1、统编版语文统编版语文四四年级下册年级下册课件课件10 绿 第第1 1课时课时诗句引入、揭示课题诗句引入、揭示课题今天，咱们咱们班也来一场今天，咱们咱们班也来一场“飞花令飞花令”怎么样？怎么样？绿绿导入新课，提出问题导入新课，提出问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。同学们，绿色给人以无穷的美感,历来就是文人墨客歌咏的对象。现代诗人艾青也喜欢“绿”，他用朴素的语句写下了绿的美。
2、这节课，我们就和艾青一起走进春天“绿意盎然”的画卷中，一起惊诧于绿的丰韵!绿艾青，原名蒋海澄，出生于浙艾青，原名蒋海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有主要作品有大堰河大堰河我的我的保姆保姆艾青诗选艾青诗选。作者简介朗读朗读链接链接自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。读不通的地方多读几遍？初读诗歌、说出感受初读诗歌、说出感受朗读朗读链接链接用一句话表达阅读后的感受：读了绿这首诗,我_。读了绿这首诗,我陶醉了。读了绿这首诗,我心驰神往。读了绿这首诗,我仿佛沉浸在绿色的海洋里。读了绿这首诗,我充满了力量和希望。挤在一起挤在一起
3、交叉交叉认读生字jchch：交错(叉腰)；一头分歧便于扎取的器具(叉子)：用叉子扎取(叉鱼)。ch：挡住,堵塞住，互相卡住(一辆车叉在路口)。ch：分开张开(叉腿)。ch：条状物末端的分支(分叉)。识字游戏挤挤叉叉摘苹果回顾课文短诗三首，想一想：这两篇课文中的现代诗有什么不同？这首诗和前一课的三首短诗形式不同，是由若干小节组成，所以朗读时还要关注诗歌中的空行,也就是注意小节之间的停顿。自读课文，思考：读完这首诗，你有什么感受？我觉得自己仿佛置身在绿色的世界中。读完这首诗,我感觉心中一片宁静。第一节,强调读出“到处”是绿的。朗读指导：第二节，关注6个形容绿色的词语，感受绿色的丰富。第三节，关注三
4、个“是绿的”和一个“也是绿的”，读出相同句式的语调变化。第四节，关注诗中的动词：挤、重叠、交叉。第五节，关注风“突然”来了，读好景象的变化。我觉得这首诗歌写得太奇妙了，给读者带来一种梦幻的感觉。再次读诗，我有一种心旷神怡的感觉。再读课文，思考：现在你有什么新的感受?再读课文，品读绿意：画出你认为想象奇特的诗句，读一读，想想奇特在哪里？眼前铺满绿色。品读诗文，想象画面品读诗文，想象画面好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的小小的“墨水瓶倒翻了”,绿墨水流淌着,扩展开去，“到处是绿”写出了绿色的丰富，深浅浓淡。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。天地间，变成了绿
5、的奇妙的世界!聚集了各样的绿色，成了绿的总和，“绿得发黑、绿得出奇”，真是光怪陆离，令人惊叹绿的世界的丰富！这绿的丰富便道出了人生的丰富，生命的丰富，生活的丰富感情的。整个自然空间充满丁绿色。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。诗人心中充满了绿色，希望绿色撒满人同，用的把风、雨水、阳光都写成了绿色的。写绿色凝集重叠的形态。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（2）所有的绿集中起来”挤在一起“重叠在一 起”生叉在一起”，像全国人民团结在一起,形成了-个美好的世界。写绿色在风中飘动。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起诗人挥
6、动着生花的“突然”的一笔，好像着力地搅动了一池静谧的春水，带领读者步人了一个新颖的天地：那美妙的风呵，轻轻吹动着,“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”，形成了和谐的海洋。总结：诗不是在描写一个具体的意象，但诗人唤起了我们的联想，我们的眼前仿佛是绿色的原野,绿色的山林,绿色的草原,绿色的海洋,绿色的天空,绿色的心情,绿色的希望这首诗表现的“绿”是大自然的景象，更是作者独特的感觉。此刻，你体会到了作者怎样的情感？我体会到作者对绿的喜爱与赞美。小结：通过这节课,我们品读了这首绿，感受了作者想象的奇特,体会了作者独特的感觉。下节课，我们将再次进入这首诗，感受诗人独特的表达。小结收获，体会感情小结收
7、获，体会感情瓶瓶 挤挤 叉叉 挥挥u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。指导书写指导书写 布置作业布置作业提示：提示：点击生字进入详细讲解。结构：结构：左右左右组词：组词：墨水瓶墨水瓶 守口如守口如瓶瓶部首：部首：瓦瓦瓶瓶笔画：笔画：十十pngpng易错提示：易错提示：右面是“瓦”，第三笔是横折弯钩哦！左右左右要匀要匀称。称。“瓦瓦”竖提的竖提的竖长提短，横竖长提短，横折弯钩的横短，折弯钩的横短，弯要大，中间弯要大，中间有点。有点。结构：结构：左右左右组词：组词：拥挤拥挤 拥挤不拥挤不堪堪部首：部首：扌扌挤挤笔画：笔画：九九j j左窄右宽。左窄右宽。“文文”要扁宽，要扁宽，横稍长，撇和
8、横稍长，撇和捺交叉外展，捺交叉外展，下边左撇右竖下边左撇右竖要紧凑。要紧凑。易错提示：易错提示：右面的“齐”，第五笔是竖撇哦！结构：结构：独体独体组词：组词：交叉交叉 叉鱼叉鱼 部首：部首：叉叉叉叉笔画：笔画：三三chch“又又”横短横短撇要长。撇要长。一捺在横的一捺在横的左边位置起左边位置起笔，在撇中笔，在撇中间位置相交，间位置相交，点要小。点要小。易错提示：易错提示：不要忘记中间的一点哦！结构：左右结构：左右组词：挥动组词：挥动 挥毫泼墨挥毫泼墨部首：扌部首：扌挥挥笔画：九笔画：九huhu 易错提示：易错提示：最后两笔是先横后竖哦！左窄右宽。左窄右宽。“车车”上横上横稍短，撇折稍短，撇折的撇短横稍的撇短横稍长，下边一长，下边一横最长，中横最长，中竖不连接上竖不连接上横。横。布置作业：在练习本上抄写本课生字。背诵课文。完成典中点第一课时“语基素养专训”的练习题。我们掌握了我们掌握了本课本课的的字音字形，初步了字音字形，初步了解了课文的主要内容，解了课文的主要内容，被大地回春，到处充被大地回春，到处充满了绿色，万物充满满了绿色，万物充满了生机的景象感染了。了生机的景象感染了。课堂小结课堂小结
