1、第一单元第一单元3鸿门宴 司马迁司马迁(约前约前145145约前约前90)90)，字子长，夏阳人。，字子长，夏阳人。西汉西汉著著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁史迁”、“太史太史公公”、“史父史父”。其父司马谈是汉朝太史令。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前。元封三年（前108108），司），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为案和文献，为史记史记的写作提供了丰富的资料。在的写作
2、提供了丰富的资料。在史记史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令狱后任中书令(掌管皇家机要文件掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其，发愤著书，以其“究天究天人之际，通古今之变，成一家之言人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了的史识创作了史记史记（原名（原名太史公书太史公书）知人论世史记史记第一部纪传体通史，共第一部纪传体通史，共130130篇。记述了从传说中的黄帝至篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。汉武帝时期近三千年的历史。本纪本纪12全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。全书
3、提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。世家世家30记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物列传列传70记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。涉及贵族、官涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层表表10用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩书书8分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。分门别类地记述历代历法、礼
4、乐、封禅、水利、经济等典章制度。文学常识第一部编年体史书第一部编年体史书第一部叙事详实的编年体史书第一部叙事详实的编年体史书第一部编年体通史第一部编年体通史第一部国别体史书第一部国别体史书第一部纪传体通史第一部纪传体通史第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史春秋春秋左传左传资治通鉴资治通鉴国语国语史记史记汉书汉书史书史书体例体例：编年史、国别史、纪传体、纪事本末体：编年史、国别史、纪传体、纪事本末体史书史书时间时间：通史、断代史：通史、断代史文学常识项羽项羽项羽项羽 ，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏宿迁）人。，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏宿迁）人。秦朝末年秦朝末年政治家、军事家政治家、军事
5、家，楚国名将项燕的孙子。，楚国名将项燕的孙子。勇勇猛好武猛好武，跟随，跟随叔父项梁叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。复发动吴中起义，反抗秦朝。复立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族拥立六国贵族后代为王后代为王。自称。自称西楚霸王西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉，定都于彭城。此后，与
