1、劳动教师教学用书配套教学设计 二年级下册折彩粽一、教学目标1. 了解端午节的由来和习俗，进一步认识粽子，体会其代表的深刻意义。2. 学会剪、划、折等技法，能按要求折出六面体彩粽。3. 养成制作好习惯，养成对中国传统文化的热爱和民族自豪感。二、重点难点1. 教学重点：根据剪、划、折等技法制作出六面体彩粽。2. 教学难点：六面体彩粽的折叠。三、教学准备1. 教师准备：纸、穗子、剪刀、长尾钉、范作。2. 学生准备：端午节的相关知识、直尺。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1. 从生活引入。从提问端午节有哪些习俗引起学生思考，引出粽子。出示粽子图片和范作，对比有什么不同？（1）
2、材料不同。（2）颜色不同。（3）形状不同。2. 揭示课题。（板书）彩粽交流：吃粽子、赛龙舟、纪念屈原。从学生的已有生活经验引入，让学生感受到端午生活，进入端午文化。通过彩粽和吃过的粽子的比较，让学生找到“彩粽”的特点。3. 探究六面体的特征。（1）提问：仔细观察一下，粽子每个面是什么形状？有几个这样的面？（2）观察六面体彩粽，思考怎么做出来的？请一名学生上台拆一拆。 （3）引出它是一张长条纸，再探究是怎么变成一个六面体的彩粽？引出：折。（板书）折观察交流。拆一拆。通过拆范作，了解彩粽的构造和特征，明白是一张长条纸通过“折”变成一个六面体的彩粽。4. 小结：今天我们一起来学折彩粽。明确今天的学习
3、内容。明确今天学习的内容。探究学习（17分钟）1. 认识材料和工具。出示教学课件第4页材料和工具图片，观察了解。了解材料和工具。通过拆一拆了解彩粽构造的同时也直观明白了彩粽的材料。2. 剪长纸条。出示材料纸剪长条纸。比一比谁能又好又快地剪下纸条。注意剪切平整，剪刀用完及时放入盘子里，桌面保持整洁，养成好习惯。剪一剪。让学生剪一剪，进一步熟练掌握剪的技能，也帮助学生养成安全使用工具、保持桌面整洁的好习惯。3. 深入学习。（1）纸条是怎么折出一个立体的彩粽的？ （2）理一理制作步骤。剪切、划痕（划痕时要注意什么？）折痕、放穗、折叠、收尾。（3）出示一条纸条，让学生尝试折。（4）在尝试之后，出示“折
4、彩粽”小视频让学生观察正确的“折”法。（5）思考折的时候特别要注意什么？（6）再让学生折一折。（板书）剪切 划痕 折痕 放穗 折叠 收尾 棱角分明 外形美观自学教材第13页，了解折彩粽有哪些步骤？摆一摆制作步骤。尝试折一折。观看小视频。说一说注意点。再次演示折的技法。在深入学习折彩粽时，让学生通过自学了解彩粽的制作步骤以及个别步骤的注意要点。对本课的难点是如何折彩粽这个环节，采用“让学生先尝试折，后观看小视频学习正确折法再尝试”的方法，培养学生的观察能力和思维能力。实践体验与评价（18分钟）1. 布置制作任务。（1）出示操作要求。（2）根据温馨提示结合板书明确操作任务：折一个彩粽，谁能又快又好
5、。提示：遇到困难可以求助老师、看视频，或请教同组同学。了解操作要求。动手实践。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2. 教师巡视辅导。独立完成制作。3. 交流评价。（1）小组中选一个最好的彩粽，说说推选理由。（2）没有成功的同学说说遇到了什么困难？观察、分析、比较、判断、纠错小组评价，让学生在善于发现他人优点的同时，能完善自己的作品，关注没有成功的学生，给予他们一定的帮助，使他们有信心完成制作。4尝试一串彩粽的制作。出示一串彩粽，让学生挑战尝试。动手实践。挑战一串彩粽的制作，进一步培养学生的动手能力。5. 将小组作品挂在竹匾中展示。欣赏作品。拓展创新（2分钟）1. 出示各种材料样式的装饰彩粽
6、。出示生活中不同材料制成的各种各样的粽子实物与图片。欣赏各种材料制作的粽子。通过实物和图片展示各种材料制作的不同粽子装饰品，激发学生的探索欲望，拓宽学生的思维，提高学生的创造能力。2. 布置课后探究任务。今天我们学习了折彩粽，感受了端午节的浓厚文化。课后我们也可以试一试用不同的材料和不同的装饰方法，让我们的彩粽变得更漂亮。拓展延伸、课后实践。感受端午节的浓厚文化，更进一步促使学生深入学习。3. 整理桌面。养成好习惯。板书设计折彩粽剪切 剪切平整划痕 棱角分明折痕 外形美观放穗折叠收尾附：评价表附表：评 价 表评价内容小组摘星情况小组 纪律好桌面净数量多作品美小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格5
