三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》 人教新课标( ).docx

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1、课 题:梦幻的城堡教学年级:三年级教学目标:1. 通过对图片的欣赏,开拓学生思维。2. 培养学生的设计、应用能力,让学生学会用基本形创作“梦幻的城堡”。3. 提高学生对建筑物的审美能力和手工制作的创新意识。教学重点:剪纸、折纸、镂空、粘贴的方法。教学难点:引导学生开拓思维,创造梦幻的城堡造型。教具准备:美术工具、美术作品、课件学具准备:彩色卡纸、剪刀、小刀、双面胶等美术工具和材料教学环节:一、情景导入同学们,老师今天要带大家去参观一个神秘的地方(播放视频),同学们想不想进去看看呢?(学生:想)这座城堡的主人给我们设计了5个关卡,我们能成功闯关,他才让我们进去参观这座“梦幻的城堡”。(板书)同学

2、们敢不敢接受挑战呢?(学生:敢)二、展开、创作1. 看城堡,说形状同学们真棒,首先我们来看第一关:看图片,说形状。请看大屏幕,图片上的这座城堡它都有哪些基本形呢?请举手。学生举手回答:三角形、方形、圆形同学们观察得可真仔细,这座城堡有三角形、方形、圆形(说对形状的同时,课件出现形状)2. 剪形状我们成功闯下第一关,接下来我们看第二关:剪形状。大家分工合作,每个小组成员剪一个形状,把刚才大家看到的形状剪下来,剪的时候要注意安全,不伤到自己也不要伤到同学,把剪下来的碎纸放好在一旁。比一比哪个小组完成得又快又好(巡堂指导学生剪基本形,适时示范)。3. 装饰形状同学们表现得太棒了,连闯两关!下面我们看

3、看第三关:装饰形状。怎么装饰呢?哪个同学来说一说?好,请你来。(学生回答:画画、贴纸)你真聪明!我们可以在形状上画画,也可以贴一些图案上去,还可以镂空。下面大家就开始装饰我们的基本形吧。看一看哪个小组装饰得最漂亮。(巡堂指导学生装饰形状,提醒学生用刀安全)4. 让形状站起来(1)老师发现我们三(4)班的孩子们真棒,动手能力很强,一下子就把形状装饰得漂漂亮亮的。下面我们继续接着闯关,第四关:让形状站起来。怎么才能让这个平面的形状站起来呢?小组先讨论,再派一个同学来回答。(学生讨论,得出方法:方形可以卷起来站立。)你真聪明,你能跟老师一起做给同学们看看吗?(跟学生合作,把平面的形状变成站立起来的长

4、方体)同学们看的时候要仔细观察老师是怎么粘贴这个方形的呢?你跟老师一起合作做出这个长方体,老师来考考你,老师刚才是怎么贴的呢?(请小助手回答,学生说出留边粘贴)哇,你观察得真仔细,真棒!老师发现有同学已经迫不及待要试试了,好,下面大家就一起完成第四关的任务。(2)师发现我们三(4)班的孩子们真棒,动手能力很强,一下子就把形状装饰得漂漂亮亮的。下面我们继续接着闯关,第四关:让形状站起来。怎么才能让这个平面的纸站起来呢?小组先讨论,再派一个同学来回答。(学生讨论,找不到方法)同学们别着急,老师给大家变一个魔术,让大家看看怎么让一张平面的纸站起来,老师需要一个小助手一起变这个魔术,哪个同学愿意帮忙呢

5、?好,你的小手举得最高,就请你来。我们先把这张纸这折一折,你来帮老师折一下,打开沿折线对折,再往里沿线折两次,好,另外一边的小边我们也往里折一下,最后把双面胶贴上去,好,你来。(学生粘贴)下面,见证奇迹的时刻就要到了,你来帮老师吹一口气,噔噔噔噔,我们这个平面的纸是不是站起来了呀?(学生回答)老师需要同学们的掌声, 谢谢!同学们,刚才老师贴这个长方体的时候大家注意到老师怎么贴的吗?你跟老师一起合作让这个长方体站起来,老师来考考你,刚才老师是怎么贴的呢?(请小助手回答,学生说出留边粘贴)哇,你观察得真仔细,真棒!老师发现有同学已经迫不及待要试试了,好,下面大家就一起完成第四关的任务。5.组合形状

6、闯关游戏到了最后一关,这座梦幻的城堡就在眼前了,我们继续加油,看看第五关的任务:组合形状。同学们都让平面的形状站起来了,下面小组组长组织你的组员把这些形状组合起来,看看同学们是不是也可以给老师一个奇迹呢?(学生组合形状,老师巡堂,提醒学生注意颜色搭配,高低大小组合) 三、展示评价同学们今天表现得真棒,连闯五关,完成任务,还做出了这么多漂亮的城堡,下面老师就带领大家一起去参观这些城堡吧。我们先看看第四小组的城堡,他们完成得最快了。请小组长说说你们做这座城堡的构思。(学生回答:牢固、房间很多)说得真棒,老师奖励你们一个小风车我们再来看看第一小组的城堡,他们的这座城堡的色彩真丰富,也请小组长来说说你们这座城堡的构思。(学生回答:我们城堡的名字是多彩的天空,在里面有很多童话故事的主人公,希望大家都来看看)哇,你们真有想法,老师奖励你们一个小星星四、小结我们这节课用折、画、剪等方法让一张张普通的卡纸变成了一座座神秘而又梦幻的城堡,老师希望大家在今后的生活当中能多发现美、思考美、感受美、创造美!让我们一起走进这座神秘的城堡吧!(播放视频)

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