1、教育部审定人教人教版八年版八年级下级下册生物册生物RJRJ第八单元健康地生活（课件全套）第一章 传染病和免疫第八单元 健康地生活第一节 传染病及其预防 小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。思考：近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？情景引入导入新课小调查：从小到大你患过哪些病？疾病名称疾病名称是否患过此病是否患过此病是否接种过疫苗是否接种过疫苗流行性感冒流行性感冒麻疹麻疹水痘水痘肺结核肺结核近视眼近视眼结膜炎结膜炎贫血贫血探究点一 什么是传染病？讲授新课表格中哪些病是传染的？哪些病
2、是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？你还能提出其他问题吗？讲授新课什么是传染病呢？请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因；请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因；近视眼近视眼患者自身眼部结构发生变化引起的，不患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。可以传染。结膜炎结膜炎由外来的致病病毒引起的，具由外来的致病病毒引起的，具有有传染性。传染性。讲授新课常见的病原体艾滋病病毒蛔虫卵蛔虫结核杆菌讲授新课这些病原体能够引起什么疾病呢？这些疾病又是怎样传播的？讲授新课传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的概念讲授新课特点特点说明说
3、明举例举例有病原体有病原体每一种传染源都有它特异的病原体每一种传染源都有它特异的病原体流感、肺结核、流感、肺结核、HIVHIV、肝、肝炎、蛔虫卵、林球菌炎、蛔虫卵、林球菌有传染性有传染性能在人群中通过不同的途径传播能在人群中通过不同的途径传播流感、肺结核通过飞沫、流感、肺结核通过飞沫、空气传播，肝炎、蛔虫卵空气传播，肝炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播通过饮水和食物传播有流行性、有流行性、地方性和季地方性和季节性节性1.1.一定条件下可呈爆发流行以致大一定条件下可呈爆发流行以致大流行流行2.2.地区性地区性3.3.有的传染病只在一有的传染病只在一定的季节流行定的季节流行1.1.流感流感 2.2.血吸
4、虫病血吸虫病3.3.流行性乙型脑炎、疟疾流行性乙型脑炎、疟疾有免疫性有免疫性人们在患过某些传染病并痊愈后，人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，在一定可产生不同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病的感染时间内不再受该病的感染麻疹、水痘、流行性感冒麻疹、水痘、流行性感冒可以预防可以预防只要做好控制传染源、切断传播途只要做好控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三个环节，传径、保护易感人群这三个环节，传染病是可以预防的。染病是可以预防的。传染病的特点讲授新课1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。探究点二 传染病流行的基本环节讲授新课1918年全球
5、爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。讲授新课流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。讲授新课传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？要经过以下几个环节：要经过以下几个环节：1.1.传染源传染源2.2.传播途径传播
6、途径3.3.易感人群易感人群讲授新课传染病流行的基本环节1.1.传染源：能够散播病原体的人或动物传染源：能够散播病原体的人或动物2.2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3.3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。人群。19881988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径讲授新课面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？探
7、究点三 传染病的预防措施讲授新课焚烧病原体携带物体育锻炼可以增强机体的防御能力讲授新课养成好的个人卫生习惯，用肥皂洗手接种疫苗，提高抵抗力讲授新课的一般措施预防传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。指加强锻炼，预防接种等。讲授新课人类传染病根据病原体的不同，可分为：1.1.寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。沙眼等。2.2.细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤
