2-2《红烛》ppt课件22张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx

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1、红 烛红 烛闻一多闻一多1.1.通过诗中的通过诗中的具体意象具体意象理解理解“红烛红烛”这一意象的这一意象的象征意义象征意义。2.2.理解诗人的理解诗人的情感变化情感变化,体会诗人,体会诗人献身祖国甘愿献身祖国甘愿自我牺牲的爱国精神自我牺牲的爱国精神。学习目标学习目标一一闻一多闻一多(1899189919461946),本名),本名闻家骅闻家骅,字,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县。中国现代友三,生于湖北省黄冈市浠水县。中国现代伟大伟大的爱国主义者,坚定的民主战士的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟,中国民主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,早期领导人,中国共产党的挚友,新月派代表诗新月派

2、代表诗人和学者人和学者。闻一多提出了三美的主张闻一多提出了三美的主张音乐美、绘音乐美、绘画美、建筑美画美、建筑美。这一主张奠定了新格律诗派的。这一主张奠定了新格律诗派的理论基础,因此新月派又被称为理论基础,因此新月派又被称为“新格律诗派新格律诗派”。作者简介作者简介二二19231923年年三三动荡冲突、矛盾和分裂动荡冲突、矛盾和分裂也盛开着希望和转机的曙光也盛开着希望和转机的曙光虽然迷惘、困惑虽然迷惘、困惑勇于献身勇于献身拯救世人的梦想和力量。拯救世人的梦想和力量。三三(一)自由朗读(一)自由朗读思考诗人在每节诗歌思考诗人在每节诗歌咏叹红烛咏叹红烛的不同情绪,的不同情绪,并分别用一个情并分别用

3、一个情感词来概括。感词来概括。整体感知整体感知四四(二)请分别用一个(二)请分别用一个情感词情感词来概括诗人来概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。第一节:第一节:第二节:第二节:第三节:第三节:第四节:第四节:第五节:第五节:对红烛的对红烛的赞颂赞颂对红烛的对红烛的了悟了悟对红烛的对红烛的困惑困惑对红烛的对红烛的激励激励对红烛的对红烛的感伤感伤第六节:第六节:第七节:第七节:第八节:第八节:第九节:第九节:其中有其中有迷茫迷茫,有,有感伤感伤,有,有醒悟醒悟,这,这些情绪像波峰和波谷一样些情绪像波峰和波谷一样波动波动,最,最终是肯定与期待,包含着对理想的终是

4、肯定与期待,包含着对理想的执着,正是执着,正是青春的写照青春的写照。对红烛的对红烛的彻悟彻悟对红烛的对红烛的慰藉慰藉对红烛的对红烛的认同认同对红烛的对红烛的肯定与期望肯定与期望含义含义意:主观情感意:主观情感象:客观事物象:客观事物意象:融入了作者主观情感意象:融入了作者主观情感的客观事物,即艺术形象。的客观事物,即艺术形象。特点特点:被不同情感包:被不同情感包裹,会变成不同的意裹,会变成不同的意象。象。比如比如“花花”“”“鸟鸟”复习复习“意象意象”五五文艺评论中总能看到一个术语,叫文艺评论中总能看到一个术语,叫“意象解构意象解构”,它指的是诗它指的是诗人经常将一个完整的意象,分解成几个不同

5、的部分来表情达人经常将一个完整的意象,分解成几个不同的部分来表情达意。如意。如“丁香丁香”在戴望舒的笔下,就被分解成在戴望舒的笔下,就被分解成“丁香一样的丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁”颜色、味道、气颜色、味道、气质三个部分。质三个部分。意象解构意象解构六六请大家找出请大家找出“红烛红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分构成了哪几个部分,分别对应在诗歌的哪几节分别对应在诗歌的哪几节?意象解构意象解构六六“红烛红烛”这个意象主要被解构成了哪几个部分,这个意象主要被解构成了哪几个部分,分别对分别对应在诗

6、歌的哪几节?应在诗歌的哪几节?泪泪光光色色灰灰红烛红烛第第1 1节节第第2-42-4节节第第5-65-6节节第第7 7节节意象分析意象分析七七“红烛红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了解构成了“色、光、泪、灰色、光、泪、灰”四个部分,四个部分,不同的部分有什么样的象征意义?不同的部分有什么样的象征意义?红烛啊红烛啊!这样红的烛这样红的烛!诗人啊诗人啊!吐出你的心来比比,吐出你的心来比比,可是一般颜色可是一般颜色?红烛的红烛的“红红”象征什么象征什么?将红烛的红,类比为红心的红。将红烛的红,类比为红心的红。红心的红红心的红:赤诚、热烈、忠诚赤诚、热烈、忠诚;(一

7、)红烛的(一)红烛的“色色”根据作者的类比,同理推之根据作者的类比,同理推之红烛的红红烛的红:赤诚、热烈、忠诚赤诚、热烈、忠诚。(二)(二)红烛的红烛的“光光”红烛啊红烛啊!是谁制的蜡是谁制的蜡给你躯体?给你躯体?是谁点的火是谁点的火点着灵魂?点着灵魂?为何更须烧蜡成灰为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?然后才放光出?一误再误一误再误;矛盾!冲突!矛盾!冲突!红烛啊!红烛啊!不误,不误不误,不误!原是要原是要“烧烧”出你的光来出你的光来这正是自然的方法。这正是自然的方法。烛光的特点烛光的特点要先要先燃烧自己燃烧自己,才能才能照亮别人照亮别人。“光光”象征着牺牲自我,象征着牺牲自我,拯救他人的理想信

