1、课 题：除法的复习 第 3 课时 总计第 3 节教学目标1巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律，正确熟练地计算。2通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点1除法笔算的方法，商不变的规律。2正确熟练地计算，并能用所学的知识解决生活中的实际问题。教学过程：一、复习整理1揭示课题：这个学期我们学习了“除数是两位数的除法”这部分知识，除数有什么特点？。（板书课题：除数是两位数的除法总复习）2小组合作交流，说说我们都学习了哪些内容？看哪个小组梳理得最好？ 教师引导，建立知识网络。【设计意图】通过让学生用自己喜欢的方式合作完成对本单元知识点进行梳理，培养学
2、生合作能力、概括能力，重新激活储存的知识经验。二、指导练习1复习口算。27030 48040 540060 40080 6030 20050 720090 5403 指名说出口算结果，并说一说口算的方法。如：27030，想：2739，所以270309。2复习估算。22050 70092 54390 35048 43570 65880 指名说出估算结果，并说一说估算的方法。如：估算70092，可以把700看成720，92看成90，因为720908，所以700928。3复习笔算。29647 94838 89543 65030（1）独立笔算，并指名板演。（2）说一说笔算除法应注意什么问题？（试除的时
3、候先试除前两位，不够除再试除前三位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，不够除就用0来占位）（3）数学医生：3659045 40868568。4复习商的变化规律。（1）不计算，直接写出下面的商。2101415 160440 24647014 16040 2406042014 16020 123（2）根据什么算出结果的？说说商的变化规律和商不变的规律。5简便计算。160254 270（69） 60025 42021 36024 2000125 72045 【设计意图】在复习商不变规律的基础上，引导学生根据题目的特点选择恰当的方法进行简便计算，进一步加深了学生对“商不变的规律”的理解，又在实践应用中充分感受到“商不变规律”这一数学知识的魅力。 三、巩固练习1. 完成练习二十一第4题。 口算在书上，然后集体评议。2. 完成练习二十一第5题。指导准确的用竖式完成，说说怎样能检查才能算得准确。3. 完成练习二十一第6题。 指导学生填表。4. 完成练习二十一第7题。 说说积或商的变化规律。5. 完成练习二十一第8题。 欣欣家今年前4个月的电话费是300元，平均每个月电话费是多少元？照这样计算，一年的电话费是多少元？这道题目都可以怎样列式？说说每一步求的是什么？四、课堂总结本节课的复习你有什么收获？你还有什么疑问？教后思考：
