1、图形的认识与测量教学设计教学内容：图形的认识与测量学习目标：1、 加深对所学的平面图形的认识，理解这些平面图形之间的关系。2、 进一步理解和掌握平面图形的周长、面积的意义。3、 巩固学过的周长和面积计算公式，能正确地进行周长和面积的计算。4、 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征及其相互关系。教学重点：进一步认识图形的特征。教学难点：运用图形的相关知识解决实际问题。教学过程：一、情境导入：1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？2、 我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？二、探索新知：1、直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？2、在同一
2、个平面内，两条直线可能有哪几种位置关系？3、我们学了哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？4、三角形和四边形。三角形按角分，可分为哪几类？三角形按边分可分为哪几类？5、在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有什么关系？在一个三角形中，最多有几个直角？最多有几个钝角？为什么？6、我们学过有哪些四边形？它们之间有什么关系？在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几种图形之间的联系和区别。四边形四边相等两组对边分别相等只有一组对边平行两组对边分别平行有四个直角正方形长方形平行四边形梯形圆是一种曲线图形 ，它有什么特点？下面这些立体图形各有什么特点？形体相同点不同点关系面棱顶点面的形状面的大小棱长长方体正方体立体图形的体积公式正方体、长方体、圆柱体的公式有什么联系？ 三、课堂小结：四、作业布置：练习十八1-4题