6、汉王刘邦争夺天下，史称王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争楚汉之争”。自恃武力，刚自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，乌江自刎乌江自刎。文学常识刘邦刘邦刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝，出身农家，豁达大度，不事生产。朝开国皇帝，出身农家，豁达大度，不事生产。初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响匿于
7、芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公，应，攻占沛县，自称沛公，投奔名将项梁，任砀投奔名将项梁，任砀郡长，后统领砀郡兵马郡长，后统领砀郡兵马 。率军进驻灞上，接受秦。率军进驻灞上，接受秦王子婴投降，王子婴投降，废除秦朝苛法，约法三章。废除秦朝苛法，约法三章。鸿门鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。为为君君能够知人善任，注意虚心纳谏，充分发挥部下能够知人善任，注意虚心纳谏，充分发挥部下的才能，的才能，积极整合反对项羽的力量，终于击杀西积极整合反对项羽的力量，终于击杀西楚霸王项羽，赢得楚汉之争，统一天下。楚霸王项羽，赢得楚汉之争
8、，统一天下。文学常识张良张良张良字子房，颍川城父人。秦末汉初杰出谋臣，张良字子房，颍川城父人。秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家西汉开国功臣，政治家，与，与韩信、萧何韩信、萧何并称为并称为“汉初三杰汉初三杰”。力劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，。力劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，保存实力，并疏通项羽季父项伯，使得刘邦顺利保存实力，并疏通项羽季父项伯，使得刘邦顺利脱身。脱身。凭借出色的智谋，凭借出色的智谋，协助汉王刘邦赢得楚协助汉王刘邦赢得楚汉战争，建立大汉王朝汉战争，建立大汉王朝，帮助吕后之子刘盈成为，帮助吕后之子刘盈成为皇太子，册封为留侯。皇太子，册封为留侯。精通黄老之道，不恋权位精通黄老之道，不恋
9、权位。晚年，跟随赤松子云游四海。张良去世后，谥号晚年，跟随赤松子云游四海。张良去世后，谥号文成文成。史记史记留侯世家留侯世家专门记载了张良的生专门记载了张良的生平。汉高祖刘邦在洛阳南宫评价他说：平。汉高祖刘邦在洛阳南宫评价他说：“夫运筹夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”文学常识范增范增范增，居鄛人。秦朝末年著名范增，居鄛人。秦朝末年著名谋士、政治谋士、政治家家、是西楚霸王项羽的主要谋士。早年投、是西楚霸王项羽的主要谋士。早年投奔项梁于薛地，跟随项羽参加巨鹿之战、奔项梁于薛地，跟随项羽参加巨鹿之战、攻破关中，屡献奇谋，被项羽尊为攻破关中，屡献
10、奇谋，被项羽尊为“亚亚父父”。鸿门宴时，多次示意项羽杀刘邦，。鸿门宴时，多次示意项羽杀刘邦，劝说项庄舞剑，借机行刺刘邦，终未成功。劝说项庄舞剑，借机行刺刘邦，终未成功。后来，陈平施展后来，陈平施展“离间计离间计”，受到项羽猜，受到项羽猜忌，辞官归家。忌，辞官归家。汉高帝三年，途中病死。宋代苏轼著汉高帝三年，途中病死。宋代苏轼著范范增论增论。文学常识樊哙樊哙樊哙泗水郡沛县（今江苏沛县）人。樊哙泗水郡沛县（今江苏沛县）人。西西汉开国元勋，著名军事统帅汉开国元勋，著名军事统帅。出身寒微，以屠宰为业，迎娶吕后妹妹出身寒微，以屠宰为业，迎娶吕后妹妹吕嬃，深得刘邦和吕后信任。参加沛县吕嬃，深得刘邦和吕后信
11、任。参加沛县起义，起义，骁勇善战，为刘邦麾下最勇猛的骁勇善战，为刘邦麾下最勇猛的战将，颇有功勋战将，颇有功勋。鸿门宴时，出面营救。鸿门宴时，出面营救刘邦。西汉初年，担任大将军、左丞相，刘邦。西汉初年，担任大将军、左丞相，册封舞阳侯，参与平定臧荼、卢绾、陈册封舞阳侯，参与平定臧荼、卢绾、陈豨、韩王信等。刘邦去世前，安排陈平豨、韩王信等。刘邦去世前，安排陈平处死樊哙，没有实现。处死樊哙，没有实现。文学常识项伯项伯项伯，名缠，字伯，徐州下相（江苏宿迁）项伯，名缠，字伯，徐州下相（江苏宿迁）人。战国末期的人。战国末期的楚国贵族楚国贵族，姬姓项国后，姬姓项国后代代 ，项羽的叔父项羽的叔父。早年杀人，跟随
