1、用字母表示数导学案 学习内容学习目标 知识与技能：使学生知道用字母可以表示数，并理解和掌握用字母表示数的方法。 过程与方法：通过回忆、观察、对比、列举、交流等方法，理解用字母表示数的意义。渗透归纳猜想等数学思想。 情感、态度与价值观：让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。并且让学生在学习过程中自主探索，获得成功，体会数学的简洁美。学习重难点理解和掌握用字母表示数的方法。学习准备回忆运算律的空格表 扑克牌中的字母牌。课时安排一课时学习内容学习过程学习过程学案导案巩固知识引入课题：出示扑克牌引入用字母表示数。（板书课题） 我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。在生活中
2、要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。 引导学生说出在此的字母表示的是特定的数。（ 板书：特定的数）。 老师谈话引入课题:（板书课题）用字母表示数。点拨自学进行新课出示例1请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成准备会好的表格。实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。出示第例2出示青蛙图思考：1只青蛙是几条腿呢？（一只4条腿）想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿？2只青蛙有24条腿，3只青蛙有34条腿出示一大群青蛙，有多少条腿？这么多青蛙，多得数都数不清。这些青蛙的数量是确定的吗？用什么表示？不能确定，用字母（）来表示，这些青蛙有
3、（）条腿。学生讨论得出：还可以用4x，x.4，4 x表示。在含有字母的式子里，数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“”，也可以省略不写，并且数字要写在字母的前面。教师边讲边作示范，把4x写作4x；并要求学生试着把2a，2b，2c，2d写成省略乘号的算式。出示例3小强的岁数(岁)9101112a小丽的岁数(岁)9+2小强的岁数是a岁是什么意思？用“a+2”来表示什么?a+2不仅能清楚地表示出()的岁数，还清楚地表明了小丽与小强岁数的关系。你发现用a+2来表示小丽的岁数有什么好处？引导学生总结出用a+2可以清楚简明地表示出小强岁数与小丽岁数的关系。学生完成后，集体订正小组讨论合作学习小组共同完成。小组交流，整理发言小组讨论共同完成（教师板书）深入探究1 课堂活动第1题。引导学生拍手说儿歌：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿教学“试一试”2 如果我们用b表示小丽的年龄，小强的年龄又该怎样表示呢？学生讨论后回答：用b-2表示小强的岁数。学生独立思考，再小组交流自己的想法同步练习1.学生独立完成课堂练习完成后全班集体订正。2.独立完成练习二十一，集体订正。独立完成，小组讨论，组内交流，教师巡回各选一小组订正。抽学生说说计算的方法课堂小结通过这节课的讨论学习,你有什么收获和体会?代表发言，教师小结课后作业三维导学有关习题。课后记
