1、部编版四年级下册语文部编版四年级下册语文5 5第一课时第一课时第二课时第二课时你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？第一课时第一课时自由读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.提出不懂的问题，记录下来。初读初读课文课文点击图标，听范读点击图标，听范读 hh pp琥琥 珀珀w wngng wngwng嗡嗡 嗡嗡松脂松脂拂拭拂拭渗出渗出zhzhshshshnshn前俯后仰前俯后仰一番一番埋在埋在澎湃澎湃fffnfnmimipng pipng pi挣扎挣扎zhzh学认字学认字识字识字方法方法琥珀琥珀珊瑚珊瑚 玻璃玻璃 珍珠珍珠 玛瑙玛瑙都都带有带有王字旁王字旁
2、大多表示有光泽、比较珍贵的东西大多表示有光泽、比较珍贵的东西 琥珀琥珀：古代松柏树脂的化石，透古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇娇气气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精精包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。松脂：松脂：松树的树干上渗出来的松树的树干上渗出来的胶状液体。胶状液体。zhzh扎扎辫子辫子 想象它们想象它们当时在黏稠当时在黏稠的松脂里的松脂里怎样挣扎。怎样挣扎。zhzh扎扎zz扎针扎针 zhzhzz扎营扎营扎风筝扎风筝
3、多音字多音字勉强支持。勉强支持。刺。驻扎。刺。驻扎。捆，缠束。捆，缠束。辣辣 渗渗 挣挣 番番 埋埋 刷刷 测测 详详n n h huuz zhhs shhc cnnh huushshngngl l s shnhn z zhnghng f fnnm miis shuhuc c x xinging怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划晌晌学写字学写字拼音开关拼音开关重难点重难点字书写指导字书写指导cn上部上部“”“”“又又”部应部应缩缩小；下部小；下部“食食”的撇捺的撇捺舒舒展，起展，起到上托下覆的作用。到上托下覆的作用。竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。多指液体，向外流出来。多指液体，向外流出来。又黏
4、又稠。又黏又稠。挣扎挣扎渗出渗出黏稠黏稠词语解释词语解释形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击。澎湃澎湃 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。问题问题1 1：形成：形成这块琥珀需要具备哪些条件？这块琥珀需要具备哪些条件？问题问题2 2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？问题问题3 3：琥珀是如何被发现的？：琥珀是如何被发现的？问题问题1 1：形成：形成这块琥珀需要具备哪些条件？这块琥珀需要具备哪些条件？地壳变化。地壳变化。很很长的时间。长的时间。一只苍蝇和一只蜘蛛。一只苍蝇和一只蜘蛛。夏日夏日，太阳暖暖地照着，太阳暖暖地照着。返回返回 一个夏日一
5、个夏日，太阳暖暖地，太阳暖暖地照着，海照着，海在在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。飒飒地响。问题问题2 2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？夏日，天气炎热，松脂才可以融化。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。返回返回问题问题3 3：琥珀是如何被发现的？：琥珀是如何被发现的？渔民父子两人渔民父子两人走在海滩上，儿子走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩东西，父亲告诉孩子那是琥珀。子那是琥珀。返回返回课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？琥珀的形成琥珀的形成琥珀的琥珀的发现及由发现及由此展开的推测此展开的
6、推测整体感知整体感知 课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。小组合作小组合作松脂球的形成松脂球的形成松脂球变成化石松脂球变成化石时间时间自然段自然段地点地点人物人物事情事情一个夏日一个夏日几十年，几十年，几百年，几百年，几千年，几千年，又是几千又是几千年年1-91-910-1210-1213-1713-17海边树海边树林里的林里的松树上松树上古老的古老的森林森林大海大海海滩海滩苍蝇、苍蝇、蜘蛛蜘蛛包裹在包裹在松脂里松脂里的苍蝇的苍蝇和蜘蛛和蜘蛛渔民渔民、儿子儿子蜘蛛扑向落在松树上的苍蜘蛛扑向落在松树上的苍蝇，一大滴松脂落下来，蝇，一大滴
7、松脂落下来，把它俩包裹在一起把它俩包裹在一起陆地被海水淹没，松脂球陆地被海水淹没，松脂球被埋进了泥沙里被埋进了泥沙里发现琥珀发现琥珀 琥珀究竟是怎样形琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再成的呢？我们下节课再学习。学习。一一、给加点字选择正确的读音。、给加点字选择正确的读音。琥珀（琥珀（b pb p）挣扎挣扎（zh zhzh zh）渗透（渗透（shn cnshn cn）树脂（树脂（zh zhzh zh）课堂演练课堂演练二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。读完课文后，我们知道琥珀的形成读完课文后，我们知道琥珀的形成包含包含 与与 两两个方面。个方面。松脂球的形成松脂球的形成松脂球变成化石松脂球
8、变成化石 上上节课，节课，我们默读课文提出了自己的疑问，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者让我们跟随作者的的思路，继续学习思路，继续学习琥珀琥珀。第二课时第二课时 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？互动课堂互动课堂根据已知的事情想象未知的事情。根据已知的事情想象未知的事情。“推测推测”是什么意思？是什么意思？从那块琥珀，我们可以推测发从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形生在几万年前的故事的详细情形 文中哪些文中哪些内容内容是是已知的？已知的？
