1、鉴赏句子的表达效果明确题型特点及设题角度明确题型特点及设题角度掌握答题步骤及赏析角度掌握答题步骤及赏析角度学习目标01.语段特点及试题展示02.03.04.05.学习流程提问方式及设题角度赏析语句的思考角度鉴赏语句的答题步骤试题解析及巩固训练01语段特点及试题展示 表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。这种效果与作者创作的文体、意图、风格等相关。它能心中的想法。这种效果与作者创作的文体、意图、风格等相关。它能很好地考查学生对语句的理解分析能力，思维和语言的表达能力。很好地考查学生对语句的理解分析能力，思维和语
2、言的表达能力。该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。感和韵律美，富有画面感和意境美等。一、句子表达效果语段特点及试题展示 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。好长
3、得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。定了坚实的基础。文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5(5分分)往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足心满，又意足。文中画横线的句子可以改写成：文中画横线
4、的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而我心满意足地把饼和粥都一扫而光。光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？02提问方式及设题角度 给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句原句”；题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称；题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为之为“改句改句”。然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。【提问方式】提问方式】“为什么说原文表达效果更好为什么说
5、原文表达效果更好?”?”（比较型）（比较型）文中画线的句子有何特点？请简要分析。文中画线的句子有何特点？请简要分析。（整体语段分析型）整体语段分析型）二、提问方式及设题角度03赏析语句的思考角度（一）语言表达上（一）语言表达上用词用词动词、形容词、副词、叠词、关联词等动词、形容词、副词、叠词、关联词等句式句式长短句、整散句、对仗句、双重否定句等长短句、整散句、对仗句、双重否定句等语体语体特点特点口语或书面、地域或文言色彩口语或书面、地域或文言色彩（二）表达技巧上（二）表达技巧上修辞修辞比喻、比拟、夸张、排比、借代、设问等比喻、比拟、夸张、排比、借代、设问等表达表达方式方式叙述人称角度、直抒胸臆
6、、动作描写等叙述人称角度、直抒胸臆、动作描写等表现表现手法手法衬托、对比、联想、借景抒情、象征等衬托、对比、联想、借景抒情、象征等语言语言风格风格清新优美、生动活泼、清新优美、生动活泼、凝练含蓄凝练含蓄三、赏析语句的思考角度注意：在语言风格上，更加注重局部与整体的风格相统一，相和谐。（三）结构作用上（三）结构作用上（句子位置）（句子位置）首句首句总领下文、点明中心、引出下文等总领下文、点明中心、引出下文等中间中间承上启下（过渡）、为后文做铺垫等承上启下（过渡）、为后文做铺垫等尾句尾句总结上文、总结全文、首尾呼应等总结上文、总结全文、首尾呼应等（四）内容情感上（四）内容情感上语句语句内容内容比喻
7、、比拟、夸张、排比、借代、设问等比喻、比拟、夸张、排比、借代、设问等思想思想情感情感划线中作者情感、划线中人物情感划线中作者情感、划线中人物情感三、赏析语句的思考角度注意：在手法的运用上，一定结合具体语境，分析表达效果。角度一：赏析用词精妙词性词性表达效果表达效果动词动词生动形象，使画面富有动态感。生动形象，使画面富有动态感。形容词形容词突出事物的特点，又可表达情感。突出事物的特点，又可表达情感。名词名词多个名词的组合，刻画出特定的画面或意境。多个名词的组合，刻画出特定的画面或意境。叠词叠词音韵和谐，增强韵律感节奏感，或起强调作用。音韵和谐，增强韵律感节奏感，或起强调作用。拟声词拟声词生动逼真
8、，如闻其声，如临其境。生动逼真，如闻其声，如临其境。关联词关联词使分句间的逻辑关系更加清晰，语言表达严谨。使分句间的逻辑关系更加清晰，语言表达严谨。四字短语四字短语 工正典雅，富有韵味。工正典雅，富有韵味。角度二：赏析句式特点句式分类句式分类表达效果表达效果长短句长短句长句长句表述语义丰富，表述语义丰富，短句短句节奏明快、生动活泼；节奏明快、生动活泼；长短句结合长短句结合句式错落有致，节奏富于变化。句式错落有致，节奏富于变化。整散句整散句整句整句句式整齐，音节和谐，富有气势；句式整齐，音节和谐，富有气势；散句散句句式错落，表达句式错落，表达灵活；灵活；整散句结合整散句结合灵活自然，错落有致，音
9、韵和谐。灵活自然，错落有致，音韵和谐。倒装句倒装句强调、突出强调、突出前置或后置的部分前置或后置的部分设问句设问句自问自答，引起读者自问自答，引起读者注意和思考注意和思考。反问句反问句生动逼真生动逼真，如闻其声，如临其境。，如闻其声，如临其境。双重否定句双重否定句 表意十分明确，肯定的意味更加浓烈。表意十分明确，肯定的意味更加浓烈。角度三：赏析语言风格清新明快清新明快生动活泼生动活泼幽默风趣幽默风趣通俗自然通俗自然形象形象生动生动华丽典雅华丽典雅凝练凝练含蓄含蓄 汴汴京城名不虚传，而汴京人也京城名不虚传，而汴京人也果有果有奇术异能！奇术异能！你看你看那一盏那一盏盏盏巧夺天工巧夺天工的彩灯，的彩
