1、认识几分之一认识几分之一熊大熊二熊大熊二22熊大熊二1 11 1想一想：刚才苹果和水熊大、熊二每人分的同样多吗？每份分的同样多，我们把这种分法叫平均分一半一半一半一半熊大熊二 2 1 1 2拿一张长方形的纸，折一折，把拿一张长方形的纸，折一折，把它的它的 涂上颜色。涂上颜色。21每张纸中，涂色的部每张纸中，涂色的部分都是它的分都是它的21 1.涂色部分是整个图形的 吗？21 1.涂色部分是整个图形的 吗？21 1.涂色部分是整个图形的 吗？21 1.涂色部分是整个图形的 吗？2121 1.涂色部分是整个图形的 吗？21 1.涂色部分是整个图形的 吗？21311.涂色部分是整个图形的 吗？213
2、1311.想一想：要研究哪个分数。想一想：要研究哪个分数。2.做一做：选一种图形，折一折、涂一涂。做一做：选一种图形，折一折、涂一涂。3.说一说：同桌说一说，是怎样得到这个分说一说：同桌说一说，是怎样得到这个分数的。（数的。（把研究的分数写到纸上把研究的分数写到纸上）2.用分数表示下面各图中的阴影部分8141101511.（1）下面的画面让你联想到了几分之一？）下面的画面让你联想到了几分之一？接力棒接力棒21巩固练习巩固练习（2）下面的画面让你联想到了几分之一？）下面的画面让你联想到了几分之一？俄罗斯国旗俄罗斯国旗31巩固练习巩固练习（3）下面的画面让你联想到了几分之一？）下面的画面让你联想到
3、了几分之一？五角星五角星51巩固练习巩固练习在古代，人们分东西（果实、猎物在古代，人们分东西（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的等）时，经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。情况。于是，渐渐产生了分数。在我国很早就有了分数，最初用在我国很早就有了分数，最初用算筹表示，像算筹表示，像 就表示成就表示成21后来，印度人发明了数字，后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示用和我国相似的方法表示分数，如把分数，如把 表示成表示成 。再往后，阿拉伯人再往后，阿拉伯人 发明了发明了分数线，就把分数表示成分数线，就把分数表示成现在这样了。现在这样了。2121 课堂小结：课堂小结：这节课我们主要学习了什么知识？这节课我们主要学习了什么知识？THANK YOU!
