1、三角形与四边形 教学内容：九年义务教育二年级第二学期P5355(试用本)教学目标：1、通过数一数、分一分、围一围等活动认识和辨别三角形和四边形。 2、根据已有的知识和经验，通过目测，知道长方形和正方形是特殊的四边形。3、通过学习，体会生活中处处有图形。教学重点：能认识辨别三角形、四边形及多边形。教学难点：用描述性的语言说出相应图形的概念。教学准备：PPT课件、图形贴、小棒、长方形纸教学说明： 教学过程 一、创设情境，引入新知。1、小朋友们，数学和我们的生活息息相关。老师先请大家来看几幅图片。你认识它们吗？（出示生活常见物体图，生自由说。）2、刚才大家看到的这些物体的表面，都是由各种平面图形所组
2、成的，今天我们就来探究其中一些平面图形的秘密。 二、动手操作，探究新知。 出示一些常见的平面图形（一）活动一：分一分1、 请小朋友打开信封，给图形按形状分类。2、 小朋友们交流分成几类？（二） 认识图形1、 认识三角形（1）出示分类的三角形图形片。（2）提问：这些图形有什么共同特征？（三条边、三个角）你知道它们叫什么吗？（三角形）（板书：三角形）（3） 每人用小棒搭一个三角形。你们都选了几根小棒？搭的时候你有什么提醒小朋友注意的呢？（4）辨析:这个图形由三条线段组成的，是三角形吗？为什么？（同桌讨论） （5）小结：三角形是由三条线段围成的图形。 （6）用学具围三角形，说说要点。（7）判断：它们
3、是三角形吗？ 2、认识四边形（1）出示分类的四边形图形片。（2）提问：在这堆图形中，有哪些是你认识的，你能说说它们的名称吗？（3）这些图形有什么共同的特征？（四条边、四个角）（4）你能给这些图形起个共同的名字吗？（出示课题：四边形）（5）什么样的图形叫四边形呢？ 板书：由四条线段围成的图形叫做四边形。（说说概念的要点）（读板书）（6）用学具围四边形，说说要点。（边围边说什么样的图形叫四边形）（请学生介绍长方形和正方形角和边的要点，从而让学生理解：长方形和正方形是特殊的四边形。）3、认识五边形（1）出示分类的五边形图形片。（2）剩下的这个是什么图形？为什么叫它五边形？（3） 什么样的图形叫做五边
4、形？六条线段围成的图形叫什么？（由几条线段围成的图形就叫做几边形。）三、运用发展，巩固新知。1、 填一填：完成书P55页：你能写出它们的名称吗？2、画一画：完成书P55页：画各种菜地的形状。（1）要画菜地了，怎样才能画得美观呢？（请出直尺）（2）同桌交流：这些菜地分别是什么形状？3、再次出示生活中常见物体图，用我们学过的知识说说这些是什么图形？这些建筑里面有什么图形？4、一张长方形的纸，剪一刀，能剪成2个什么图形？（同桌合作；全班交流。）（五种情况：2个长方形；2个三角形；2个梯形；1个三角形1个五边形；1个三角形1个梯形）（补充2个长方形的特殊情况：1长1正的折纸方法） 四、课堂总结，拓展新知。 1、说说你的收获。 板书： 三角形与四边形 三角形：由三条线段围成的图形 四边形：由四条线段围成的图形 2019、4
