1、桂枝香.金陵怀古高中语文/统编版/必修下册/古诗词诵读本课目录第一部分导入新课第三部分整体感知第四部分深入探究第五部分第二部分写作背景介绍作者第六部分巩固提升六朝金粉地，金陵帝王州。古都一向都是文人墨客们的垂青之地，它们凝聚着自然风光与历史人文的丰富内涵。古都如星璀璨，散落在中华大地。而登临怀古之诗，也不知凡几，照耀着文学的世界。今天我们将走进王安石写的桂枝香.金陵怀古。导入新课1.王安石(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山,临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的
2、统治。介绍作者神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法，前后两度为相。因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。晚年退居金陵（今南京），被封为荆国公，世称王荆公。卒谥文。桂枝香的写作时间一般认为是在作者二次罢相后退居金陵时，即熙宁年间。介绍作者2.王安石名句知多少春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲遥知不是雪，为有暗香来。梅花不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。登飞来峰介绍作者千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。元日一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书湖阴先生壁小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开。浣溪沙百亩中庭半是苔介绍作者惆怅武陵人不管。清梦断。亭亭伫立春宵短。渔家傲隔
3、岸桃花红未半往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。南乡子自古帝王州夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。游褒禅山记介绍作者国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。兴贤介绍作者视频：才高八斗王安石介绍作者此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府1076年之时。在金陵胜地，登高望远，便兴起了满怀愁绪：日月之迁流，仕途之坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌于笔端，写成了名 篇佳作。词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。写作背景NoImage1.题目解读
4、明确：“桂枝香”：词牌名，多用入声韵，故于凝重之中含有激烈、感慨之情。整体感知金陵：即今南京市，六朝古都所在。公元前472年，越王勾践灭吴之后，在秦淮河畔建城。在两千多年的历史之中，先后有春秋时期的吴国、东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈等十三个朝代和政权在南京建都立国。所以南京被称为十三朝都会，那么悠久的历史留给这座城市的别名就特别多。整体感知比如说：金陵、秣陵、越城、建康、应天等等。历史的沧桑，使得南京成为历代文人抒发感慨，怀古思念最多的地方。到赵宋时，这里依然是市廛栉比，灯火万家，呈现出一派繁荣气象。在地理上，金陵素称虎踞龙蹯，雄伟多姿。大江西来折而向东奔流入海。山地、丘陵、江湖、河泊纵横
5、交错。整体感知秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一片大好河山，想到江山依旧、人事变迁，怀古而思今，写下了这篇“清空中有意趣”的政治抒情词。怀古：怀念古代遗迹、感慨兴衰。整体感知2.登临诗鉴赏要点（1）登临词的特点：登山临水，望远蓄情，咏史伤怀。整体感知（2）鉴赏注意：应了解相关人事与典故还要注意描山摹水的常见方法和技巧。留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如上下、高低、俯仰的变化。把握和分析作者描山摹水的方法，如绘形绘声绘色。理解和说明描摹景物的技巧，如虚实结合，动静结合，白描，比兴手法的运用等。整体感知3.诵读指导登临/送目，正/故
6、国/晚秋，天气/初肃。千里/澄(chng)江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹(zho)/斜阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭(l)起，画图/难足。念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，漫嗟(ji)/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。整体感知视频：经典诵读整体感知1.各用一句话概括上片和下片的内容。明确：上片：登临所见的金陵景象。下片：由所见引发的感慨。深入探究2.赏析上片（1）登临送目，正故国晚秋，天气初肃明确：登临送目，指登高远望。故国，又称故都，过去的都城，指金陵。“晚秋”点明季节。肃，肃杀，草枯叶
