1、课题： 24时计时法 教学内容：冀教版三年级下册教科书第13页的内容。 教学目标：1. 结合具体情境，掌握普通计时法与24时计时法的表示方法。2. 理解24时计时法与普通计时法之间的关系，并能熟练转换。3.合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。 教学重点：理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。 教学难点：两种计时法的转换。 教学准备：课件、题卡。 教学过程： 一、情境导入出示：11时整的钟面。提问：现在钟面是几时？这个时刻你可能在干什么？想：有的同学11时在学校上课，有的同学在睡觉，对于他们的回答，你有什么想说的？根据学生回答板书：上午11时 晚上11时明确：一天中有两个11时，一个是
2、上午11时，一个是晚上11时，为了不造成误会，在11时的前面加上上午或晚上表示时间的词，就清楚明白了。这种计时法我们称为普通计时法也叫12时计时法。你还知道其他计时法吗？板书课题：24时计时法提问：对于24时计时法你已经知道了什么？根据学生回答，引出：在同一天时间内要显示中午和晚上两次，常会引起误会，因此邮局、交通、广播电视等部门计时时，常采用0到24时计时法，这种计时法通常就叫24时计时法。师：这节课我们就一起来了解24时计时法。二、探究新知1. 出示教科书第1页例1主题图引导观察：这是中央电视台某时期部分频道电视节目预告，仔细观察，你从中了解到哪些节目信息，你喜欢的节目在什么时间播出？提问
3、：你知道19:00时是晚上几时吗？（晚上7时）师：24时计时法和普通计时法有什么区别和联系呢？让我们一起去探究！2. 出示晚上12时的钟面图观察思考：从这幅图中所显示的时间来看，我们通常在干什么？交流反馈：是晚上12时，通常我们在睡觉。明确：晚上12时就表示旧的一天结束了，也是新的一天开始，因此也可以说是0时，24时计时法就是从0时开始计时的。3.播放动画，学生观察：时针从0时转一圈走回12时（第一圈）想一想：时针走了（ ）圈，经过了( )小时。说一说：在这12个小时中，每个时刻你在干什么？（同桌交流）师：时针在钟面上转了1圈，经过了12个小时，一天结束了吗？（没有结束，已经过去了一半）4.继
4、续播放动画，学生观察：时针从12时转一圈走回12时（第二圈）观察思考：你又发现了什么？交流反馈：时针在钟面上又走了1圈，又经过了12个小时，一天结束了。说一说：在这12个小时中，每个时刻你又在干什么？（同桌交流）想一想：一天结束了，在这一天中时针走了（ ）圈，共经历了（ ）个12个小时？教师引导观察：在一天的时间里，钟表上的时针先转了1圈经过了12个小时，又转了一圈经过了12个小时，因为走了两个12个小时，为了区分2个12个小时，用普通计时法表示每个时刻时前面都会带有时间词来区分。想一想：下午1时如果用24时计时法应该怎样表示呢？为什么不带时间词？5.小组讨论，出示讨论要求：（1）如何用24时
5、计时法表示一天中24个小时？并完成下表。（2）完成后交流：普通计时法和24时计时法的相同点和不同点？6.小组汇报交流小组汇报后提问：普通计时法计时法中的凌晨3时转换成24时计时法为什么是3时，下午3时转换后为什么是15时？预设学生回答：因为普通计时法在一天中每个时刻会出现两次，所以要用时间词来区分，而24时计时法不会重复，就不需要用时间词，下午3时是在第一圈的12个小时后又走了3个小时，所以是15时。7.观察比较：普通计时法与24时计时法的相同点与不同点。8.交流：板书中普通计时法的上午11时和晚上11时如何转换成24时计时法。 普通计时法 24时计时法 去掉时间词 上午11:00 11:00 加上时间词 去掉时间词加12 晚上11:00 23:00 加上时间词减12 三、巩固应用，解决问题1.用24时计时法表示下面的时刻。星期六小明要做的几件事 帮妈妈烧水 洗衣服 陪爷爷下棋 写作业早上7时10分 上午9时 下午3时30分 晚上8时 . 2.下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？ 四、 全课小结：你有什么收获？你学会了哪些知识？你有什么感受？ 你还想知道什么？ 课后练习：用不同的计时法写出自己星期六的作息时间。 活动普通计时法24时计时法起床吃早饭 作 息 时 间 表 制表人：
