二年级下册数学教案-6.3三角形与四边形▏沪教版 (5).doc

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1、三角形与四边形 教学内容:九年义务教育二年级第二学期P5355(试用本)教学目标:1、通过数一数、分一分、围一围等活动认识和辨别三角形和四边形。 2、根据已有的知识和经验,通过目测,知道长方形和正方形是特殊的四边形。3、通过学习,体会生活中处处有图形。教学重点:能认识辨别三角形、四边形及多边形。教学难点:用描述性的语言说出相应图形的概念。教学准备:PPT课件、图形贴、小棒、长方形纸教学说明: 教学过程 一、创设情境,引入新知。1、小朋友们,数学和我们的生活息息相关。老师先请大家来看几幅图片。你认识它们吗?(出示生活常见物体图,生自由说。)2、刚才大家看到的这些物体的表面,都是由各种平面图形所组

2、成的,今天我们就来探究其中一些平面图形的秘密。 二、动手操作,探究新知。 出示一些常见的平面图形(一)活动一:分一分1、 请小朋友打开信封,给图形按形状分类。2、 小朋友们交流分成几类?(二) 认识图形1、 认识三角形(1)出示分类的三角形图形片。(2)提问:这些图形有什么共同特征?(三条边、三个角)你知道它们叫什么吗?(三角形)(板书:三角形)(3) 每人用小棒搭一个三角形。你们都选了几根小棒?搭的时候你有什么提醒小朋友注意的呢?(4)辨析:这个图形由三条线段组成的,是三角形吗?为什么?(同桌讨论) (5)小结:三角形是由三条线段围成的图形。 (6)用学具围三角形,说说要点。(7)判断:它们

3、是三角形吗? 2、认识四边形(1)出示分类的四边形图形片。(2)提问:在这堆图形中,有哪些是你认识的,你能说说它们的名称吗?(3)这些图形有什么共同的特征?(四条边、四个角)(4)你能给这些图形起个共同的名字吗?(出示课题:四边形)(5)什么样的图形叫四边形呢? 板书:由四条线段围成的图形叫做四边形。(说说概念的要点)(读板书)(6)用学具围四边形,说说要点。(边围边说什么样的图形叫四边形)(请学生介绍长方形和正方形角和边的要点,从而让学生理解:长方形和正方形是特殊的四边形。)3、认识五边形(1)出示分类的五边形图形片。(2)剩下的这个是什么图形?为什么叫它五边形?(3) 什么样的图形叫做五边

4、形?六条线段围成的图形叫什么?(由几条线段围成的图形就叫做几边形。)三、运用发展,巩固新知。1、 填一填:完成书P55页:你能写出它们的名称吗?2、画一画:完成书P55页:画各种菜地的形状。(1)要画菜地了,怎样才能画得美观呢?(请出直尺)(2)同桌交流:这些菜地分别是什么形状?3、再次出示生活中常见物体图,用我们学过的知识说说这些是什么图形?这些建筑里面有什么图形?4、一张长方形的纸,剪一刀,能剪成2个什么图形?(同桌合作;全班交流。)(五种情况:2个长方形;2个三角形;2个梯形;1个三角形1个五边形;1个三角形1个梯形)(补充2个长方形的特殊情况:1长1正的折纸方法) 四、课堂总结,拓展新知。 1、说说你的收获。 板书: 三角形与四边形 三角形:由三条线段围成的图形 四边形:由四条线段围成的图形 2019、4

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