1、第十四课、梦幻的城堡学习领域：设计、应用 造型、表现课时：一课时教学目标：1、通过学生之间的交流及有创意的图形拼图，启发学生对城堡展开想象，通过对图片的欣赏，开拓学生思路。2、 培养学生的设计、应用能力，让学生学会绘制或用拼贴的方法创作。3、 初步提高学生对建筑物的审美能力。教学准备：教师：美术工具、教师制作的课件、几何图形卡纸若干。学生：美术用具。教学重点：通过观察图片了解城堡的特点。教学难点：如何来表现城堡的这些特点。教学过程：（一）导入师：由童话故事的结局引入教学，童话故事中公主和王子幸福而美好的生活在一起，可他们住在哪里呢？生：住在城堡里。引入课题：梦幻的城堡假如你是美丽的公主或英俊的
2、王子你想住在什么样的城堡里呢？（二） 新授师：首先，欣赏世界著名的城堡图片，如迪斯尼乐园的城堡，西班牙的赛哥维亚城堡，德国新天鹅城堡，瑞典的格里普斯科尔摩城堡，瑞士的西庸城堡。师：城堡的外形和我们现在居住的房子有什么不同？生：城堡一般都是比较高大的、窗户有很多、屋顶尖尖的.师：总结城堡的特点：1、 高大坚固2、 房间很多3、 高低错落有秩4、 圆形或尖尖的屋顶师：观察城堡是不是都由一些几何图形拼凑得来的？生：圆形、尖尖的、三角的、长方形、正方形.师：总结，城堡都是由 等几何图形拼凑的。那么，同学们想不想来拼一拼呢？请两位同学上来拼一拼你心中的城堡。生在黑板上拼凑城堡欣赏学生拼凑的城堡并评价。师
3、：同学们拼的很好，下面展示一下老师用几何图形拼的城堡。（播放课件）问什么样的城堡吸引你，让你觉得好看呢？生：建在海底的、建在悬崖边上的，有蘑菇型的、圆形的、防水的.师：同学们的想象力很丰富，想不想看看老师设计的呢？生：想！师：我设计的是冰淇淋外型的城堡，因为老师平时比较喜欢吃冰淇淋。老师给它涂了好多颜色，红色的，绿色的，黄色的，每一种都带有不同的口味。下面请同学们欣赏一下其他小朋友的作品。同学们现在是不是也想设计属于自己的城堡呢？我们先来回忆一下绘画步骤吧！生：1、画形 2、勾边 3、涂色师：布置作业要求（四） 学生创作（五） 作品展示挑选几幅有代表性的作品，从构图、色彩、线条等方面来评价。教师与学生共同点评。
