1、长方体与正方体的认识第一课时教学内容：第12页的例1、例2，“练一练”练习一的第15题。总课时编号：1 上课时间： 月 日 课型：新授教学目标1、使学生通过观察、操作等活动理解长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征并认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3、渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。教学重点：掌握长方体和正方体的基本特征及长方体与正方体之间的关系。教学难点：立体图形的识图教学准备：PPT教学过程一、激去导入分类引入，揭示课题出示一些图片：三角形、平行四边形、长方体、梯形、长方形、正
2、方体。教师提问：你能给上面这些图形分一分类吗？说说分类依据。指出：三角形、长方形、平行四边形都是平面图形，而长方体和正方体是立体图形。今天这节课我们就来研究长方体和正方体。（出示课题：长方体和正方体的认识）二、引导自学预习书本第1011页，找找棱和顶点的定义。然后找一个长方体，一个正方体.完成下表的填写： 名称长方体正方体面个数形状 棱条数长度顶点个数三、小组交流根据提供的学习材料，自主探索并掌握长方体和正方体的基本特征及长方体与正方体之间的关系。1学习菜单：取出你的长方体和正方体，用你的眼（看），你的手（碰），你的工具（量），你的心（发现），从如下几方面去观察它，发现它们的奥秘。1面2棱3顶
3、点四、探究建模1请从不同角度观察长方体，你最多能看到几个面，那几个面呢？2请同学们想像一下，如果把一个长方体中长边缩短，使长、宽、高相等，那新得到的图形是什么图形。请取出自己准备的正方体（也叫立方体），看一看、量一量、比一比，正方体有几个面，几条棱和几个顶点？它的面和棱各有什么特征？3小组中请对比长方体和正方体的特征，说一说它们的相同点与不同点。五、达标检测1完成基础知识练习根据多媒体投影让学生口答填空与判断题。2独立完成书本上的1-4题。（说一说，）第3题。第（1）题可根据途中标出的数据进行判断。第（3）题要通过讨论使学生进一步明确：这个长方体前后的两个面是正方形，其余4个面是完全相同的长方形。3完成练习三第4题。先判断摆出的这几个几何体分别是长方体还是正方体，再指一指每个几何体中长、宽、高（或棱长）的位置，说说它们分别是多少厘米。4完成练习三第5题。理解底面积后独立计算。六、拓展延伸用一根铁丝围成一个棱长3分米的正方体框架，这根铁丝长多少分米？六、作业布置板书设计教学后记