8、寒、破伤风等。3.3.病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。讲授新课传染病及其预防传染病传染病流行的三个环节艾滋病传染病的预防概念病原体传播途径传染源易感人群病原体传播途径控制传染源切断传播途径保护易感人群课堂小结1.1.下列疾病中，属于非传染病的是（）A A流行性感冒 B B地方性甲状腺肿C C非典型性肺炎 D D艾滋病 B2.2.传染病的传染源是指（）A A病原体 B B散播病原体的人或动物 C C病人的分泌物或排泄物D D传播疾病的生物媒介B随堂训练3.3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()()传染源
9、 病原体 传播途径 传染病 易感人群A.A.B.B.C.C.D.D.D随堂训练4.4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了()()A.A.控制传染源 B.B.切断传播途径 C.C.保护易感人群 D.D.消灭病原体B随堂训练5.5.正确、有效地预防艾滋病（AIDSAIDS）的措施是（）A A饮前便后洗手，不随地吐痰B.B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品C C不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物D D不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一夫一妻”制D随堂训练（1 1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2 2）对
10、病人的用具进行消毒；（）（3 3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）（4 4）给附近的居民进行预防注射；（）请你指出这些措施各属哪一项？A.A.控制传染源 B.B.切断传播途径C.C.保护易感人群 D.AD.A和C CABDC6.6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：退出随堂训练第一章 传染病和免疫第八单元 健康地生活第二节 免疫与计划免疫第1 1课时 人体的三道防线 你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？你知道家养的狗等宠物都要定期打预防针吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？预防的是什么病？这和人的健康有关吗？情景引入导入新课涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死
11、；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能 将链球菌涂在健康人的皮肤上，将链球菌涂在健康人的皮肤上，2 2小时小时后再检查，后再检查，90%90%以上的链球菌都被消灭了。以上的链球菌都被消灭了。讲授新课探究点一 人体的第一道防线不管年龄多大，皮肤都是身体的第一道防线讲授新课讲授新课呼吸系统的黏膜层讲授新课气管壁黏膜上的纤毛讲授新课呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用讲授新课人体的第一道防线的组成及作用1.1.皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体2.2.皮肤的分泌物有杀菌作用皮肤的分泌物有杀菌作用3.3.呼吸道上黏膜上有纤毛，可以清扫异物呼吸道上黏膜上有纤毛，可以清扫异物(病菌病菌
12、)组成：皮肤与黏膜讲授新课思考：第一道防线和第二道防线共有什么特点：1 1、人类进化过程中形成的天然防御功能，是、人类进化过程中形成的天然防御功能，是人生人生来就有的来就有的2 2、不针对某一特定不针对某一特定的病原体，而是的病原体，而是对多种对多种病原病原体都有防御作用体都有防御作用这种免疫叫非特异性免疫（又叫先天性免疫）讲授新课探究点二 人体的第二道防线溶菌酶能破坏许多病菌的溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁细胞壁，使病菌，使病菌溶解溶解。溶菌酶的作用讲授新课吞噬细胞的吞噬作用讲授新课吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌 讲授新课人体第二道防线的作用1.1.体液中的杀菌物质中含有体液中的杀菌物质中含有溶菌酶
