1、课题：认识正方形教学内容：冀教版数学二年级下册第43、44页。一、教学目标1知识目标：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。2. 能力目标：经历观察、判断、自主验证、总结正方形特征的过程。3情感目标：在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，简单的对比和概括的能力。二、教学重难点正方形的4条边都相等，4个角都是直角。三、 教学过程1巧设情景，激趣引思谈话引入：我们进一步认识了长方形，长方形特征是什么？这节课我们进一步认识正方形。板书课题。由学生熟悉的事物引人，激发孩子们的兴趣。2 自主互动，探究新知1、解决问题（一）：正方形有什么特点。（1）猜想初步了解。让学生拿出一张正方
2、形纸，并组织学生进行认真观察。得出：正方形的4条边相等，4个角都是直角。（2） 验证深入认识 边 长学生动手操作验证。交流过程。师指出：正方形每条边的长叫做边长。通过亲自操作，观察使学生知道正方形有4条边，4个角。培养学生观察和搜集信息的能力。2、解决问题（二）：长方形和正方形有什么相同点和不同点？（1）小组讨论。 （2）全班交流。让学生提出猜想、再进行验证。交流方法，学会欣赏别人认识以下两点：相同点：都有4条边，4个角，它们的4个角都是直角。不同点：长方形的对边相等（有长边和短边），正方形的四条边都相等。3、课堂练习第一题，由学生独立完成。第二题，采取边剪、边想、边算的方式，师生共同完成。 9厘米 15厘米4、拓展延伸5、小结：这节课你们有什么收获？6、课堂作业：第三题，教师指导，学生交流。四、 板书设计认识正方形正方形的4条边相等，4个角都是直角