9、哪些哪些是作者的推测是作者的推测？从那块琥珀，我们可以推测发从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形生在几万年前的故事的详细情形琥珀的样子琥珀的样子琥珀的形成过程琥珀的形成过程琥珀的样子琥珀的样子 读阅读链接读阅读链接琥珀物语琥珀物语，说说琥珀形成的条件。，说说琥珀形成的条件。树脂树脂沉积物掩埋沉积物掩埋漫长的岁月漫长的岁月地下高温高压持续作用地下高温高压持续作用松树等分泌出可以流动的树脂。松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。琥珀的形成琥珀的形成过程过程 默
10、读第默读第1-121-12自然段，联系自然段，联系琥珀物语琥珀物语中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？根据根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林在松树林中。中。松松脂脂 因松脂需要高温，作者又进一步推测出因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。这是一个高温的天气。高温高温 由琥珀中由琥珀中两只虫子的两只虫子的样子，推测样子，推测出蜘蛛捕食出蜘蛛捕食苍蝇的情节。苍蝇的情节。两只虫子两只虫子 由琥珀的由琥珀的形成需要高形成需要高温高
11、压的持温高压的持续作用，推续作用，推测出发生了测出发生了地质变化。地质变化。时间时间漫长、泥沙掩埋漫长、泥沙掩埋 “推测推测”与与“猜测、猜想猜测、猜想”一样吗？一样吗？不一样。不一样。“推测推测”指根据已知推想未指根据已知推想未知，有一定的事理依据。虽然都是想象，知，有一定的事理依据。虽然都是想象，但但“推测推测”的想象从真实中来，与科学相的想象从真实中来，与科学相吻合，符合琥珀形成的条件。吻合，符合琥珀形成的条件。作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？异同点异同点课文课文阅读链接阅读链接语言简明准确、
12、语言简明准确、条理条理分明。分明。写写琥珀的相关知识，琥珀的相关知识，讲述了琥珀的讲述了琥珀的形成。形成。生动、形生动、形象象、有趣。有趣。相同点相同点不同点不同点 让我们走进故事，读一读第1-13自然段，你觉得琥珀形成过程中哪里写得生动有趣呢？说一说。快乐快乐悠闲悠闲 一系列动作描写，生动细致，为我们勾一系列动作描写，生动细致，为我们勾画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感画出一个轻松、悠闲的苍蝇，富有画面感。“划划”字悄无声息，表现字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。态度，对猎物志在必得。气氛气氛紧张紧张 高温环境的描写，为故事进一步发展
13、作高温环境的描写，为故事进一步发展作好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大好了铺垫，设计得巧妙、生动，给我们极大的画面冲击感。的画面冲击感。这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！地点地点人物人物起因起因时间时间经过经过结果结果离海很远的一处松林离海很远的一处松林里的一棵大松树上里的一棵大松树上小苍蝇小苍蝇和蜘蛛和蜘蛛很久很久以前（约莫几万年前）很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日的一个夏日蜘蛛蜘蛛要吃小苍蝇要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣
14、扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫住两只小虫几万年过去了，松脂球成了化石几万年过去了，松脂球成了化石1.1.六要素六要素2.2.重点讲述经过重点讲述经过展开、飞舞、穿过、飞进、展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭停、掸掸翅膀、拂拭慢慢爬、划动、慢慢爬、划动、向下爬向下爬动作动作动作动作 琥珀的形成经历了两个阶段：琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴一是老松树滴下下的松脂的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了
15、森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石的时间，松脂球变成了化石。琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测结构梳理结构梳理 琥珀一文中，作者通过琥珀一文中，作者通过 、具体地记叙了一块奇特的琥珀的具体地记叙了一块奇特的琥珀的 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。们探索大自然奥秘的兴趣。
16、丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成过程形成过程主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸美丽的琥珀美丽的琥珀一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。1.1.琥珀是松脂琥珀是松脂球球。（）2.2.琥珀琥珀里都要有两只里都要有两只虫子虫子。（）3.3.琥珀只可以作琥珀只可以作装饰品装饰品。（）4.4.海洋与琥珀的形成海洋与琥珀的形成有关有关。（）课堂演练课堂演练二、选词填空。二、选词填空。推测推测 猜测猜测 1.1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都家都在（在（）。）。2.2.有经验有经验的农民根据庄稼的长势的农民根据庄稼的长势可以（可以（）出出秋天的秋天的收成。收成。推测推测猜测猜测 课下读一读作家课下读一读作家柏吉尔的柏吉尔的乌拉波拉乌拉波拉故事集故事集。拓展阅读拓展阅读感谢聆听感谢聆听