13、溶菌酶，破坏病，破坏病 菌的细胞壁，使病菌菌的细胞壁，使病菌溶解溶解。2.2.吞噬细胞可以直接将病原体吞噬细胞可以直接将病原体吞噬吞噬消化消化组成：溶菌酶和吞噬细胞功能：讲授新课探究点三 人体的第三道防线免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞讲授新课淋巴系统的组成淋巴系统的组成讲授新课讲授新课位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。讲授新课免疫器官和免疫细胞免疫器官 位 置 功 能 胸 腺 淋巴结 脾 免疫细胞主要是 淋巴细胞。讲授新课 T 淋巴细胞T 细胞单核细胞中性粒细胞淋巴细胞淋巴细胞讲授新课第三道防线组成免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏等）免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾脏等）免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的
14、一种）免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）功能:产生特定的产生特定的抗体抗体，消灭特定的，消灭特定的抗原抗原讲授新课思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？1 1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。是人出生后获得的是人出生后获得的2 2、只针对某一特定的病原体或异物起作用、只针对某一特定的病原体或异物起作用。这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）讲授新课皮肤和黏膜皮肤和黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞免疫器官和免疫细胞课堂小结 前两道防线是人人前两道防线是人人生来就有生来就有的，的，不不针对某针对某
15、一种特定的病原体，而是对一种特定的病原体，而是对多种多种病原体都有病原体都有防御防御作用，因此叫作用，因此叫非特异性非特异性免疫（免疫（先天性先天性免疫）。免疫）。课堂小结特异性免疫 第三道防线是人体在第三道防线是人体在出生以后出生以后逐渐逐渐形成的，只针对形成的，只针对某一特定的病原体或异某一特定的病原体或异物物起作用，因而叫起作用，因而叫特异性特异性免疫（免疫（后天性后天性免疫）。免疫）。课堂小结1.1.下列属于人体的第三道防线的是（）A A、溶菌酶和肝脏 B B、血液和消化液 C C、淋巴细胞和淋巴器官 D D、皮肤、黏膜C随堂训练2 2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A A、接触
16、过麻疹病人的人不会再患麻疹B B、接种过卡介苗的人不得肺结核C C、患过天花的人不会再患天花 D D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌D随堂训练3.3.能产生淋巴细胞的器官是（）A A、胸腺 B B、肺 C C、肾 D D、心脏4.4.人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A A、杀菌作用 B B、吞噬作用 C C、清扫作用 D D、保护作用AC随堂训练第一章 传染病和免疫第八单元 健康地生活第二节 免疫与计划免疫第2 2课时 免疫的功能与计划免疫、艾滋病最初的含义：人体对病原体的抵抗力。最初的含义：人体对病原体的抵抗力。现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能
17、识别靠这种功能识别“自己自己”和和“非己非己”成分，成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。情景引入导入新课导入新课防御感染防御感染自我稳定自我稳定免疫监视免疫监视探究点一 免疫的功能讲授新课抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）讲授新课清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞（自身稳定）讲授新课监视、识别和清扫体内产生的异常细胞（免疫监视）讲授新课免疫的功能 防御功能防御功能 自我稳定自我稳定 免疫监视免疫监视 功能功能正常正常功能功能过高过高 功能功能过低过低 系统系统性红斑
18、狼疮性红斑狼疮出现排斥反出现排斥反应。如：器应。如：器官移植官移植讲授新课过敏过敏类风湿类风湿器官移植后的排异反应器官移植后的排异反应牛皮癣牛皮癣讲授新课探究点二 计划免疫讲授新课 定义：根据某些传染病的发生规律，将定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应的传染病的目的，这种和消灭相应的传染病的目的，这种有计划地有计划地进行预防接种，简称为计划免疫进行预防接种，简称为计划免疫。讲授新课小朋友在接受预防接种讲授新课讲授新课讲授新课我国儿童计划