10、灯，真个是真个是收尽了祥云收尽了祥云五色荧煌炫转五色荧煌炫转，那千百盏，那千百盏争奇斗俏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头你抬头望望中天，望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。平日如练的素月，也悄然
11、失色，端端地消淡了许多光华。用词夸饰，辞彩绚丽。用词夸饰，辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。运用铺陈、排比语句。语气急切，第二人称的运用语气急切，第二人称的运用角度四：赏析语体风格语体分类语体分类用词特点用词特点表达效果表达效果口语口语用词用词平易朴实平易朴实，简单直白简单直白，在，在用词方面，口语用词方面，口语多用多用单音节词单音节词，俗语俗语、俚语、熟语、歇后语、俚语、熟语、歇后语、方言方言等都是口语的常用语料等都是口语的常用语料自然亲切，明白晓畅；自然亲切，明白晓畅；通俗活泼，生动形象。通俗活泼，生动形象。书面语书面语用词比较讲究、优雅、贴切，包含了大量表示用词比较讲究、优雅、贴切，包含了大
12、量表示抽象概念的词语和术语，常常保留不少古汉语抽象概念的词语和术语，常常保留不少古汉语成分，口语中常见的俗语、俚语、熟语、歇后成分，口语中常见的俗语、俚语、熟语、歇后语等在书面语中用得很少语等在书面语中用得很少言简义丰，典雅端庄，言简义丰，典雅端庄，庄重严谨。庄重严谨。角度五：赏析修辞作用手法手法表达效果表达效果比喻比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟比拟生动形象，给读者鲜明的印象，将事物人格化。生动形象，给读者鲜明的印象，将事物人格化。借代借代以简代繁；以实代虚。引人联想，收到以简代繁；以实代虚。引人联想，收到鲜明鲜明突出、生动的效果。
13、突出、生动的效果。夸张夸张突出事物的本质和特征，表现出作者对事物的感情态度。突出事物的本质和特征，表现出作者对事物的感情态度。排比排比加强语势，强调内容，加重感情；使句式具有整饬美。加强语势，强调内容，加重感情；使句式具有整饬美。反复反复强调某种意思，突出某种情感；增强语气或语势；使诗文的格式强调某种意思，突出某种情感；增强语气或语势；使诗文的格式整齐有序而又回环起伏。整齐有序而又回环起伏。角度六：赏析叙述人称人称人称表达效果表达效果第一第一人称人称给给人以身临其境之感（真实），拉近作者与读者的距离，人以身临其境之感（真实），拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切使情境显得更为真切，便于抒发
14、情感和进行心理描写。，便于抒发情感和进行心理描写。第二第二人称人称增加亲切感增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中而谈一样，无形之中拉近了读者的距离拉近了读者的距离。第三第三人称人称 以以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，一个冷静的旁观者的身份进行叙述，全面全面客观公正客观公正。角度七：语序位置变化（起突出强调作用）疑问句疑问句（语气（语气）被动被动句句（受事主语（受事主语）把把字句字句（动词谓语（动词谓语）否定否定句句（事实存在（事实存在）主谓主谓倒装倒装（谓语（谓语）定定、状后置、状后置（定语、状语（定语、状语）因果因果转
15、折转折条件倒置条件倒置（抓后句（抓后句）04鉴赏语句的答题步骤第一第一步步通读语段，把握中心通读语段，把握中心第二步第二步原句改句，细致比较原句改句，细致比较第三步第三步找准角度，赏析效果找准角度，赏析效果第四步第四步分层整合，条理分层整合，条理作答作答答题步骤：一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。注意：注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙
16、处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果改写后的句子达不到这样的表达效果”。读比析答05试题解析及巩固训练文中画线的句子可以改写成：文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 4分）分）这这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗是屋子里太热了，只有三四张桌上有人
17、，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛牛肉饼和
18、小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。心满，又意足。“我把饼和粥都一扫而光，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。又心满，又意足。”“我心满意足地把饼和粥都我心满意足地把饼和粥都一扫而光。一扫而光。”单句单句 长句长句 复句复句 短句短句结尾为：结尾为：“一扫而光一扫而光”结尾为：结尾为：“又心满，又意足又心满，又意足”“我把饼和粥都一扫而我把饼和粥都一扫而光，又
