1、轻与重教学目标：1.通过实物的操作，亲身体验并认识物体的轻重 2.学习简单的比较物体重量的方法。 3.通过游戏、实物的操作，激发对轻重比较的兴趣。教学重难点：通过观察和体验得出物体的轻与重。教学过程：一、引入1、猜一猜物体的轻与重师：小朋友们，今天你们都带来了好多好玩的玩具，让老师看看有哪些呀？比较两个玩具的轻与重，学生看一看、掂一掂，说一说。2、揭示课题：轻与重师：今天我们就来一起研究一下轻与重。并板书：轻与重二、探究新知1、出示小巧与小胖跷跷板（看一看，判断轻与重）师：小巧和小胖在干什么呀？生：玩跷跷板师：那谁能告诉我，小巧和小胖，谁重谁轻呢？为什么？生：小胖重，小巧轻。因为小胖的一端在下
2、面，小巧的一端在上面。师：很棒，那你是怎么知道呀？生：看一看板书：看一看师：你们真聪明，有些物体的轻重比较可以仔细观察，用我们的眼睛就能看到物体的轻与重了。2、学生照片：张子萱和秦岚对比照师：这是二3班两位同学，你能说说谁轻谁重吗？生：瘦小的轻，又高又胖的重。师：你是用什么方法知道的呀？生：我用看一看的方法。3、苹果和气球比轻重（掂一掂判断轻与重）师：看！小亚手里有什么？生：气球和苹果师：你能告诉老师，谁轻谁重吗？为什么？生：我用眼睛看一看判断气球轻，苹果重。师：那我看到的明明是气球大呀，苹果那么小，为什么苹果比气球重呢？师：实际上，这是我们的经验告诉我们的，但我们还是需要验证一下。想一想，你
3、有什么好方法吗？生：拿在手里掂一掂。师：你真棒？拿出气球和苹果，请学生验证，掂一掂。师：当我们用看一看不能验证的时候，我们可以用手来掂一掂，感受一下，验证一下。板书：掂一掂。4、数学书和文具盒比较轻重师：生活中也有很多东西骂我们也可以用掂一掂的方法去判断轻与重。拿出你的文具盒和数学书，自己来掂一掂比较一下，说（）比（）重呢。5、玩具（挑选大的轻，小得重的进行比较）师：每个小朋友和同桌互相说一说。6、梨和苹果比较轻重（称一称比较轻重）师：当我们遇到了两件物品，看一看和掂一掂的方法都无法确切判断的时候，我们怎么比较轻与重呢？生：用称一称师：嗯，很不错，我们可以借助一些标准的工具，比如天平秤等。板书：称一称7、用橡皮筋挂起物品比较轻重并排列顺序师：刚刚我们师两样物品比较轻与重。，那好几样在一起比较，还要排列顺序的话，怎么办？出示小丁丁的图完成书P42的表格三、巩固练习练习册P52四、总结今天你有什么收获？