19、免疫程序表讲授新课接种的主要疫苗：卡介苗结核病 脊髓灰质炎糖丸疫苗脊髓灰质炎百白破疫苗百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗麻疹乙肝疫苗乙型病毒性肝炎讲授新课 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。讲授新课什么是艾滋病(AIDS)?19821982年年9 9月，美国疾病控制中心以月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。为这种复杂的疾病命名。19831983年，从一名同性恋艾滋病患年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引者的淋巴结中分离到了新的病毒
20、，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。起艾滋病的病原体。19861986年年7 7月经国际病毒分类委员会命名月经国际病毒分类委员会命名为为“人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus(Humom Immune Deficiency Virus)”)”，即艾滋病病毒，缩写，即艾滋病病毒，缩写HIVHIV。探究点三 艾滋病讲授新课显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在讲授新课艾滋病患儿讲授新课艾滋病皮肤病变艾滋病卡波氏肉瘤讲授新课预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（世界卫生组织（WHOWHO）提出，阻止艾滋病传播的三）提出，阻止艾滋病传播的三条有效
21、方法：条有效方法：洁身自好，不进行不安全性行为。洁身自好，不进行不安全性行为。不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。讲授新课正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：对于中学生而言，要能做到：不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与他们和谐相处。他们和谐相处。给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。讲授新课免疫的功能免疫的功能防御感染防御感染自身稳定自身稳定免疫监视免疫监视计划免疫：有计划地进行预防接种计
22、划免疫：有计划地进行预防接种预防艾滋病预防艾滋病课堂小结1.1.下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A A、皮肤角质层防止细菌入侵B B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C C、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 D D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭D随堂训练2.2.下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A A、抗体是由淋巴细胞产生的 B B、抗体是一种蛋白质C C、抗体与抗原的结合是特异性的 D D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的D随堂训练3.3.人体产生抗体的过程是（）A A、抗原淋巴细胞抗体 B B、抗原胸腺抗体C C、抗原脾脏抗体 D D、抗原淋巴结抗体4.4.皮肤的保护作用，泪液的杀菌作用
23、都属于人体的（）A A、非特异性免疫 B B、特异性免疫 C C、第一道防线 D D、第三道防线AA随堂训练第八单元 第二章用药与急救（课件全套）教育部审定人教人教版八年版八年级下级下册生物册生物RJRJ第二章 用药与急救第八单元 健康地生活第1 1课时 安全用药情景引入导入新课“良药苦口利于病良药苦口利于病”。正确用药能够治疗疾病，解。正确用药能够治疗疾病，解除病痛。然而，除病痛。然而，“是药三分毒是药三分毒”，凡是药物都带，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。治疾病，反之，则有可能危害健康。日常生活
24、中有时会发生一些危急情况或意外伤害日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。因此，了解一些如吃错药、溺水、跌伤出血等。因此，了解一些安全用药的常识和急救方法，对于保障身体健康安全用药的常识和急救方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。，挽救病人生命有重要意义。讲授新课 常见的药物不良反应有：青霉素过常见的药物不良反应有：青霉素过敏反应，轻者会出现皮疹及哮喘发作，敏反应，轻者会出现皮疹及哮喘发作，严重时会发生过敏性休克，若抢救不及严重时会发生过敏性休克，若抢救不及时会死亡；长期或大剂量服用阿司匹林时会死亡；长期或大剂量服用阿司匹林可引起胃肠溃疡、出血或穿孔。
