1、三角形与四边形教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。教学目标：1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。3. 促进学生空间观念的发展。教学重点：认识和辨别三角形、四边形及多边形。教学难点：促进学生空间观念的发展。教学准备：PPT课件、练习纸。教学过程：一、情境引入1.师：同学们，今天老师请来了很多图形，你能将这些图形分成两类吗？怎么分？ 封闭图形 不封闭图形 师：像这样封闭图形，没有空隙的，用“围成”来表示。板书：围成2.师：再将封闭图形分成两类，你能分吗？怎么分？ 笔直的线 曲线 师：像这样两点间一条笔直的线，我们
2、一年级学过的，叫它什么？板书:线段 这些图形都是由什么围成的？3.下面我们把这些由线段围成的图形再进行分类，老师这次不告诉你分几类？小组讨论一下，怎么分？ 三角形 四边形 五边形师：为什么将左边这几个图形分在一起？除了有三个角，还有什么共同特点？（三条边）像这样由三条线段围城的图形称作什么？（三角形）师：我们将由三条线段围成的图形叫三角形（板书）师：这几个图形为什么分在一起？师：由四条线段围成的图形叫四边形。（板书）我们今天要学的就是三角形与四边形。4.那谁能说说什么是五边形？六边形？七边形？仔细观察你发现了什么规律？小结：由几条线段围成的图形叫几边形。我们用刚才探究出来的知识来练习几题。5.
3、练一练：（1）判断下列哪些图形是三角形？哪些图形是四边形？123456说说不是三角形或四边形的理由。(2) 你能写出它们各自的名称吗？P55师：有的小朋友说2号是长方形，有的说是四边形。我们一起来探究一下。二、探究新知师：现在请你将这些四边形分类。正方形的家里应该住着谁啊？长方形的家里应该住着谁？四边形的家里应该住着谁？ 正方形 长方形 四边形师：哪些图形既住在正方形的家里又住在长方形的家里？这说明正方形和长方形有什么关系呢？生：正方形是特殊的长方形。为什么这样说？特殊在哪里？师：那你能说说长方形与四边形的关系吗？（小组讨论）师：从这两个关系中可以推导出什么？长方形小结：正方形、长方形都是特殊的四边形。三、巩固提高1.判断题：（手势）（1）由3条线段组成的图形叫三角形。 （ ）。（2）由10条线段围成的图形叫十边形。 ( )2.在四边形内画一条线段分成两个图形，怎么画？学生反馈，教师总结展示3感受生活中几何图形的美四、整理归纳今天你有什么收获五、板书 三角形与四边形 由三条线段围成的图形叫三角形 由四条线段围成的图形叫四边形 正方形和长方形都是特殊的四边形 六、机动1.领取材料： 看！小胖、小巧、小丁丁 围坐在一起想干什么？ 小胖：我要搭一个四边形，怎么领取材料？为什么？ 小巧：我要搭一个三角形，怎么领取材料？为什么？ 小丁丁说：我要搭一个五边形，怎么领取材料？为什么？