19、心满，又意足。光，又心满，又意足。”“我心满意足地把饼和我心满意足地把饼和粥都一扫而光。粥都一扫而光。”重点落在重点落在“一扫而光一扫而光”上上重点落在重点落在“心满意足心满意足”上上似乎话还没说完似乎话还没说完语气舒缓，适合做段落的结尾语气舒缓，适合做段落的结尾比较普通的书面表达比较普通的书面表达更口语化，更活泼，和整个文段的文更口语化，更活泼，和整个文段的文风更协调风更协调语气舒缓，适合做段落的结尾语气舒缓，适合做段落的结尾【参考答案】【参考答案】改句的重点落在改句的重点落在 一扫而光一扫而光 上，上，强调全部吃光强调全部吃光；原句的重点落；原句的重点落在在 心满意足心满意足 上，上，强调
20、强调吃过肉饼之后的吃过肉饼之后的满足感满足感，更符合原文的逻，更符合原文的逻辑。辑。（2 2分）分）（强调的重点不同）（强调的重点不同）改句用来结束文段，似乎话还没说改句用来结束文段，似乎话还没说完；原完；原句把句把 心满意足心满意足 拆开拆开放在句子最后，放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾语气舒缓，适合做段落的结尾。（2 2分）分）（语序的变化）（语序的变化）改句比较改句比较普通；原普通；原句更句更口语化口语化，活泼俏皮，和，活泼俏皮，和整个文段的文风整个文段的文风更和谐。更和谐。（2 2分）分）（语体风格不同）（语体风格不同）（答出任意两点得（答出任意两点得4 4分）分）【巩固训巩固
21、训练练1 1】我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指那鼓，密时如雨，不能穿指;缓时如波涛，汹涌不绝缓时如波涛，汹涌不绝;猛时若海啸，猛时若海啸，标高数丈标高数丈;轻时若微风，拂面轻柔轻时若微风，拂面轻柔;它急切的时候，好像声声唤着迷路者它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声归家的母亲的喊声;它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方可以飞到世界最远的地方那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来
22、自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。文中画波浪线的句子可改写成文中画波浪线的句子可改写成“鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔鼓声有时候很绵密，接下来有点儿和缓，仔细听，有时高亢有时轻柔细听，有时高亢有时轻柔”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么为什么?【解析】原句：【解析】原句：“那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔。绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔。”将鼓声比作将鼓声比作“雨
23、雨”“”“波涛波涛”“”“海啸海啸”“”“风风”，运用，运用比喻比喻修辞，生修辞，生动形象地表现了作者沉醉于鼓声时内心受到的震撼。动形象地表现了作者沉醉于鼓声时内心受到的震撼。“密时如密时如雨雨”“不能穿指不能穿指”“”“猛时若海啸猛时若海啸”多为四、五字的短句，三个分句构多为四、五字的短句，三个分句构成成排比排比，句式整齐句式整齐有节奏感和韵律美。有节奏感和韵律美。“如如”“”“若若”“”“拂面拂面”等词多等词多为为文言词汇文言词汇，语言典雅，与，语言典雅，与文本整体风格文本整体风格相符。而改句却不具备原句相符。而改句却不具备原句的这些特点。的这些特点。【参考答案】【参考答案】原句使用短句，
24、运用排比，句式灵活，具有节奏感和音律美；原句使用短句，运用排比，句式灵活，具有节奏感和音律美；原句使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了作者对鼓声原句使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了作者对鼓声的沉醉及内心的震撼；的沉醉及内心的震撼；原句语言典雅，与后文风格一致。原句语言典雅，与后文风格一致。1.1.常考题型常考题型长短句式长短句式 使用使用短句的效果：短句的效果：强调作用，突出感情强调作用，突出感情;句式活泼，简洁明快，节奏感较强句式活泼，简洁明快，节奏感较强;句式整齐，音韵和谐，富有音乐感句式整齐，音韵和谐，富有音乐感;长短结合，错落有致长短结合，错落有致;用语形象，富画面感，表现力强
25、。用语形象，富画面感，表现力强。【巩固训练巩固训练2 2】生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的
26、相貌。，这是人间世界真实的相貌。文中画波浪线的句子可以改写成：文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。幸福与烦忧。”从语义一看一者基本相同，为什么说原文表达效果更好？从语义一看一者基本相同，为什么说原文表达效果更好？解析：本题可从解析：本题可从“句式结构、强调内容、语气节奏句式结构、强调内容、语气节奏”三个角度分析。三个角度分析。从从句式上句式上来看，来看，原句原句是一个整句，是一个整句，“在生命里在生命里”对应对应“在生活中在生活中”；“人人都有笑人人都有笑有泪有泪”对应对应“人人都有幸福与忧恼人人都有幸福与忧恼”，这样的表