25、可引起胃肠溃疡、出血或穿孔。讲授新课 ，充分发，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。所产生的不良影响或危害。讲授新课处方药是指必须凭执处方药是指必须凭执业医师或执业助理医业医师或执业助理医师的处方才可以购买，师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物并按医嘱服用的药物讲授新课 不需要凭医师处方即不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用可购买，按所附说明服用的药物。的药物。非处方药适于消费者可非处方药适于消费者可以自我诊断以自我诊断、自我治疗的小、自我治疗的小伤小病。伤小病。讲授新课讲授新课药物购买服用处方药非处方药讲授新课 无论是处
26、方药还是非处方药，在使用之前，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读药品说明书，了解都应该仔细阅读药品说明书，了解等，以确等，以确保用药安全。保用药安全。讲授新课有效成分主要是从各种植物中提有效成分主要是从各种植物中提取出来的。取出来的。有效成分主要是由化学物质合成的。有效成分主要是由化学物质合成的。中药：西药：你能分辨出哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎么分辨的？讲授新课2.药物的说明书中有哪些信息对于安全用药十分重要？药物的名称、主要成分、作用与用途药物的名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、适应症、禁忌症、不良（功能与主治）、适应症、禁忌症、不良反应（副作用）、注意事项、
27、用法与用量反应（副作用）、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期等。、制剂与规格、生产日期和有效期等。讲授新课3.你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？大多需要放在大多需要放在，的地方而且的地方而且要要保存，避免受潮。保存，避免受潮。药物受潮后有效药物受潮后有效成分可能分解，甚至发生霉变，影响药效。成分可能分解，甚至发生霉变，影响药效。讲授新课有效期识别：如：有效期至 2018年3月生产批号：由6-8位数字组成如：1 5 0 3 0 2 1失效期没规定有效期的按 5 年计算生产年份月份批号讲授新课你家有家庭小药箱吗？你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何配备？家庭小药箱如何配
28、备？小药箱的配备：小药箱的配备：1 1某些家庭成员某些家庭成员特殊需要的特殊需要的药物药物；2 2一些一些常用药物常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林、，如感冒冲剂、阿司匹林、黄连素、碘酒等；黄连素、碘酒等；3 3纱布、胶布、创可贴等纱布、胶布、创可贴等。讲授新课 目的要求 通过设计一个旅行小药箱的药物清单，学会把用药常识应用到生活中。提 示 在准备过程中，应考虑以下几个问题。你是否配备了防治腹泻、感冒、发烧、蚊虫叮咬、过敏以及轻微外伤的药物？你是否会正确使用这些药物？讲授新课结合自己的身体状况，考虑有没有必需带在身边的药物，比如，晕车的同学要带上防晕车药。与你一起旅行的家长或朋友是否需要准备一些特
29、殊的药物？如给患有心脏病的人配备硝酸甘油，等等。出发前要了解目的地的环境条件（如饮食、居住和卫生条件等），针对当地的气候、季节和具体情况，准备要带的药物。讲授新课常用药（仅供参考）常用药（仅供参考）止泻药止泻药黄连素、止泻宁黄连素、止泻宁感冒类药物感冒类药物新康泰克、速效伤风胶囊、新康泰克、速效伤风胶囊、VcVc银翘片、复方银翘片、复方甘草合剂等甘草合剂等解热镇痛药解热镇痛药急救药急救药硝酸甘油硝酸甘油防暑药防暑药十滴水、清凉油十滴水、清凉油抗过敏药物抗过敏药物扑尔敏、息斯敏等扑尔敏、息斯敏等晕车药晕车药乘晕宁乘晕宁外伤用药外伤用药红花油、碘酒、创可贴、红药水等红花油、碘酒、创可贴、红药水等阿
30、司匹林、去痛片、消炎痛等阿司匹林、去痛片、消炎痛等讲授新课1 1带有OTCOTC标志的药物适用于()()A A处方药B B知道药的作用及服用方法C.C.凭医生处方，方可购买的药D D可以自我诊断、自我治疗的小伤小病2 2当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可用下列方法进行急救的是()()A A人工呼吸 B B打“114”114”电话C.C.吃药 D D向邻居求救DA随堂训练3 3如果你感冒了，你认为下列处理方法正确的是()()服用上一次感冒没吃完的药到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药到药店购买有RXRX标志的感冒药，按药品的说明书服药到药店购买有OTCO
