1、4画角课时目标导航画角的方法。(教材第43页例3) 让学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。重点：掌握画角的方法。难点：能用量角器画出指定度数的角。教师准备：课件PPT、量角器。学生准备：量角器。一、情景引入我们已经学会用量角器量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，你知道怎么画出这个角吗？二、学习新课1出示教材例3。画一个60的角。组织学生在小组中讨论，相互发表意见，并动手试一试。2用课件演示画角的方法和步骤。(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。(2)在量角器60刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。提
2、问：量角器上两处都标了60，这个点应点在哪里呢？为什么？回答：如果与量角器0刻度线重合的那条边向右就在内圈60刻度处点上点；如果向左，就在外圈60刻度处点上点。三、巩固反馈1完成教材第43页“做一做”第2题。略2完成教材第46页“练习七”第12题。画图略，10，45，60是锐角，90是直角； 105，120是钝角；180是平角。四、课堂小结1说一说这堂课的收获。2谈谈在画角过程中有哪些需要注意的地方。画角用量角器画指定度数的角的步骤：(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。(2)在量角器相应刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。让学生通过自学、动手操作，主动去发现、找到画角的方法，进一步巩固了角的有关知识，培养了学生动手操作能力及分析推理能力。备课资料参考【例题】给每个钟面画上时针。(1)时针与分针形成直角。(2)时针与分针形成钝角。(3)时针与分针形成锐角。分析：(1)画出与分针形成直角的时针，等于90的角叫做直角；(2)画出与分针形成钝角的时针，大于90而小于180的角叫钝角；(3)画出与分针形成锐角的时针，小于90的角叫做锐角。解答：画法不唯一，如：(1)如图，时针与分针形成直角。(2)如图，时针与分针形成钝角。(3)如图，时针与分针形成锐角。
