1、 人教版小学美术二年级上册第3课（教案） 教师： 学校： 装饰自己的名字 学习领域：造型表现 设计应用 课时：一课时 教材分析：本课属于“造型表现 设计应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要教学目标。学生在一年级的学习中了解包括识字在内的许多基本知识。本课借助学生已有的知识，以装饰自己的名字为主题进行教学，主要目的在于引导学生用绘画的形式对自己的名字进行创造性地装饰和美化，表达自己独特的想法，并呈现出造型新颖的名字。通过本课的学习，培养学生的观察、分析能力，装饰表现力和创新精神。 教学目标：1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。2、通过看看、说说、想想、
2、画画等形式，美化装饰自己的名字。3、发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。 教学重点：美化装饰自己名字的方法。 教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。 课前准备：教师：课件、示范作品。 学生：彩色笔、画纸。 教学过程：（一） 创设情景，激情导入1、 认识新朋友，并介绍自己名字的由来。2、 教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。3、 出示课题：装饰自己的名字。（二） 引导欣赏，启发谈话1、 了解三种装饰方法。（1） “戴帽子”（2） “穿花衣”（3） “找朋友” 学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型字的差异，教师适当解释，打开学生的视野和思维的空间。2、 欣赏
3、名字，举一反三。 在一年级下册的汉字中的象形文字中，学生体验了汉字形象化的思维过程；此环节为逆向思维，引导学生从形象到抽象，有助于学生了解装饰自己名字的思维过程和方法。3、 想一想，说一说。想一想：你的名字有什么意义？你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？说一说：在小组里面相互交流感受和设计意图。（三） 教师提出创作要求1、 选用喜欢的方法装饰自己的名字；2、 字均匀分布在画纸上，画面饱满；3、 注意字的结构，笔画要画得准确；4、 音乐响，开始画;音乐停，停下手。（四） 布置作业，创作表现 用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法装饰自己的名字。（五） 展示作业，学习评价 从作业来看学生装饰的意图和方法的巧妙，从展示评价和交流互动来看同学对他人作业的感受及对自己作业的诠释。1、 他评：你最喜欢哪一个名字？2、 自评：你装饰的名字有什么特点？你用了什么方法？（六）拓展应用，为生活创造美今天学习了用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法来装饰自己的名字，将来可以给生活中自己喜欢的字进行装饰和美化，使他们更独特、更美丽、更有意义。板书设计： 装饰自己的名字 戴帽子 穿花衣 找朋友