27、达与整个文段整齐句式相吻合，前后，这样的表达与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。搭配也更合理。改句改句是一个单句，结构简单。是一个单句，结构简单。从从内容上内容上来看，来看，原句原句将将“生命与生活生命与生活”“”“笑与泪笑与泪”“”“幸福与烦忧幸福与烦忧”对举，一一对应，对举，一一对应，句式整齐，更能强调苦和乐并存才是人间世界真实的相貌，符合文段表达的主题：幸句式整齐，更能强调苦和乐并存才是人间世界真实的相貌，符合文段表达的主题：幸福不都是由外在事物决定的，生命都有其独属的幸福。所以原句更切合文段的内容，福不都是由外在事物决定的，生命都有其独属的幸福。所以原句更切合文段的内容，引人深
28、思。引人深思。改句改句“在生命和生活里在生命和生活里”做句子的状语，重点落在句末做句子的状语，重点落在句末“人人都有人人都有”。从从语气节奏上语气节奏上来看，来看，原句是由两个并列分句构成的整句，节奏鲜明，音调和谐。文原句是由两个并列分句构成的整句，节奏鲜明，音调和谐。文段中也多用这样的句式，原句与文段风格一致。段中也多用这样的句式，原句与文段风格一致。改句是一个单句，语气平淡，节奏感改句是一个单句，语气平淡，节奏感不强。不强。【参考答案】【参考答案】句式结构不同：句式结构不同：原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。配也更合理。改句
29、是一个单句，结构简单。改句是一个单句，结构简单。强调内容不同：强调内容不同：原句将原句将“生命与生活生命与生活”“”“笑与泪、幸福与烦忧笑与泪、幸福与烦忧”对对举，更能强调举，更能强调“苦和乐并存苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思；是人间世界真实的相貌，引人深思；改改句重点落在句重点落在“人人都有人人都有”。语气节奏不同：语气节奏不同：原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致；改句改句语气平淡，节奏感不强；语气平淡，节奏感不强；2.2.常考题型常考题型整散句式整散句式 整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、整句指整齐匀称、句子结构相类
30、似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。散句指字数多少不等，参差错落的句式。整散结合，句式富于变化，错落有致整散结合，句式富于变化，错落有致。语气急促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味语气急促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。绵长。【巩固训练巩固训练3 3】我常常逃出城市钢筋水泥的围困，暂时远离了人群，】我常常逃出城市钢筋水泥的围困，暂时远离了人群，到山野里游走，独自拐进某个斜坡、溪涧、沟峡，或钻进一个茂密到山野里游走，独自拐进某个斜坡、溪涧、沟峡，或钻进一个茂密林子，安静地慢慢走，林子，安静地慢慢走，听鸟们那多语种的话语，
31、清澈，自在，婉转，听鸟们那多语种的话语，清澈，自在，婉转，灵动，鲜活，有趣灵动，鲜活，有趣。文中画波浪线的句子，若改成文中画波浪线的句子，若改成“听鸟们那清澈、自在、婉转、灵动、听鸟们那清澈、自在、婉转、灵动、鲜活、有趣的多语种的话语鲜活、有趣的多语种的话语”，表达效果为什么比不上原句，表达效果为什么比不上原句?答案：原句更有强调效果，六个形容词单列后置，充分表达了对鸟语答案：原句更有强调效果，六个形容词单列后置，充分表达了对鸟语特性的赞扬喜爱之情特性的赞扬喜爱之情;原句更契合语境，六个形容词，独词成句，读原句更契合语境，六个形容词，独词成句，读来语气舒缓，与作者逃离城市的安逸恬静的心理状态相
32、适。来语气舒缓，与作者逃离城市的安逸恬静的心理状态相适。3.常考题型常考题型倒装句式倒装句式 倒装句主要起强调突出作用。倒装类型有两种：倒装句主要起强调突出作用。倒装类型有两种：(1)(1)将定语、状语等修改成分独立将定语、状语等修改成分独立出来，单独形成一个个小分句。出来，单独形成一个个小分句。(2)(2)在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语所突出的主语(主体主体)为什么更合适语境为什么更合适语境。【巩固训
33、练巩固训练4 4】那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛芒的】那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛芒的好娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天好娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?文中画线的句子若改成文中画线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀
34、而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果，其表达效果不如原文，为什么不如原文，为什么?答案：原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结答案：原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；原文运用第二人称，既与上文中的论确定无疑；原文运用第二人称，既与上文中的“你你”相照应，又能相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。4.特殊句式 这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句
35、、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句反问句语气强烈，表意肯定语气强烈，表意肯定;感叹句感叹句表达表达强烈强烈感情感情;排比句排比句增语势，有力度，表达感情较强烈增语势，有力度，表达感情较强烈。【巩固训练巩固训练5 5】空旷空旷的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，漫无目的的天空下，一片同样空旷的田野上，一个瘦弱的男孩，漫无目的地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池地走着，穿过几块摇曳的稻田，穿过水边茂密的林子，路过柳条垂落的池塘，踏上一座细窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立塘，踏上一座细
36、窄摇晃的小木桥，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴，看着热闹的水面重新归于平静。面重新归于平静。白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然贫苦，但是充满了乐趣。童年的生活虽然贫苦，但是充满了乐趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻，日升日落，月圆月缺，四季流转。月缺，四季流转。文文中
37、画横线的句子可以改写成：中画横线的句子可以改写成：“帆船远去，夕阳西下，映照着袅帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。”从语义上看二者从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？基本相同，为什么说原文表达效果更好？改句改句：帆船帆船远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。横交错。原句原句：白白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵
38、横交错的河流。的河流。【解析】首先分析二者的不同，重点在修辞、句式、用词等方面，然后分析文中使用这些技巧的效果。从修辞角度来看，文中“白帆”以“帆”代船，突出船的色泽，“夕阳如血”使用比喻，凸显夕阳的红艳，两种色彩构成强烈对比，色彩鲜明，画面感很强，改后的句子称“帆船”“夕阳”，缺少色彩词，画面感不强。从句式角度来看，文中“白帆远去，夕阳如血”都是主谓结构，结构相似，“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”都是偏正结构，结构相似，句式整齐，而改后，“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子”是偏正结构，而“河流纵横交错”是主谓结构，结构不一致，是散句，这就缺少节奏感。改句改句：帆船帆船远去
39、，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵远去，夕阳西下，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子，河流纵横交错。横交错。原句原句：白白帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错帆远去，夕阳如血，映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。的河流。借代借代 比喻比喻 对比对比 整句整句 答案：答案：运用运用修辞修辞手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以手法，色彩对比鲜明，画面感更强烈。原句以“白帆白帆”借代借代“帆船帆船”，与，与“夕阳如血夕阳如血”构成强烈的对比，色彩构成强烈的对比，色彩鲜明；改鲜明；改句只交代了画面元素帆句只交代了画面元素
40、帆船及夕阳，缺少色彩描写。运用船及夕阳，缺少色彩描写。运用整句整句，句式整齐，节奏和谐。原句，句式整齐，节奏和谐。原句“袅娜缠绕的袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均为偏正的名词短语结构，整句形式，均为偏正的名词短语结构，整句形式，句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，缺乏音韵美和节奏美。句式整齐，朗朗上口；改句变作散句，缺乏音韵美和节奏美。5.修辞手法 运用修辞手法来增加表达效果是写作的需要。修辞是重运用修辞手法来增加表达效果是写作的需要。修辞是重要的考查点，不仅在语用题考查，古诗词鉴赏也会涉及。常要的考查点，不仅在语用题考查，古诗词鉴赏也会涉及。常见的修辞手法及其表达效果是必备的知识要点。先要找准修见的修辞手法及其表达效果是必备的知识要点。先要找准修辞手法，然后结合语句内容分析修辞手法的具体表达效果。辞手法，然后结合语句内容分析修辞手法的具体表达效果。再见再见
