1、时 和 分进【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第二学期 第20-23页【教学目标】l在观察钟面的过程中知道钟面上一共有12个大格、60个小格;认识时间单位时、分,知道1小时=60分。 2在观察、分析、比较、动手操作中,学会看钟面时刻,能说出几时几分。感受1分、1小时持续的时间,初步建立时、分的时间观念。3在认识时分的过程中,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。【教学重点】1、认识时间单位时、分,知道l小时60分。2、能正确读写钟面上所表示的时刻,初步建立时、分的时间观念。【教学难点】理解时与分的关系,并正确读写时刻。【教学过程】一、 情境引入 猜谜语:世上有件宝,黄金买不
2、到。一去不复返,愿你珍惜好。-时间。引出钟表,调动学生学习兴趣。我们怎么来知道时间呢?(钟表)师:你们看,(展示课件)有这么多漂亮的钟表,喜欢吗?今天我们用这些钟表来学习新本领,认识时和分。出示课题:时和分二、探究新知(一)重新认识钟面1、师:钟面上有些什么?(学生回忆)我们边回忆边把钟面画出来。2、师:12个数均匀地排成一圈,他们把钟面平均分成了几个大格呢?小结:原来钟面上的这12个数把钟面平均分成了12份,也就是12个大格。抢答:121是几大格?125是几大格?从14又是几大格?3、这些大格主要和时针有关系,还是与分针有关系呢?4、这些大格和时针有什么关系呢?(1)时针走一大格经过的时间是
3、1小时(板书:时针走一大格是1小时)(2)时针走到几,时刻就是到了几时,时针没走到几,时刻就是还没到几时。5、看课件,说出现在是几时。6、师:每个大格中有几个小格?是怎样排列的?师在课件上画小格。121之间有5小格,122之间有几小格?那么钟面上一共有几小格呢?看着钟面数一数。交流:你是怎样数的?(我是一小格一小格数的)(我是5小格5小格数的)比较方法,带领学生一起5小格5小格数,边数边在钟面的外围写出5、10、15、20再次提问:123有几小格?126有几小格?129呢?7、这些小格主要和时针有关系,还是与分针有关系呢?8、这些小格和分针有什么关系?(1)分针走一小格的时间是1分钟 (板书:
4、分针走一小格是1分钟)(2)分针走过了几小格就是过了几分钟(3)分针走过1个大格就是过了5分钟。(4)分针指着第几小格,时刻就是几分。9、看课件说出现在是几分。(二)认识几时几分1、读写整时的时刻(复习铺垫) 让学生尝试说出下列钟面的时刻。(教师展示,随机练习)随着学生的回答,用读法、写法将时刻表示出来。引导学生观察比较,从而得出认识整时方法。(分针指着12、时针指着几就是几时)2、读写几时几分(课件出示) 师:现在是9时还是10时,为什么?(因为分针不在12上)师:时针有什么变化?(时针不是指在整数上) 师:到底几时几分呢?提示:先看时针,时针走一个大格就是1小时,所以时针走过几就是几时(注
5、意时针没到几就是前一个时间)再看分针,分针走一小格就是1分钟,走一大格就是5分钟,所以数一数分针走几小格就是几分。 教师拨出某时多,合作讨论:拨的是不是此时多?多多少?该怎么看?全班交流。(培养学生合作学习的意识和能力。)(课件出示) 完成书上的练习。总结并巩固认识时、分的方法。(三)认识时与分间的关系师:小朋友看钟面:我们让时针和分针一起走一走,请大家仔细观察,发现了什么?(教师拨钟面)学生交流:(分针走得快,时针走得慢)(分针走了1圈) (分针走了60小格)(分针走了60分) (时针走了1大格) (时针走了1小时 )师:是的,它们同时走同时停。拨动你们的小钟,我们再来观察一下。指导学生拨钟
6、:把分针拨到12,分针走1圈,看看时针走了多少?师小结:分针走1圈(60分),时针正好走1大格(1小时),他们经过的时间是一样的,所以1小时60分。(板书)我们再来体验一下。(课件演示,让学生再次观察。)(四)、体验1分钟,1小时有多长。1 、体验1分钟。师:我们已经知道分针走一小格是1分,那么1分到底有多长呢? 分组活动:口算,写字。(播放1分钟音乐,音乐开始时开始做,音乐结束时停。)全班交流1分钟完成任务的情况。谈话:1分钟还能做很多事情,看:(课件显示)银行点钞机1分钟能点1500张人民币。 猎豹1分钟大约能跑1800米。 小轿车1分钟约行1200米,我国最新研发的磁悬浮列车1分钟约能行
7、7000米,飞机1分钟可飞行30000米。1分钟虽然很短,但充分利用却能做很多事。因此,我们要珍惜生命中的每一分钟。2、感受1小时。谈话:刚才我们体验了1分钟有多长,你知道1小时有多长吗?就拿我们上课来说吧。你知道一节课( )分钟,课间休息( )分,再加( )分是1小时。(课件上逐句出示,并根据学生的回答,在课件上书写。)师:1小时能做什么事呢?可以回家问问你的爸爸妈妈,也可以和爸爸妈妈一起做家务事体验一下。四 、总结升华师:小朋友,从上课到现在已经过了( )分,还有( )分就要下课了,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?生自由交流,师根据学生的回忆教师在课件上拖出相应的内容。谈话:时间对每个人都是珍贵的,工人叔叔抓紧时间生产,就会创造出更多的产品;农民伯伯抓紧时间种地,就会收获累累硕果;科学家抓紧时间科研,就会产生许多发明创造;小朋友们抓紧时间学习,就会获得更多知识。时间是一名神奇的魔法师,他使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢,你们愿意做什么样的人?那就合理安排好时间,珍惜时间,做时间的主人吧。板书: 时 和 分时针走1大格是1小时分针走1小格是1分钟时针走过几就是几时分针走了几小格就是几分 1小时=60分