7、落，寒气逼人。深入探究（2）千里澄江似练，翠峰如簇。明确：化用了谢朓的晚登三山还望京邑的“余霞散成绮，澄江静如练”。此句描绘江与山两大景致。“千里”见江之长，“澄”见清澈，“练”见水面平静与清亮。“翠峰”指山之苍翠，“如簇”，可见群山低缓起伏。簇，本义小竹丛生，此处为聚集之意。深入探究（3）归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。明确：棹，一种划船的工具，形似桨。课内迁移：湘夫人“桂棹兮兰桨”。此处“帆”与“棹”，借代手法，皆代指船。“残阳”点出登高时间，乃黄昏时分。“背西风”，背靠着秋风。“矗”，直立，“斜矗”指倾斜地插着。深入探究船与酒反映出北宋城市商业经济发展繁荣，金陵自六朝起已是长江航运交通
8、的重要枢纽。北宋饮酒成风，皇帝为增加财政收入，获取酒税，鼓励人们饮酒取乐。清明上河图中就有 28 艘船，大小用途各不相同。宋代无柱拱桥与商船清明上河图局部深入探究东京梦华录记载，在汴京正店（有酿酒权的豪华大酒楼）有 72 户，脚店（一般酒楼，无酿酒权，用酒须从正店批发）更是不能遍数。从中，我们可感受到宋人对酒的热爱。宋代酒楼清明上河图局部深入探究（4）彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。明确：彩舟，画船，装饰华美的游船。释疑：上句写了“归帆去棹”，来来回回的船，为何这句又写“彩舟”？大概北宋造船业发达，船型众多，不同船舶功用不同，如远洋海船、运粮船、飞篷船、舫船。深入探究“云淡”指淡薄的浮云。“星河
9、”，一曰天河之大，一曰繁星交辉。“星河鹭起”也有可能是“华灯初上，白鹭翩飞”之意。“画图难足”意为作画也难以完全表现出来。足表示“完全、足以”之意。深入探究3.上片小结上片所写景物有自然有人文动静相生，色彩有浓有淡，远近交错，构成一幅巧夺天工的金陵风景图。风格概括:旷远、清新、雄健、壮阔深入探究4.赏析下片（1）念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。明确：“念往昔”起过渡作用，由上阕的写景转为下阕的抒情，由现实转为想象。“繁华竞逐”指词人想象六朝的达官贵人竞相效仿攀比，过着奢侈的生活。深入探究课内迁移：柳永的望海潮里的“户盈罗绮，竞豪奢”。深入探究时事拓展：“摔倒炫富”源于俄罗斯一位博主在社交
10、平台发起的“炫富挑战”。看似不小心的一摔，他身边散落的，全是他炫出的名牌奢侈品。（俄罗斯模特儿娜塔莎在社交媒体上发起的一个挑战活动。当时她乘坐私人飞机下机后觉得好玩，因此上传了一张从飞机上摔下来的照片，然后标签了几位好友。）“河南考古”一摔，炫出一堆堆待整理修复的文物碎片；军人一摔，炫出了8年间最珍惜的荣誉证书。深入探究俄罗斯模特儿娜塔莎在社交媒体上发起的一个挑战活动。当时她乘坐私人飞机下机后觉得好玩，因此上传了一张从飞机上摔下来的照片，然后标签了几位好友。深入探究门外楼头：化用杜牧台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华”，指南朝陈亡国惨剧。韩擒虎，隋朝名将，原名擒豹，因十三岁时生擒一只猛虎，由此改名
11、。韩擒虎相貌威武，智勇双全，史书记载突厥使臣们一见韩擒虎，浑身发抖、不敢直视。在魏征主持编撰的隋书中，韩擒虎死后做了阎罗王。深入探究当他带兵攻至金陵朱雀门外时，陈后主尚与其宠妃张丽华于结绮阁寻欢作乐。见大势已去，陈后主带着张贵妃、孔贵嫔两人躲于宫中一口枯井中。后因一士兵口渴被捉住，押至韩擒虎帐前，陈亡于隋。深入探究门，指朱雀门。楼，指结绮阁。悲恨相续，指六朝亡国之悲、失国之憾，接连不断。深入探究视频:陈后主亡国深入探究（2）千古凭高对此，漫嗟荣辱。明确：词人登高面对此景，空叹历朝兴盛与衰亡。“漫嗟”批判自古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱之局限，站不到应有的高度，就很难
12、从六朝的相继覆灭中汲取历史的教训。深入探究课外拓展：李清照的渔家傲记梦的“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。深入探究（3）六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。明确：六朝旧事像流水般逝去，如今只有被寒烟笼罩、凝成一片绿色的衰草留存。商女，亦称“秋娘”“秋女”，酒楼茶坊的歌女。深入探究课内迁移：白居易的琵琶行的“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”。我国古人把五音宫、商、角、徵、羽与四季相配，因商音相当于今天的 re 音，其凄厉之感与秋天肃杀之气相应，故以商配秋。深入探究后庭遗曲：此曲传为陈后主所作亡国之音玉树后庭花，此三句化用杜牧的后庭花中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”
13、。玉树后庭花，被看作是亡国之音，是荒淫误国的代名词。深入探究5.下片小结借景抒情。现在，六朝旧事随着流水逝去了，眼前只剩下几缕寒烟笼罩着的毫无生机的衰草。这“寒烟衰草凝绿”显然流露出作者对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。用典。作者强调“至今”和“时时”这两词，这是是对当今朝廷像六朝统治者那样奢靡、荒淫生活的呐喊，最终目的是为了让历史悲剧不再重演！深入探究1.全词总结本词上阕写登高远望之景，虽为深秋，但“天气初肃”，色彩绚丽，风光秀美，画面开阔，气势恢宏；下阕追古思今，叙议结合，运用典故，写出了六朝的衰亡，表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。巩固提升2.本词手法总结（也是怀古咏史类诗词常用的手法）（1）借景抒情，彩色缤纷的画船，江中洲上的白鹭，借最美的图画也难把它画足的金陵美景，抒发了对金陵美景的喜爱之情（2）虚实结合，实写：金陵美景。虚写：“念往昔”想象六朝往事巩固提升（3）用典，“门外楼头”“商女唱曲”对六朝皆以荒淫而相灭亡慨叹及对北宋的统治者享乐依旧，昏庸依旧不能励精图治的不满之情（4）借古讽今，借六朝灭亡的悲剧，告诫统治者不要重蹈六朝灭亡的覆辙。NoImage巩固提升背诵全词课后作业