8、念。拯救他人的理想信念。烧吧烧吧!烧吧烧吧!烧破世人的梦,烧破世人的梦,烧沸世人的血烧沸世人的血也救出他们的灵魂,也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱也捣破他们的监狱!照亮别人照亮别人燃烧自己燃烧自己“光光”的特点的特点“救出他们的灵魂,救出他们的灵魂,捣破他们的监狱!捣破他们的监狱!”象征象征牺牲自我。牺牲自我。(二)(二)红烛的红烛的“光光”烧吧烧吧!烧吧烧吧!烧破世人的梦,烧破世人的梦,烧沸世人的血烧沸世人的血象征象征拯拯救世人。救世人。当时民众深受当时民众深受封建主义、帝国主封建主义、帝国主义的毒害义的毒害,在睡梦中尚未觉醒。,在睡梦中尚未觉醒。诗人要以自己的生命火焰照亮沉诗人要以自己的

9、生命火焰照亮沉睡的中国人,睡的中国人,使民众觉悟、奋起使民众觉悟、奋起,从帝国主义、封建主义的精神枷从帝国主义、封建主义的精神枷锁中锁中获得解放获得解放。烧吧烧吧!烧吧烧吧!烧破世人的梦,烧破世人的梦,烧沸世人的血烧沸世人的血也救出他们的灵魂,也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱也捣破他们的监狱!这几句表达了诗人怎样的历史使命感这几句表达了诗人怎样的历史使命感?红烛啊红烛啊!你心火发光之期,你心火发光之期,正是泪流开始之日。正是泪流开始之日。红烛啊红烛啊!匠人造了你,匠人造了你,原是为烧的。原是为烧的。既已烧着既已烧着,又何苦伤心流泪又何苦伤心流泪?哦哦!我知道了我知道了!是残风来侵你的光芒,是

10、残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,你烧得不稳时,才着急得流泪才着急得流泪!(三)(三)红烛的红烛的“泪泪”残风残风对立与冲突对立与冲突光芒光芒光芒是象征光芒是象征着着牺牲自我,牺牲自我,拯救世人拯救世人的的理想信念。理想信念。暗喻了暗喻了黑暗反动的黑暗反动的邪恶势力邪恶势力,不能容,不能容忍红烛创造光明,忍红烛创造光明,不能容忍正义发声,不能容忍正义发声,是是理想的阻碍者理想的阻碍者。“泪泪”象征着因象征着因拯救祖国、拯救世人拯救祖国、拯救世人的理想受到阻碍而产生的着急焦虑之的理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情情。体现了诗人怀着拯救祖国的美好。体现了诗人怀着拯救祖国的美好愿望,因受到反动势力的阻挠

11、,感到愿望,因受到反动势力的阻挠,感到壮志难酬壮志难酬,而痛苦流泪而痛苦流泪。红烛啊红烛啊!你心火发光之期,你心火发光之期,正是泪流开始之日。正是泪流开始之日。红烛啊红烛啊!匠人造了你,匠人造了你,原是为烧的。原是为烧的。既已烧着既已烧着,又何苦伤心流泪又何苦伤心流泪?哦哦!我知道了我知道了!是残风来侵你的光芒,是残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,你烧得不稳时,才着急得流泪才着急得流泪!红烛的红烛的“泪泪”象征什么象征什么?(三)(三)红烛的红烛的“泪泪”“红烛红烛”的的“灰灰”象征着象征着为了拯救世为了拯救世人,而主动自我牺牲后还能培育出花人,而主动自我牺牲后还能培育出花果的脂膏。果的脂膏。诗

12、人勉励红烛流泪,并培诗人勉励红烛流泪,并培出花儿,结成果子,实际是勉励自己出花儿,结成果子,实际是勉励自己为争取人民的幸福快乐无私奉献为争取人民的幸福快乐无私奉献。红烛啊红烛啊!流吧流吧!你怎能不流呢你怎能不流呢?请将你的脂膏请将你的脂膏,不息地流向人间,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子结成快乐的果子!红烛的红烛的“灰灰”象征什么象征什么?(四)(四)红烛的红烛的“灰灰”象征着象征着为拯救世人而自我为拯救世人而自我牺牲后,还能培育花果的膏脂牺牲后,还能培育花果的膏脂。红烛红烛 象征着象征着因理想受阻碍而产生因理想受阻碍而产生的着急焦虑之情的着急焦虑之情。象征着象征着牺牲自我,拯救他人牺牲自我,拯救他人的理想信念的理想信念。象征着象征着赤诚、热烈、忠诚赤诚、热烈、忠诚。“色色”“光光”“泪泪”“灰灰”红烛是红烛是理想的人格的化身理想的人格的化身,诗诗人将自己比做红烛,表明要人将自己比做红烛,表明要燃燃烧自己去照亮别人,勇于献身,烧自己去照亮别人,勇于献身,拯救世人拯救世人的理想信念。的理想信念。诗歌主旨诗歌主旨八八请在古今诗歌中找出含有请在古今诗歌中找出含有“蜡蜡烛烛”意象的诗句,思考意象的诗句,思考“蜡烛蜡烛”意象的象征及其背后蕴含的作意象的象征及其背后蕴含的作者情感。者情感。作业布置作业布置九九

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