31、TC标志的感冒药，按药品的说明书服药 A A B B C.C.D DD随堂训练第二章 用药与急救第八单元 健康地生活第2 2课时 急救情景引入 生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，例如，当你夏天游泳时，发现有人溺水；当你踢足球时，不小心跌倒，发生了骨折或外伤出血；等等。这时你应该怎么办呢？导入新课保持镇静保持镇静病人的症状或伤情病人的症状或伤情现场地点现场地点等车地点等车地点留下自己的姓名留下自己的姓名和电话号码和电话号码打120讲授新课 在急救车到达前，应争分夺秒采取一些必要的在急救车到达前，应争分夺秒采取一些必要的救治措施。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造救治措施。当有人因煤气中毒或
32、触电等意外事故造成成呼吸、心跳骤停时呼吸、心跳骤停时，首先要关闭，首先要关闭气源、电源气源、电源，确，确认伤病员和救护者处于认伤病员和救护者处于安全安全的环境中，同时还需要的环境中，同时还需要对患者进行对患者进行心肺复苏心肺复苏。心肺复苏包括胸外。心肺复苏包括胸外心脏按压心脏按压和和人工呼吸人工呼吸等。等。讲授新课 针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心肺复苏，为提高抢救成功率，20102010年国际复苏联合会和美国心脏协会在联合制定的最新心肺复苏指南中，将心肺复苏的顺序由“A-B-C”A-B-C”更改为“C-A-BC-A-B：C Compressions(ompressions(胸外按压)
33、A Airway(irway(开放气道)B Breathing(reathing(人工呼吸)。讲授新课 如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的1/41/41/31/3，从而维持生命的最低需求。讲授新课讲授新课人工呼吸病人仰卧，头后仰，衣领解开，腰带放松讲授新课清除呼吸道异物，并保持呼吸道畅通讲授新课一手托下颌另一手捏鼻孔深吸气，口包着病人的口用力吹入(15-20(15-20次 分钟)讲授新课讲授新课保证保证呼吸道畅通呼吸道畅通-先清除异物等先清除异物等;保证保证吹
34、气时不漏气吹气时不漏气-捏鼻捏鼻,口封住口口封住口;保证保证尽力将气体吹入尽力将气体吹入被抢救者肺部被抢救者肺部;保证被救者保证被救者胸腔有起伏胸腔有起伏变化变化.讲授新课 每次吹气都应看到病人的每次吹气都应看到病人的胸廓胸廓随着吹气而随着吹气而起伏起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则，并且吹气后气体能够从口部排出，则证证明人工呼吸有效明人工呼吸有效。先做先做3030次心脏按压，并保持气道通畅，再次心脏按压，并保持气道通畅，再做做2 2次人工呼吸，如此次人工呼吸，如此交替反复交替反复进行进行(表表8-1)8-1)。当病人出现当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动自主呼吸、颈动脉有搏动，并且，并且脸
35、脸色逐渐转为红润色逐渐转为红润时，则证明时，则证明抢救有效抢救有效。需要注。需要注意的是，救护者需要经过专门培训，方可进行意的是，救护者需要经过专门培训，方可进行心肺复苏操作。心肺复苏操作。讲授新课：指体内器官的出血，一指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。一定要及时去医院救治。指体表的出血，在送指体表的出血，在送往医院之前，应该先往医院之前，应该先做必要的止血处理。做必要的止血处理。讲授新课出血内出血（紧急送往医院）外出血毛细血管出血静脉出血动脉出血讲授新课外出血的种类 处理方法 毛细血管出血毛细血管出血 消
36、毒杀菌消毒杀菌静脉出血静脉出血 包扎包扎远远心端心端动脉出血动脉出血 包扎包扎近近心端心端出血的症状 血液呈血液呈红色红色，从伤口，从伤口渗出渗出或像水珠一样流出，一般或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。都能自行凝固止血。血液呈血液呈暗红色暗红色，缓慢而连缓慢而连续续不断地从伤口流出。不断地从伤口流出。血液呈血液呈鲜红色鲜红色，从伤口，从伤口喷喷出出或随心跳一股一股地或随心跳一股一股地涌涌出出，若不及时止血，患者，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。会因失血过多而死亡。讲授新课讲授新课讲授新课其他急救方法触电：触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线）切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑
37、开电线）松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）溺水：溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏挤压清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏挤压煤气中毒：煤气中毒：开窗，到空气新鲜的地方，停止呼吸做开窗，到空气新鲜的地方，停止呼吸做人工呼吸和胸外心脏挤压人工呼吸和胸外心脏挤压中暑：中暑：到阴凉通风处，解开衣服平躺休息，喝含盐到阴凉通风处，解开衣服平躺休息，喝含盐凉开水凉开水农药中毒：农药中毒：立即催吐立即催吐讲授新课常用的急救方法有哪些？课堂小结课堂小结1.1.下列关于安全用药的叙述，正确的是（）A.A.病情稍有好转就自行停止用药，以避免药物的副作用加剧 B.B.药吃得
38、越多，病好得越快，若同时服用几种药，则疗效更好 C.C.经常参加体育锻炼的人，不容易发生药物不良反应 D.D.在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药去医院诊治D随堂训练2.2.某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把药用完病就好了。当他下次再患同样的病时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？随堂训练3.3.在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B B、在伤口的上方（远离心脏一侧）C C、在伤口的下方 D D、根据具体的情况而定B随堂训练4.4.当你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血时，在
39、另外一位同学拨打“120”120”呼救时，此时你的正确措施是()()A.A.立即背他往医院的方向跑，以缩短抢救的时间B.B.用清水洗净伤口，再用纱布扎紧伤口C.C.用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止血带扎紧该部位D.D.用手指紧压破裂血管的远心端动脉血管部位或用止血带扎紧该部位C随堂训练第八单元 第三章了解自己 增进健康（课件全套）教育部审定人教人教版八年版八年级下级下册生物册生物RJRJ第三章 了解自己，增进健康第八单元 健康地生活第一节 评价自己的健康状况情景引入导入新课评价自己的健康状况，理解健康评价自己的健康状况，理解健康的概念的概念探究点一 给你的健康打分讲授新课 健健 康
40、康 小小 测测 试试1 1、我至少有一两个好朋友。我至少有一两个好朋友。2 2、我的体重在正常范围内。我的体重在正常范围内。标准体重（标准体重（kgkg）=身高（身高（cmcm）-105cm-105cm正常范围正常范围:标准体重标准体重+标准体重标准体重*10%10%3 3、当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。4 4、我至少可以说出三种我做的很好的事情。我至少可以说出三种我做的很好的事情。5 5、我早上起来感到身体很舒服。我早上起来感到身体很舒服。6 6、我至少有一种爱好或特长。我至少有一种爱好或特长。7 7、我能以旺盛的经理参加
41、每天的学习和娱乐活动。我能以旺盛的经理参加每天的学习和娱乐活动。8 8、我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。9 9、我的身体很灵活。我的身体很灵活。1010、我同男生和女生的关系都很好。我同男生和女生的关系都很好。1111、我积极参加集体活动。我积极参加集体活动。1212、当我领导别人或被别人领导时，我都会感到很自然。当我领导别人或被别人领导时，我都会感到很自然。讲授新课1313、我的牙齿很健康。我的牙齿很健康。1414、我的睡眠很好。我的睡眠很好。1515、我能原谅别人的缺点或错误。我能原谅别人的缺点或错误。1616、我的体育成绩都已达标。我的体育成绩都已达标
42、。1717、我大多数时候感到心情愉快。我大多数时候感到心情愉快。1818、在压力很大的情况下，我会通过运动来放松自己。在压力很大的情况下，我会通过运动来放松自己。1919、我与其他同学合作时，能听取和接受他人的意见。我与其他同学合作时，能听取和接受他人的意见。2020、在做事或读书时，我的注意力很集中。在做事或读书时，我的注意力很集中。2121、我很少觉得疲乏无力。我很少觉得疲乏无力。2222、当朋友让我做我不想做的事时，我会拒绝。当朋友让我做我不想做的事时，我会拒绝。2323、我的食欲很好。我的食欲很好。2424、我对自己的外貌感到满意。我对自己的外貌感到满意。2525、我会总结自己在某方面
43、失败的教训使我在下一次我会总结自己在某方面失败的教训使我在下一次同样的情况下做得更好。同样的情况下做得更好。讲授新课评价参考85-10085-100分：健康状况良好分：健康状况良好70-8470-84分：健康状况较好分：健康状况较好50-6950-69分：健康状况一般分：健康状况一般小于小于5050分：需要努力提高自己的健康状况分：需要努力提高自己的健康状况讲授新课议一议讲授新课讲授新课1 1、情绪乐观，从容不迫、勇于承担责任。、情绪乐观，从容不迫、勇于承担责任。2 2、具有旺盛的精力，能够从事日常的社会、学、具有旺盛的精力，能够从事日常的社会、学习和工作而不感到有压力。习和工作而不感到有压力