12、韩公子张良在下邳躲避。早年杀人，跟随韩公子张良在下邳躲避。楚怀王（熊心）继位，担任左尹。跟随项楚怀王（熊心）继位，担任左尹。跟随项羽北上救赵，进入关中。参加鸿门宴，羽北上救赵，进入关中。参加鸿门宴，保保护刘邦护刘邦。汉王朝建立后，赐姓刘氏，册封。汉王朝建立后，赐姓刘氏，册封射阳侯。射阳侯。文学常识文学常识大泽乡大泽乡沛县沛县会稽会稽咸阳咸阳刘邦刘邦项氏项氏陈胜陈胜吴广吴广砀郡砀郡彭城彭城再遇再遇张良张良欲王欲王关中关中西进西进伐秦伐秦北上北上救赵救赵兵临兵临城下城下破釜破釜沉舟沉舟刘刘邦邦项项羽羽逐鹿逐鹿中原中原 公元前公元前206206年年1010月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；月，刘邦
13、入关，降秦王子婴，还军霸上；1212月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封1818人为诸侯王。自封为人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前据地，然后出兵东向，进攻
14、项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。东归，刘邦也准备西归。故事背景 这时张良、陈平这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今，围项羽于垓下（今安徽灵壁市）。项羽安徽灵壁市）。项羽兵败突围，至乌江（兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自今安
15、徽和县东北）自刎。刎。故事背景欲王关中 飨士卒为击破沛公军崤山好美姬 鲰生说我与君少长奉卮酒从百余骑戮力数目樊哙玉玦交戟瞋目目眦按剑而跽 参乘彘肩啖之刀俎 xing wngwixioho j zu shu zhngzhjlkuishujjuchnzshngj dn zhz正音第一部分：宴会前（12段）沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（于）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。沛公欲王（于）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：项羽大怒，曰：“旦日旦日 飨士卒，为（吾）击破沛公军！飨士卒
16、，为（吾）击破沛公军！”当当 是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。名作动名作动,驻扎驻扎没有能够没有能够派遣派遣名作动名作动,称称王王副词，完全，全部副词，完全，全部明日一早明日一早 犒劳犒劳介词介词,替，替，给给打破打破名词，军队名词，军队介词，在介词，在 这个这个导火索导火索：曹无伤告密，挑起事端曹无伤告密，挑起事端任务一：初读课文，理解文意思考：项羽接到曹无伤的告密当即思考：项羽接到曹无伤的告密当即“大怒大怒”，为什么？，为什么？矛盾的焦点：矛盾的焦点：刘邦刘邦“欲王关中欲王关中”。天下虽大，但天下虽大，但“王王”只有一个
17、。只有一个。力量对比：力量对比：项羽占有绝对优势，项羽不项羽占有绝对优势，项羽不仅是楚国贵族后代，且秦军仅是楚国贵族后代，且秦军主力是项羽消灭的，而刘邦主力是项羽消灭的，而刘邦不过是不过是“市井小人市井小人”。个性特征：个性特征：火爆、轻信人言、轻率鲁莽火爆、轻信人言、轻率鲁莽任务一：初读课文，理解文意范增说项羽曰：范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，沛公居山东时，贪于财货，好美姬。好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
