放花的视频来调动学生的积极性，为下面的写生绘画作好铺垫。每一组准备了花卉植物，用花卉植物作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，画上花卉再添加背景，旨在培养学生的观察能力，构图能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。上完课后，有很多不足之处有待提升。如：时间没有安排好，前松后紧，学生绘画时间不充分。我以后会虚心向有经验的老师多学习，让自己的教学水平更上一个台阶。
