1、同学们找到座位后，保持安静！注意：1、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。2、上课时要注意教室或场地清洁，不乱丢纸屑。3、做作业时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。4、课堂作业要及时完成，课后交于小组组长。4、下课铃响，老师宣布下课后，听班长口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动。5、课后活动，不得到楼上玩耍，活动时要注意安全，预备铃响后要有秩序地进入课堂。明暗与立体明暗与立体 请大家欣赏下面2幅作品并说说这些作品有什么特点。n 这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。n我们首先来研究研究明暗怎样产生的？一张白纸在阳光的照射下，它的表面上有没有明暗的变化？没有发现明暗的
2、变化 卷了一下，来观察一下发生了什么变化？有了从明到暗的渐渐过度变化。把纸对折一下，我们发现了什么变化？明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈的明暗变化。把纸揉皱了，又会发生什么变化？纸上出现了丰富的明暗变化。n通过以上四步的观察，我们能够总结出，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。n如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗表现出来，就能画出具有立体感的物体。下面我们以石膏球体为例，了解一下用笔表现所需要的几个要素。亮面（即直接受光面）暗面（即没有受光面）灰面（即侧面受光面）明暗交界线（区分明暗两部的界限）反光（侧面环境光影响）投影（物体挡住光源产生）球体的明暗变化比较复杂，而且
3、是逐渐转变的，可概括为：n亮面（即直接受光面）n灰面（即侧面受光面）n暗面（即没有受光的面）n明暗交界线（区分明暗两部的界限）n反光（侧面环境光影响）n投影（物体挡住光源产生）三大面n 黑（背光的暗面）n 白（受光的亮面）n 灰（受光和背光之间的灰面）五大调n 亮色调n 中间色调n 明暗交界线n 反光n 投影在我们了解的这六大要素之后，就需要你们用手中的铅笔去实现，那么如何实现呢？第一步：整体的观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。第二步：起稿 第三步：铺大色调，铺出明暗、投影的基调。（注意用直线排成块面，投影注意近实远虚）第四步：整理完成用笔技巧：课上作业：进行素描石膏正方体的创作。注意：灰调的多少 高光的位置 明暗交界线是否准确 投影是否准确 反光的亮度观察比较再见！
