1、课 题三位数减法（竖式计算）教学内容上海市九年义务教育课本小学数学_二_年级第_二_学期P_35-37_教学目标1、理解并掌握三位数的竖式减法算理，能正确进行计算。2、通过两位数竖式计算方法的类比，掌握三位数减法的竖式计算，逐步养成类比与推算的能力3、在学习三位数加减法中，对上海第一高楼的不断变迁有一些了解，体会到社会主义建设的成就教学重点三位数减法的竖式计算方法。教学难点连续退位。教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动评价预设一、 情感教育 ，引入新课1、 媒体出示：上海在逐年长高。（1935 国际饭店84米；1984 联谊大厦107米；1990 上海商城167米；1999 金茂
2、大厦421米；2008年环球金融中心 492米；2016年上海中心大厦 632米）2、主题图中的数学问题。 结合反馈板示成加、减两类数学问题。3、出示课题 师：今天我们要学习三位数减法。（板书）1. 读图找信息2. 谈感想小组活动：（1）根据主题图提数学问题（2）只列式，不计算（3）小组内互相交流学习习惯：认真收集解决问题的信息，倾听同伴发言；声音响亮，表达完整、有条理。学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。教学意图：通过呈现主题图，让学生主动发现图中信息，锻炼学生收集信息的能力，还能让学生了解到上海的发展，体会到社会主义建设的成就。二、小组合作，探究新知（一）三位数减两位数选择出
3、示：上海商城比国际饭店高多少米？16784= （米）1.提问：如果你是老师，列竖式时你有什么要提醒大家注意的吗？板书：数位对齐 从个位算起2.计算板书： 1 6 7 8 4 3. 交流算法、算理 1 6 7 8 4 8 34. 板书演示并小结：哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。5. 练一练1 8 9 1 2 0 6 7 6 1 （二） 三位数减三位数1.选择出示：上海商城比上海中心大厦矮多少米？632167= （米）2.板书3.小结（复习计算法则）4.练一练：书P37试一试（三）中间有0的减法1.选择出示：某大楼高78米，联谊大厦比该大楼高多少米？10778= （米）板书： 1 0
4、 7 7 8 2.师：个位上7减8不够减，从十位退1，可是十位是0，怎么办？3.完整板书4.小结：相同数位要对齐，从各位减起。哪一位上不够减，从前一位上退1作10再减。1.思考并回答列竖式计算注意点2.计算（1）独立计算（2）小组讨论，解决问题2、 交流算法、算理共同小结独立练习交流汇报独立尝试计算交流反馈学生尝试小结独立练习交流汇报小组合作，尝试解决。学习习惯：仔细倾听老师讲解、同伴发言；声音响亮，表达完整、有条理。学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。学业成果：会计算竖式，列竖式时数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，就从前一位退1作10，然后再减。教学意图：在探究过程中先探究三
5、位数减两位数再探究三位数减三位数，回顾一年级学习的竖式算理，通过先独立解决再小组合作解决问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。三、游戏激趣，巩固新知闯关游戏：第一关：直接写得数109 105 100 - 27 - 69 - 34 第二关：列竖式计算 777444= 876765= 10569=第三关：比一比，谁的本领大5 6 5 6 1 0 0 02 8 2 8 1 2 3 独立完成交流反馈学习习惯：独立完成练习，字迹端正学习兴趣：积极思考，大胆交流，能主动参与学习过程。学业成果：理解并掌握三位数的竖式减法算理，能正确进行计算。教学意图：通过不同层次的练习来逐步巩固和提高本节课的知识点，发展学生的能力。四、总结今天我们学习了什么？通过学习你知道了什么？交流收获与体验学业成果：会回顾总结本课收获，并进行自我评价板书设计 三位数减法数位对齐 从个位算起 1 6 7 6 3 2 1 0 7 8 4 1 6 7 7 8 8 3 4 6 5 2 9作业设计教学反思