44、。3 3、应变能力强，能够很好适应环境的变化。、应变能力强，能够很好适应环境的变化。4 4、善于修养精力，睡眠好。、善于修养精力，睡眠好。5 5、具有抵抗一般疾病和传染病的能力。、具有抵抗一般疾病和传染病的能力。6 6、体重适中，不胖不瘦，身体好。、体重适中，不胖不瘦，身体好。7 7、眼睛明亮且反应敏捷。、眼睛明亮且反应敏捷。8 8、头发具有光泽而少有头屑。、头发具有光泽而少有头屑。9 9、牙齿清洁，无空洞，无痛感，无牙龈出血。、牙齿清洁，无空洞，无痛感，无牙龈出血。1010、皮肤有光泽有弹性，走路感觉轻松。、皮肤有光泽有弹性，走路感觉轻松。讲授新课小小A A经常生病经常生病老老B B退休后心
45、情郁闷退休后心情郁闷小小C C不愿与人交往不愿与人交往讲授新课你能用自己的语言给健康下个定义吗？健康是指人的生理、心理、社会适应这健康是指人的生理、心理、社会适应这三者处于最佳状态。三者处于最佳状态。世界卫生组织世界卫生组织WHOWHO的标准：人体各器官组织结构完整，发育正常，功能良好，生理化指标正常，没有疾病或身体不处于虚弱状态。讲授新课社会关系：社会关系：（1 1）与家庭和亲属的关系；）与家庭和亲属的关系；（2 2）工作、学习中与同事、同学的关系；）工作、学习中与同事、同学的关系；（3 3）亲密的朋友和熟人的关系；）亲密的朋友和熟人的关系；（4 4）社团活动，如参加俱乐部、协会等组织；）社
46、团活动，如参加俱乐部、协会等组织；（5 5）参加其他社会活动。）参加其他社会活动。社会适应方面良好是指社会适应方面良好是指你能与他人和谐相处。你能与他人和谐相处。讲授新课生理健康生理健康心理健康心理健康社会适应状态社会适应状态腰酸背痛腰酸背痛紧张、心烦紧张、心烦害怕与人相处害怕与人相处讲授新课生理、心理、社会适应状态三个要素之生理、心理、社会适应状态三个要素之间有什么关系？间有什么关系？相互影响、相辅相成讲授新课学会保持愉快的心情，保持心学会保持愉快的心情，保持心理健康理健康探究点二 保持愉快的心情讲授新课心理健康的标准智力正常智力正常心理行为符合年龄特征心理行为符合年龄特征能协调控制情绪，心
47、境良好能协调控制情绪，心境良好正视现实，接受现实正视现实，接受现实讲授新课 资料资料1 1：据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布据卫生部青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计显示，我国青少年中有的调查统计显示，我国青少年中有焦虑不安、恐怖和焦虑不安、恐怖和抑郁情绪抑郁情绪等问题的学生占学生总数的等问题的学生占学生总数的16%16%以上。其中以上。其中中小学生中小学生心理障碍患病率心理障碍患病率为为21.6%21.6%至至32.0%32.0%，突出表现，突出表现为为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题的问题。资料资料2 2：穿越死亡穿越死亡一书中的女主人公女
48、律师一书中的女主人公女律师桑德斯在医生判决她患了桑德斯在医生判决她患了癌症癌症只能活只能活6 6个星期时，她个星期时，她没有被这个可怕的数字所吓倒，而是选择了与死神没有被这个可怕的数字所吓倒，而是选择了与死神抗争，仍然抗争，仍然精神饱满、情绪乐观精神饱满、情绪乐观，生活安排得丰富，生活安排得丰富多彩。多彩。讲授新课情景一：情景一：这次数学考试没有考好，原本这次数学考试没有考好，原本是想是想 这次考好了可以给父母一个惊喜。这次考好了可以给父母一个惊喜。唉，又没有戏了。我感到很沮丧。唉，又没有戏了。我感到很沮丧。情景二：情景二：最近因为一件小事，和我最好的朋友最近因为一件小事，和我最好的朋友吵了一
49、架，现在我俩谁也不理谁了，见了面也吵了一架，现在我俩谁也不理谁了，见了面也不打招呼，直接走掉。真是让我心里闷得慌，不打招呼，直接走掉。真是让我心里闷得慌，烦得很呐。烦得很呐。调节自己情绪有什么方法?讲授新课方法一 当情绪不好时，有意识的转移话题，或者做点别的事情，当情绪不好时，有意识的转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、散步等，来分散自己的注意力，如听音乐、看电视、打球、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解。这样可以使情绪得到缓解。讲授新课讲授新课方法二 把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，或者摔枕头
50、、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼场，或者摔枕头、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣宣泄出来，这样也会有利于身心健康。但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。讲授新课讲授新课方法三 当你想得到一件东西，或者是想做某件事而未成功时，为当你想得到一件东西，或者是想做某件事而未成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的