18、劝说劝说古：崤山以东古：崤山以东今：山东省今：山东省喜欢喜欢宠幸宠幸夺取夺取形作名，小的方面形作名，小的方面是是同同“彩彩”，色彩，色彩失去时机失去时机范增进言范增进言 激化矛盾激化矛盾范增范增“望其气望其气”之言颇能蛊惑人心，使气氛顿时紧张。其意在激化矛盾，趁之言颇能蛊惑人心，使气氛顿时紧张。其意在激化矛盾，趁机除掉刘邦，以绝后患，体现范增的机除掉刘邦，以绝后患，体现范增的深谋远虑深谋远虑。范增和项羽二人在认识上。范增和项羽二人在认识上的差异，决定了他们对刘邦采取不同的态度。的差异，决定了他们对刘邦采取不同的态度。任务一：初读课文，理解文意楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。张良是时从
19、沛公，项伯乃夜驰 之沛公军，私见张良，具告（之）以事，欲呼张良与（之）俱去，曰：“毋从（之）俱死也！”叔父叔父一向一向,平平时时形作动，形作动，与与交好交好跟随跟随名作状名作状,在夜间在夜间介词介词,到到去去私下私下,偷偷偷偷地地详细，全部详细，全部把把省略句省略句+状语后置句状语后置句，“以事具告（之）”一起一起张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。项伯告密，使危急的情势出现转机出现转机，推动了情节的发展。逃走逃走告诉告诉“为韩王送沛公”是张良的托词，也是向项伯表明他和刘邦的关系。张良忠心耿耿，项伯因私害公，两人形成鲜明对比张良忠心耿耿，项伯因私害公
20、，两人形成鲜明对比。任务一：初读课文，理解文意沛公大惊，曰：沛公大惊，曰：“为为 之之 奈何奈何？”张良曰：张良曰：“谁谁为为大王大王为为此计者？此计者？”曰：曰：“鲰生鲰生说我曰说我曰:距距关，毋关，毋内内 诸侯诸侯，秦地可尽，秦地可尽王王也。也。故听之故听之。”良曰：良曰：“料料大王士卒足大王士卒足以以 当当项王乎？项王乎？”沛公默然，曰：沛公默然，曰：“固固不如也。且为之奈何？不如也。且为之奈何？”张良曰：张良曰：“请请往谓项伯，言沛公不敢往谓项伯，言沛公不敢背背项王也。项王也。”怎么办怎么办介词介词,对对代词代词,指项羽将指项羽将要来攻打的事要来攻打的事介词介词,替替,给给动词动词,谋
21、划，制定谋划，制定浅陋无知的小人浅陋无知的小人同同“拒拒”,据守据守同同“纳纳”,接纳接纳指其他率兵指其他率兵攻秦的人攻秦的人名作动，统治名作动，统治估计估计比得上比得上用来用来本来本来表示请求对方允许说话表示请求对方允许说话人做某事，人做某事，“请让我请让我”背叛背叛在楚军即将来袭、万分危急的形势下，张良运筹帷幄、运筹帷幄、沉着冷静、处变不惊沉着冷静、处变不惊，为刘邦出谋划策。任务一：初读课文，理解文意沛公曰：沛公曰：“君君安安与项伯与项伯有有故故？”张良曰：张良曰：“秦时与臣秦时与臣游游，项伯杀人，臣，项伯杀人，臣活活之；之；今事有急，故今事有急，故幸幸来告良。来告良。”沛公曰：沛公曰：“
22、孰与孰与君君 少长少长？”良曰：良曰：“长于臣。长于臣。”沛公曰：沛公曰：“君为我呼君为我呼（之）（之）入，吾入，吾得得 兄兄 事事 之之。”张良出，张良出，要要项伯。项伯即入见沛公。项伯。项伯即入见沛公。怎么怎么形作名，交情形作名，交情交往交往使动使动,使使活活幸亏幸亏和和相比相比,谁更谁更名作状，像对名作状，像对待兄长那样待兄长那样 侍奉侍奉代词代词,指项伯指项伯同同“邀邀”,邀请邀请副词副词,应该应该,应当应当偏义副词，偏偏义副词，偏“长长”任务一：初读课文，理解文意沛公沛公奉奉卮酒卮酒 为为（之）（之）寿，约为寿，约为婚姻婚姻，曰：，曰：“吾入关，吾入关，秋毫秋毫不敢有所不敢有所近近，
23、籍籍吏民，封吏民，封府库府库，而待将军。，而待将军。所以所以遣将守关遣将守关者者，备备他盗之他盗之 出入出入 与与 非常非常也。也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍倍德德也。也。”项伯许诺，谓沛公曰：项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不旦日不可不蚤蚤 自自来来谢谢（于）（于）项王！项王！”沛公曰：沛公曰：“诺。诺。”（双手恭敬地）捧着（双手恭敬地）捧着 动词动词,祝祝古：儿女亲家古：儿女亲家今：今：鸟兽在秋天初生的细鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西毛，比喻细小的东西形作动形作动,接近接近 登记登记仓库仓库防备防备固定句式固定句式,“所以者”表原
