1、对折剪纸教学设计一、教学目标：1、学习简单的对折剪纸的方法。2、引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画，然后将其拼贴成画。3、培养学生的审美能力及动手制作能力；体验设计、动手的乐趣。二、教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。三、教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。四、教学方法：讲授、示范。五、教学准备：多媒体、范画、彩纸、剪刀、胶棒。六、教学过程：（一）开始部分：师生问好！（二）激情导入：1、播放歌曲春天在哪里，引导学生说出在这首歌里有什么？师：歌曲中什么点缀了春天？生：小鸟、小朋友、红花、树林、小草。2、引入课题：对折剪纸（三）基本部分：1、简介“剪纸艺术”：剪纸是中国民间
2、流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、顶棚花、门笺、灯花、墙花等。由于剪纸的工具材料简便普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古到今，几乎遍及中国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。剪纸分为两种，一是单色剪纸；二是复色剪纸，又称为彩色剪纸。剪纸的要点是线线相连与线线相断；形象夸张、简洁；色彩单纯、明快。2、讲解师范，点拨难点：（1）准备一张大小合适的彩纸。（2）把这张彩纸对折。（3）以对折线为对称线，画自己设计好的图形。（4）剪(注意相连部分不要减掉。)（5）粘贴（把剪好的图形打开，粘贴在衬纸上）3、辅导合作，艺术实践：
3、师：同学们都会了吗？接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。（出示PPT课件），放轻音乐。根据要求让学生剪（正确拿剪刀的方法），在学生剪的时候进行技法指导。4、把剪出来的作品粘在纸上。（四）结束部分：作品点评：展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。延伸活动：根据歌词内容，自己随意设计、创作。对折剪纸教学设计(1)一、教材分析 这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；鸟的翅膀，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家
4、中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是植物，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。二、 教学目标：三、 教学重难点：二、教学思路本课先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、虾），使他们认识这些物体的
5、造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：创意填画。 教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。出示课题对折剪纸四、教学过程：（一）说说生活中可以对折剪的物体 请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？（二）实践探究，学习技法 1同学们找
6、到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。 2同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。 3技法指导 许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；（三）学生实践活动 用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。（四）展示与评价 每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。说说学做折剪纸的感受。 （五）收拾与整理 引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。
