1、假分数与带分数互化教学内容：冀教版小学数学五年级下册第16-17页。教学目标：1. 使学生掌握整数化成假分数的方法，理解整数(0除外)可以化成分母是任意自然数(0除外)的假分数的道理。2. 经历自主探索假分数和整数互化、假分数和带分数互化的过程。3. 在运用已有知识探索新知识的过程中，获得成功的体验。教学重点：假分数和整数、假分数和带分数的互化。教学难点：假分数和带分数的互化方法。教具学具：电脑课件。教学设计：一、 旧知铺垫1. 说一说。什么真分数？什么是假分数？什么是带分数？它们的大小有什么特点？并举例说明。2. 填一填。（1）里面有（ ）个,里面有（ ）。 1里面有（ ）个,2里面有（ ）
2、个。（2）78= 85= =( ) ( ) =( ) ( )二、 探究新知1. 整数化成假分数。（1） 把1分别化成分母是2、5、8的假分数。学生独立完成，汇报结果。1= 1= 1=说一说：你是怎么做的？结果有什么特点？生：分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，根据被除数=商除数而得出。生：结果中分子和分母相等。（2） 把2分别化成分母是1、2的假分数。学生独立思考，汇报结果。2= 2=说一说你是怎么化的。（3） 把3、4、5化成分母是3的假分数。学生独立思考，汇报结果。3= 4= 5= (4)把3、4、5化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。 3= 3= 3=观察这些式子，你发
3、现了什么？生：1、2、3、4可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。生：整数（0除外）可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。2. 带分数化成假分数。3怎样化成假分数呢？提示：3=3，这时候我们可以把3化成几分之几，就能和进行运算了？生：3=,3=3+=+= 总结方法：带分数可以写成整数加真分数的形式，接着把整数化成假分数，最后把假分数和真分数相加即可。3. 假分数化成带分数。怎样化成带分数呢？大家一起讨论一下吧。生：表示15除以7，等于2余1，剩下的1再平均分成7份，每人得到。生：=2+=2三、 课堂小结说一说带分数化成假分数的方法、假分数化成带分数的方法。四、 作业布置第17页练一练，1-4题。板书设计：假分数与带分数的互化1. 整数化成假分数。整数（0除外）可以化成分母是任何自然数（0除外）的假分数。2.带分数化成假分数。 3=3+=+=3. 假分数化成带分数。 =157=2+=2