24、因偏义副词，偏偏义副词，偏“入入”古：意外的变故古：意外的变故今：副词今：副词“吾得兄事之”“奉卮酒为寿”“约为婚姻”,刘邦以一方诸侯的身份对项伯屈尊，足见刘邦善于审时度势、能屈能伸审时度势、能屈能伸的特点，同时也使得两人的关系更进一层，为下文项伯“翼蔽沛公”埋下伏笔埋下伏笔。“倍倍”同同“背背”,背叛背叛“不敢”恭顺“待”虔诚“望”迫切表现了刘邦巧言令色的特点。同同“早早”亲自亲自道歉道歉任务一：初读课文，理解文意于是项伯于是项伯复复夜夜去去，至军中，具以沛公言报项王，至军中，具以沛公言报项王，因因言曰：言曰：“沛公不先沛公不先破破关中，公岂敢入乎？关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也
25、。不如今人有大功而击之，不义也。不如因因 善善 遇遇之。之。”项王许诺。项王许诺。又又离开离开趁机趁机形作动，攻破形作动，攻破趁机趁机副词副词,好好好好地地对待对待任务一：初读课文，理解文意宴会背景宴会背景无伤告密无伤告密 挑起事端挑起事端项伯告密项伯告密 出现转机出现转机张良献计张良献计 运筹帷幄运筹帷幄项伯美言项伯美言 形式缓和形式缓和开端开端范增进言范增进言 矛盾激化矛盾激化任务一：初读课文，理解文意第二部分：宴会中（34段）沛公旦日沛公旦日从从百余百余骑骑来见项王，至鸿门，来见项王，至鸿门，谢谢曰：曰：“臣与将军臣与将军戮力戮力而攻秦，将军战而攻秦，将军战（于）（于）河北河北，臣战，臣
26、战（于）（于）河南河南，然不自然不自意意能先入关能先入关破破秦，得复见将军秦，得复见将军于于此。此。今者有小人之今者有小人之言言，令将军与臣有，令将军与臣有郤郤。”项王曰：项王曰：“此沛公左司马曹无伤言此沛公左司马曹无伤言之之，不然，不然，籍籍何何 以以至此？至此？”项王项王即日即日 因因留沛公与留沛公与（之）（之）饮。饮。使动用法，带领使动用法，带领一人一马一人一马赔罪，道歉赔罪，道歉合力合力省略句省略句+状语后置句状语后置句古：黄河以北，黄河以南古：黄河以北，黄河以南今：河北省，河南省今：河北省，河南省料想料想形作动，攻破形作动，攻破（否定句中代词作宾语）宾语前置句（否定句中代词作宾语）宾
27、语前置句“然不意自能先入关破秦”同同“隙隙”，隔阂，隔阂1.先放低身份放低身份，自称“臣”来满足项羽的虚荣心满足项羽的虚荣心，然后回忆两人共同作战的岁月来软化项羽的内心。2.“不自意”既暗示了自己的功劳，又显得言辞谦卑言辞谦卑，体现其胸有谋略胸有谋略。3.把项羽的愤怒归咎为“小人”的挑拨，及时给项羽一个台阶下。谗言，流言谗言，流言代词代词,指指“小人之言小人之言”项羽自称其名项羽自称其名宾语前置,“籍以何至此”轻易相信刘邦的花言巧语，随便说出了告密者的名字，显示了项羽政治头脑简单、胸无城府政治头脑简单、胸无城府。凭凭借借当日当日于是，就于是，就任务一：初读课文，理解文意项王、项伯项王、项伯东向
28、东向坐；坐；亚父亚父南向南向坐，坐，亚父者，范增也；亚父者，范增也；沛公沛公北向北向坐；张良坐；张良西向西向侍。侍。面向东，即坐西朝东面向东，即坐西朝东项王项王项伯项伯范增范增刘邦刘邦张良张良项庄舞剑处项庄舞剑处古代古代“座次座次”排序排序：1.1.堂上座位：堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。2.2.室内室内：西为宾、长、贵西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。；东为主、幼、贱。3.3.四面环坐四面环坐：以以东向最尊东向最尊，次为南向次为南向，再次为北向，西向侍坐再次为北向，西向侍坐。任务一：初读课文，理解文意项羽项羽“东向坐东向坐”1
29、.1.出身高贵（名门、名将之后）出身高贵（名门、名将之后）2.2.巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。服之。3.3.实力强大。（刘邦当时不是他的对手）实力强大。（刘邦当时不是他的对手）“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。祖之位东向。”史纪会注考证“东向东向”是宾主座次中是宾主座次中的尊位。的尊位。项羽居尊位的原因：项羽居尊位的原因：“居尊不让居尊不让”的心理表现出项的心理表现出项羽羽自矜功伐、目中无人、自矜功伐、目中无人、骄横无礼骄横无礼的性格特点。的性格特点。任务一：初读课文，理解文意刘邦刘邦“北向北向”坐坐1.
