1、折线统计图教学设计教学目标：1初步认识单式、复式折线统计图，知道折线统计图的特点。2.能用折线统计图直观且有效的表示数据。3.体验统计与日常生活的密切联系， 对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。教学重点：初步认识单式、复式折线统计图，知道折线统计图的特点。教学难点：能用折线统计图直观且有效的表示数据。教学过程：一、 谈话导入和学生谈话：全民运动足球，说一说罚点球的规则。引出教学情境：五年级（3）班要选择甲、乙、丙三人中的1人去罚点球，让谁去？引导学生明白:调查研究的重要性二、 探究折线统计图1. 出示甲乙丙第一周罚点球情况统计表一二三四五甲26147乙45455丙23455
2、根据统计表，说一说你的选择，以及理由2. 根据统计表，把这些零散的数据放入统计图，小组合作绘制统计图，画完之后你有什么新的想法么？（1） 小组合作，绘制统计图（条形统计图和折线统计图）（2） 全班交流两种统计图，比较两种统计图条形统计图：用不同的条形表示数据的多少折线统计图：用点和折线来表示数据的多少和增减情况并说一说你的选择是否发生了变化（3）假如把你绘制的统计图带回家给父母看，如何让父母一眼看懂。横轴、纵轴、表头、图例3. 还是没有确定的选择，怎么解决呢？继续比赛出示第二周的点球情况统计表六七八九十甲351047乙67687丙66788再说一说你的选择4. 谈一谈你的想法三、 练习课本83页练一练1.2题四、谈一谈你的收获。