30、1.实力不济（实力不济（“当是时，项羽兵四十万，当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）2.2.先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（心。（“旦日飨士卒，为击破沛公军旦日飨士卒，为击破沛公军”）刘邦居臣位（卑位）的原因：刘邦居臣位（卑位）的原因：刘邦在不利的形势下善于刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，采取积极退让的应变之策，展现了其展现了其老谋深算、隐老谋深算、隐忍不发、能屈能伸、忍不发、能屈能伸、忍辱负重忍辱负重的性格特点。的性格特点。任务一：初读课文，理解文意范增数 目项王，举所佩玉玦以示 之
31、者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为（之）所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以 为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼 蔽沛公，庄不得击。多次多次,屡次屡次 名作动名作动,使眼色使眼色谐音谐音“决决”,暗示项羽暗示项羽要下定决心除掉刘邦要下定决心除掉刘邦代词代词,指项王指项王表虚数表虚数,再三再三,多次多次代词代词,你你 名作动名作动,上前上前同同“座座”,座位座位同同“否否”你们这些人你们这些人 将要将要被动句没有什么可以用来没有什么可以用来作为作为名
32、作状名作状,像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样掩护掩护范增：“急击勿失”项羽不听项伯：“因善遇之”项羽许诺范增举玦示意，项羽置之不理 项伯翼蔽沛公，项羽熟视无睹表现项羽优柔寡断、不善用人、刚愎自用、毫无主见、不辨忠奸、缺乏政治远见。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之 同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆（于）地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。在这种情况下在这种情况下宾语前置句怎么样怎么样很很用意用意紧迫、危急紧迫、危急代词代词,指刘邦指刘邦 同生共死同
33、生共死立刻立刻使动使动,阻止阻止同同“纳纳”,接纳接纳向前跌倒向前跌倒分开，掀开分开，掀开瞪大眼睛瞪大眼睛于是于是名作状名作状,向上向上眼眶眼眶用了语言、动作、神态描写，写出了樊哙的忠心耿耿、勇猛无畏任务一：初读课文，理解文意项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”挺身跪直挺身跪直宾语前置句动词动词,做做吃吃以“斗卮酒”“生彘肩”“复饮”，三写樊哙之壮。项羽用“壮士”称呼樊哙，表明他对樊哙的敬重
34、与惺惺相惜。这既为下文樊哙的慷慨陈词提供了条件，也显示了项羽寡谋轻信，易被麻痹的特点。判断句任务一：初读课文，理解文意樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安 足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如 不能 举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军（于）霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。尚且尚且值得值得,可以可以哪里哪里好像好像尽尽 名作动名作动,处罚处罚不能够不能够尽尽名词意动用法，以名词意动用法，以为王为王返回返回,撤回撤回连词连词,表目的，来表目的，来点明有约在先，暗示刘邦入城有理有据。樊哙的话与前文刘邦的话大同小异
35、，但侧重点并不相同。刘邦侧重于辩解辩解，语气卑微低下卑微低下，“满腹委屈”。（以屈为伸以屈为伸）樊哙则是理直气壮地责备理直气壮地责备项羽不义，慷慨激昂慷慨激昂。（以攻为守以攻为守）两人一柔一刚，一唱一和，同心协力，上下齐心同心协力，上下齐心，使项羽深信刘邦不敢称王。任务一：初读课文，理解文意劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听 细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃 为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。连词,表并列连词连词,表转表转折折小人的谗言小人的谗言灭亡的灭亡的谦辞谦辞,私下私下认为认为后继者后继者樊哙陈词，虽有指责的话，但又把项羽看得比怀王
36、更高（“封侯”“大王”），满足了项羽的虚荣心，使得项羽内心有愧。没有可以用来没有可以用来的的挨着挨着一会儿一会儿往往任务一：初读课文，理解文意宴宴 中中刘邦谢罪刘邦谢罪-项羽留饮项羽留饮范增示意范增示意-项羽不应项羽不应项庄舞剑项庄舞剑-项伯翼蔽项伯翼蔽张良召哙张良召哙-樊哙闯帐樊哙闯帐项羽集项羽集团团义责项羽义责项羽-羽无以应羽无以应貌合神离貌合神离主动主动被动被动刘邦集刘邦集团团君臣一心君臣一心被动被动主动主动发展发展高潮高潮任务一：初读课文，理解文意第三部分：宴会后（57段）沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾 细谨，大礼不辞小 让。如
37、今人方为 刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双，欲献（于）项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”名词名词,作为作为 考虑考虑 谨小的礼节琐事谨小的礼节琐事讲究讲究,计较计较谦让，礼貌谦让，礼貌告别告别切菜的砧板切菜的砧板句末语气助词句末语气助词,表反问表反问是是就就拿，携带拿，携带宾语前置句宾语前置句“大王来操何”定语后置句定语后置句“一双白璧”“一双玉斗”给给副词副词,正碰上正碰上对张良的尊称对张良的尊称表恭敬的语气表恭敬的语气任务一：初读课文，理解文意当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
38、沛公则置 车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走，从郦山下，道芷阳 间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”介词介词,表时间表时间距离距离放弃，丢下放弃，丢下随从随从动词，骑马动词，骑马人或牛马的脚步人或牛马的脚步名作状，徒步或骑马名作状，徒步或骑马逃跑逃跑名作动名作动,取道取道名作状名作状,从小路从小路估计估计才才任务一：初读课文，理解文意沛公已去，间至军中。张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过 之，脱身独去，已至军矣。”名作状
39、名作状,从小路从小路承担，承受承担，承受拜两次拜两次敬辞敬辞哪里哪里宾语前置句宾语前置句“沛公在安”责备，责罚责备，责罚代词代词,他他任务一：初读课文，理解文意项王则受璧，置之（于）坐上。亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与（之）谋!夺项王天下者必沛公也。吾属 今 为 之虏矣!”沛公至军，立诛杀曹无伤。同同“座座”,座位座位使动，击碎使动，击碎值得值得共事共事一定是一定是判断句我们这些人我们这些人副词副词,表示紧接着某个时候，表示紧接着某个时候，译为译为“马上马上”“”“即将即将”介词，被介词，被 代词，指刘邦代词，指刘邦“项王则受璧”，表明项羽对刘邦借故逃脱仍然麻木，
40、自认为刘邦兵力单薄不足为患。（头脑简单，盲目自大，毫无远虑）范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己精心策划的计谋破产而恼怒。（老谋深算）刘邦的坚决果断与项羽的优柔寡断形成鲜明的对比，预暗示着两人今后不同的命运结局。被动句任务一：初读课文，理解文意宴会后宴会后刘邦逃席刘邦逃席 有惊无险有惊无险刘邦脱身刘邦脱身 张良入谢张良入谢归至军中归至军中 立诛无伤立诛无伤结局结局任务一：初读课文，理解文意在优势下，恃勇骄横，在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；毫无远虑；项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:刚愎自用，又拙于应变；刚愎自用，又拙于应变；用人唯亲，致使谋臣不用人唯亲，致
41、使谋臣不能施其谋，将士不能效能施其谋，将士不能效其力；其力；养奸贻患，又自绝敌营养奸贻患，又自绝敌营内应；内应；在劣势下，忍辱负重，在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。善于保存自己。采纳意见，随机应变。采纳意见，随机应变。知人善任，谋臣能从容知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。定计，将士能见危授命。有奸必肃，争取敌营的有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。人为自己效劳。刘刘邦邦项项羽羽任务二：探究文章内容把人物放在尖锐的把人物放在尖锐的矛盾斗争矛盾斗争中描写。中描写。1 12 2运用运用对比映衬对比映衬的手法烘托人物形象的手法烘托人物形象。3 3善用善用细节细节表现、刻画人物。表现、刻画人物。4 4语言精炼生动，绘声绘色。语言精炼生动，绘声绘色。任务三：分析文章写作特色
